Модуль 2. Иннервация и кровоснабжение внутренних органов и полостей тела

Иннервация и кровоснабжение внутренних органов и полостей тела.

Спланхнология.

По анатомии человека

Методические разработки

для самоподготовки студентов

медицинских факультетов к практическим занятиям

согласно кредитно-модульной системы

в соответствии с требованиями Болонского процесса

Днепропетровск – 2009

Методические разработки подготовили:

Заслуженный деятель науки и техники Украины, профессор, д.мед.н Козлов В.О., профессор, д.мед.н Машталир М.А., доцент, д.мед.н Довгаль Г.В., преподаватель, к.мед.н Кошарний В.В., преподаватель к.мед.н Жариков М.Ю., преподаватель Назарова Д.И.

Тематический план практических занятий.

Неделя	№	Часы	Содержание практического занятия
			Введение в спланхнологию, топография органов. Полости. Ротовая полость, язык, поднебенье, слюнные железы, зев, миндалики.
		Анатомия зубов.
			Строение и топография глотки и пищевода, желудка
		Строение и топография тонкой и толстой кишки.
			Пищеворительные железы: строение, топография и функции печенки, поджелудочной железы. Формирование общего желчного протока. Селезенка.
		Брюшина, топография, производные, отношение к органам. Полости и карманы брюшины.
			Тестовый контроль и практические навыки из органов пищеварения.Проверка самостоятельной работы. Обзор органов дыхания. Внешний нос.
		Полость носа: стенки, пазухи, носовые ходы и соединения. Глотка.
			Гортань: топография, хрящи. Соединения хрящей листаемые, классификация и строение мышц листаемые.
		Трахея, бронхиогенные железы. Строение и топография бронхиального дерева.
			Строение и топография легких: доли, сегменты. Понятие об ацинусах.
		Анатомия и топография плевры. Средостение.
			Тестовый контроль и практические навыки из органов дыхания.Проверка самостоятельной работы. Обзор органов мочевой системы.
		Строение, топография и функция почек. Нефрон.
			Строение, топография и функция мочеточников, мочевого пузыря, моч.
		Строение, топография и функция внутренних мужских органов.
			Строение, топография и функция внешних мужских половых органов
		Строение, топография и функция внутренних женских половых органов.
			Строение, топография и функция внешних женских половых органов
		Промежность: анатомия, топография.
			Тестовый контроль и практические навыки из мочеполовой системы.Проверка самостоятельной работы. Обзор вегетативной нервной системы.
		Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы. Х пара ЧМН: блуждающий нерв.
			Симпатичный отдел вегетативной нервной системы.
		Симпатичный ствол. Симпатичные сплетения.
			Круги кровообращения. Анатомия сердца: строение камер и стенок.
		Проводящая система сердца. Сосуды и нервы сердца. Топография сердца. Перикард.
			Аорта: топография, отделы. Подключичная, паховая артерии и их ветви.
		Грудная аорта. Ветви и объекты кровоснабжение.
			Система верхней полой вены.
			Непарные висцеральные ветви брюшной аорты. Анастомозы между висцеральныеми артериями.
		Система воротной и нижней полой вен. Венозные анастомозы (кава-кавальные и порто-кавальные).
			Общая лимфология. Анатомическая характеристика лимфатических капилляров, сосудов, коллекторов. Лимфатичные узлы. Частная лимфология. Регионарные лимфатические узлы.
		Анатомия органов кроветворения и иммунной защиты.
			Иннервация и кровоснабжение органов и стенок грудной полости.
		Иннервация и кровоснабжение органов и стенок брюшной полости.
			Иннервация и кровоснабжение органов и стенок таза. Проверка самостоятельной работы.
		Тестовый контроль и практические навыки из иннервации и кровоснабжения внутренних органов и полостей.
			Консультативное занятие по модулю 2.
		Итоговый контроль по материалу модуля 2 «Спланхнология. Иннервация и кровоснабжение полостей и внутренних органов тела».

Содержательный модуль 1: Спланхнология.

1. Тема1: ВВЕДЕНИЕ В СПЛАНХНОЛОГИЮ, ТОПОГРАФИЯ ОРГАНОВ. ПОЛОСТИ. РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ, ЯЗЫК, НЕБО, СЛЮННЫЕ ЖЕЛЕЗЫ, ЗЕВ, МИНДАЛИКИ.

2. Место проведения занятий: учебная аудитория.

3. Цель: Познакомить студентов с общим принципом строения пищеварительной системы, ротовой полостью, ее отделами, языком и слюнными железами, а также с небом и миндаликом.

4. Профессиональная ориентация студентов

Знание строения и топографии органов пищеварительной системы, определения полостей тела человека, строения полости рта, неба, языка, слюнных желез, зева, миндаликов необходимо для последующего изучения всей системы органов пищеварения, соблюдение правил гигиены и профилактике целого ряда заболеваний системы органов пищеварения. Эта тема имеет прикладное значение для хирургии, отоларингологии, стоматологии, изучения инфекционных и других заболеваний.

5. Базовый уровень знаний и умений:

5.1. Из курса биологии и школьного курса анатомии – общие данные о строении пищеварительной системы;

5.2 Из курса анатомии – лекция о развитии пищеварительной системы и лица;

5.3 Строение лицевого черепа;

5.4 Миология – Мышцы головы: жевательные и мимические;

Дата добавления: 2014-12-27