Тематика методических совещаний и педагогических советов

№	Тема	Дата	Форма проведения	Кто проводит
			“Круглый стол”, ролевая игра “Вертуш- ка”, деловая игра-защита и т.д

Эта деятельность направлена на согласование действий педагогического коллектива, отдельных работников и общественных организаций, устранение влияния негативных явлений и корректирование работы.

Сердцевиной педагогического управления является организация согласо-

ванной деятельности всех участников образовательного процесса.

Организация деятельности обеспечивается распределением функциональных обязанностей, прав, ответственности каждого участника обра- зовательного процесса, определением способов их взаимодействия по вертика- ли и горизонтали, т.е. построением организационной структуры совместной деятельности в школе или классе. Эта структура оформляется в виде локальных актов учреждения (должностных и рабочих инструкций, положений, правил внутреннего трудового распорядка и правил для обучающихся и их родителей).

Разумеется, формальное распределение полномочий и ответственности мало что даст для эффективной работы образовательного учреждения. Педагогиче-

ский характер управления основывается на признании того реального факта, что каждый из участников образовательного процесса имеет собственные мо- тивы, способен сам ставить перед собой цели, регулировать собственную ак-

тивность.

В теории управления признано, что для эффективной совместной работы людей нужно соблюдение следующих условий:

ƒ понимание и принятие ожидаемых результатов совместной деятельности;

ƒ заинтересованность каждого в достижении общего результата;

ƒ удовлетворенность от совместной деятельности;

ƒ атмосфера доброжелательности и взаимной поддержки.

Совместная деятельность будет успешной, если она хорошо спланирована, если построена организационная структура, если исполнители знают, что, когда и как они должны сделать, какие результаты получить. Все это в равной мере относится как к работе образовательного учреждения, так и к организации уро- ка и внеучебной работы. Поэтому важно, чтобы педагог понимал, что он явля- ется не только исполнителем в системе работы школы, но также и «управлен- цем», организатором в работе с детьми.

Дата добавления: 2014-12-29