Социально-педагогическая деятельность школы

ФОРМИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮШЕЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ

№	Содержание работы	Дата	Состав участников	Ответственные	Ожидаемые результаты

№	Содержание работы	Дата	Состав участников	Ответственные	Ожидаемые результаты

… И так далее

В таком виде может быть представлен как перспективный план работы шко- лы, так и программа ее деятельности. Недостаток этой формы в том, что не об- наруживается связь между различными направлениями деятельности.

В качестве приложений могут быть отдельно выделены:

ƒ Планы работы методических объединений.

ƒ План работы библиотеки.

ƒ План работы родительского комитета.

ƒ План летней оздоровительной работы с детьми.

Контроль и регулирование деятельности по выполнению разработанного плана деятельности — обязательные компоненты эффективного управления.

Контроль и регулирование выполнения намеченного содержания деятельности в плане работы школы отражаются в следующих двух разделах:

№	Тема контроля	Сроки	Кто проводит	Форма подведения итогов
				Справка, приказ, распоряжение, методи- ческое совещание, педсовет.

Внутришкольный контроль. Плановый контроль вышестоящих органов управления образованием

Контроль играет важную роль в управлении и руководстве образовательным

процессом. В ходе контроля педагоги и руководители школы получают необхо-

димую информацию о состоянии и результатах учебно-воспитательного про- цесса, о ходе выполнения поставленных целей и задач, действующих норма- тивных документов.

К педагогическому контролю предъявляются следующие требования:

ƒ индивидуальный характер, требующий осуществления контроля за рабо-

той каждого участника образовательного процесса;

ƒ систематичность и регулярность проведения на всех этапах учебно-

воспитательного процесса;

ƒ всесторонность и разнообразие форм проведения;

ƒ объективность, исключающая преднамеренные, субъективные и ошибоч-

ные оценочные суждения и выводы;

ƒ дифференцированный подход, учитывающий специфические особенно-

сти и индивидуальные качества контролируемых;

ƒ единство требований лиц, осуществляющих контроль.

Осуществляемый учителями контроль учебной деятельности учащихся яв-

ляется составной частью процесса обучения, органически связанным с изуче-

нием программного материала, его осмыслением, закреплением и применени-

ем, формированием умений и навыков.

Продуманный и разумный контроль не только не противоречит формирова- нию конструктивной атмосферы, а является средством воспитания гумани- тарной позиции участников образовательного процесса.

Воспитывающее значение контроля состоит в том, что он повышает взаим- ную ответственность за выполняемую работу не только учащихся, но и учите- ля, приучает школьников и педагогов к систематическому труду и аккуратно- сти, формирует положительные нравственные качества и коллективистские от- ношения, создает здоровое общественное мнение.

Все это требует осознанного отношения к процедурам контроля со стороны всех участников образовательного процесса. С этой целью, а также для коорди- нации деятельности педагогов и других работников школы в плане работы на

год целесообразно выделять следующий раздел:

Дата добавления: 2014-12-29