Макроэкономического равновесия

ОСНОВЫ ТЕОРИИ

Основы национальной экономики и система

Модульная программа к главе 9

национальных счетов»

Основные характеристики	Совокупный выпуск (производство)	Совокупный доход
Показатели
Алгоритм расчета
Что включают?
Что не включают?
Ограниченность показателя

Изучив содержание главы, систематизируйте усвоенную информацию по алгоритму, заданному в модульной таблице с незаполненными клетками-файлами:

· заполните каждый файл ключевыми словами, ответив на вопросы и дав соответствующие определения;

· дополните каждое ключевое слово ответами на вопрос и таким образом получите набор тезисов;

· в заполненной вами таблице проведите сравнения, сопоставления тезисов по вертикали и по горизонтали, сделайте выводы;

· рассмотрите полученные тезисы по степени их актуальности и практической значимости для вас;

· выбранные тезисы расположите так, чтобы получить «индивидуальную траекторию» продвижения по предложенному содержанию;

· с каждым модулем вашей траектории поработайте в логике самостоятельных рассуждений: дополнения, уточнения, критики;

· проведите анализ (деление) наиболее интересных и значимых для вас модулей, представьте их в виде новых таблиц, то есть повторите предложенный алгоритм, и т. д.

Зафиксируйте полученный результат собственной учебной деятельности:

· определите, что усвоено вами из ранее известной информации (репродуктивное содержание);

· сформулируйте собственные мысли по поводу полученных знаний (продуктивное содержание);

· установите, что для вас наиболее интересно и значимо;

· укажите, какими методами работы с информацией вы овладели;

· решите, довольны ли вы собственным результатом.

Такая работа является основой модульного обучения и считается продуктивной, поскольку направлена на развитие логического мышления и способствует приобретению знаний и профессиональной компетенции.

Глава 10.

Ключевые термины: совокупный спрос, эффект Пигу (эффект реальных кассовых остатков), совокупное предложение, макроэкономическое равновесие, модель «доходы – расходы», эффект храповика, «закон Сэя», предельная склонность к потреблению, предельная склонность к сбережении, автономное потребление, «загадка Кузнеца», «парадокс сбережений», предельная эффективность капитала, «кейнсианский крест», мультипликатор, «рецессионный разрыв выпуска», «инфляционный разрыв выпуска», экономический рост, среднегодовой темп экономического роста, «правило 70», эффект «быстрого старта»,

В результате изучения данной главы обучающиеся должны:

знать:

· содержание «эффекта Пигу», «эффекта храповика», «закона Сэя», «загадки Кузнеца», «парадокса сбережений», «кейнсианского креста», «правила 70» и «эффекта быстрого старта»;

· факторы, влияющие на совокупный спрос и совокупное предложение;

· основные модели макроэкономического равновесия;

· виды, характер и механизмы влияния инвестиций на экономическую динамику;

· понятие, виды и факторы экономического роста.

уметь:

· рассчитывать показатели эффективности капитала, мультипликатора и темпов экономического роста;

· рассчитывать стоимость инвестиционного проекта;

владеть:

· методами определения эффективности инвестиционного проекта.

Дата добавления: 2014-12-29