Добір і вивчення літератури

На стадії добору літератури курсант складає бібліографію, у чому йому своїми рекомендаціями надає допомогу науковий керівник; корисні поради у процесі пошуку літератури можна також отримати від працівників бібліотеки. Значно прискорює цей процес використання алфавітних і систематизованих каталогів літератури, реферативних журналів, бібліографічних довідників, комп’ютерних пошукових систем типу «Мета», «Рамблер», «Яндекс» та інших джерел і засобів пошуку інформації.

Поглиблене вивчення визначеної літератури доцільно починати з розгляду найновіших публікацій, оскільки в них висвітлюються останні досягнення в галузі теорії та практики управління операціями. Решту літератури вивчають у порядку, зворотному до хронологічного. Можна порекомендувати курсантам здійснювати свою роботу щодо добору та вивчення літератури таким чином:

— для того щоб скласти для себе перше уявлення про проблему, слід опрацювати відповідні підручники та посібники, що вийшли друком за останні роки;

— для того щоб визначити шляхи вирішення цієї проблеми, що вважаються актуальними на сьогодні, слід ознайомитися з публікаціями у журналах відповідного спрямування.

Слід дуже зважено поставитися до роботи з перекладними виданнями, особливо до перекладів праць представників американської та німецької шкіл управління виробництвом (операціями), оскільки термінологія, використовувана в цих джерелах, дещо відрізняється від усталеної вітчизняної.

Стосовно опрацювання робіт закордонних авторів, виданих мовою оригіналу, можна зауважити таке: залучення інформації з цих джерел є можливим лише за умови, що курсант не тільки добре володіє відповідною іноземною мовою, а й обізнаний у спеціальній термінології і в змозі коректно перекласти й викласти відповідний матеріал досконалою (як з літературного, так і з наукового погляду) українською мовою.

Усе більшого поширення останнім часом набуває практика залучення інформації з комп’ютерних мереж. Такий шлях добору інформації є цілком припустимим, але слід пам’ятати, що вся ця інформація має підлягати критичному осмисленню, з перевіркою достовірності наведених даних за друкованими джерелами інформації. Адресу електронної сторінки, з якої запозичені відомості, обов’язково слід внести до переліку використаних першоджерел, що вміщується наприкінці тексту навчального проекту.

Безпосереднє ознайомлення з конкретним літературним джерелом розпочинають з перегляду змісту. Розділи, глави та параграфи, що викликали особливу зацікавленість, слід ретельно опрацювати. Ця робота має бути спрямована на пошук ідей та пропозицій щодо вирішення проблемних питань обраної теми. Особливу увагу при цьому слід зосередити на виявленні дискусійних питань, аналізі протилежних або суперечливих позицій.

5. Загальні вимоги до оформлення рукопису проекту

Обсяг навчального проекту повинен складати 15-20 сторінок. Текст рукопису роздруковується на принтері на аркушах білого паперу стандартного формату А4 і розміщується з одного боку аркуша. Друкують текст, залишаючи береги таких розмірів:

— лівий — не менше 30 мм;

— правий — не менше 10 мм;

— верхній — не менше 20 мм;

— нижній — не менше 20 мм.

У разі використання текстового редактора Word слід закладати такі параметри:

— тип шрифту — Times New Roman;

— розмір шрифту — 14;

— міжрядковий інтервал — 1,5.

Текст основної частини поділяють на розділи.

Заголовки структурних частин «ЗМІСТ», «ВСТУП», «РОЗДІЛ», «ВИСНОВКИ», «СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ», «ДОДАТКИ» друкують великими літерами симетрично до тексту, виділяють жирним шрифтом. Переноси слів у заголовках не дозволяються. Крапки наприкінці заголовків не ставляться. Якщо заголовок складається з двох або більше речень, то їх розділяють крапкою.

Кожну структурну частину починають з нової сторінки.

Нумерацію сторінок, розділів, рисунків, таблиць, формул подають арабськими цифрами без знака №.

Першою сторінкою є титульний аркуш, який включають до загальної нумерації сторінок, не проставляючи номера. Наступні сторінки нумерують у правому верхньому кутку сторінки без крапки в кінці.

Розділи нумерують по черзі арабськими цифрами.

· Подання таблиць

Цифровий матеріал, вміщений у текст, як правило, оформляється у вигляді таблиць. У таблицях цифровий або текстовий матеріал групується в рядки і графи, відокремлені горизонтальними (рядки) та вертикальними (графи) лініями.

Звичайно таблиця складається з таких елементів: порядкового номера і тематичного заголовка, боковика і заголовків граф (головки), рядків і граф (основної частини, тобто прографки).

6. Критерії оцінювання результатів НДР

Оцінка наукового здобутку курсанта передбачає, що результати виконаної роботи у вигляді рукопису подаються на розгляд викладачеві, який здійснював керівництво НДР, або — лекторові потоку чи викладачеві, відповідальному за дисципліну, або — експертній комісії, до складу якої входять викладачі кафедри менеджменту та економіки або інших кафедр академії. Метою такого розгляду є оцінювання загального рівня якості виконаної роботи та визначення можливості оприлюднення результатів наукових досліджень шляхом надання рекомендації:

— до участі в науковій студентській конференції (академічній, міжвузівській, міжнародній);

— до публікації тез доповідей на науковій курсантській конференції;

— до участі в конкурсі студентських наукових робіт (академічному, міжвузівському, міжнародному);

— до публікації статті у збірнику курсантських наукових робіт тощо.

У процесі оцінювання результатів НДР можуть застосовуватися різнопланові критерії та формалізовані оціночні шкали. Орієнтовний перелік критеріїв для оцінки як самої науково-дослідної роботи, так і рівня презентації її результатів є таким:

— уміння визначати найсуттєвіші проблемні питання, що потребують концептуального вирішення;

— відповідність логічної побудови роботи поставленим цілям і завданням;

— обсяг масиву опрацьованої інформації;

— різноманітність опрацьованих інформаційних джерел;

— широта й адекватність використаних першоджерел;

— нестандартні елементи аналізу та діагностики;

— різноманітність використаних способів зіставлення інформації;

— здатність до комбінування та рекомбінування вихідної інформації;

— глибина опрацювання вихідного матеріалу;

— глибина опрацювання проблеми;

— адекватність запропонованих заходів виявленим проблемам;

— наявність чітко визначеної позиції автора;

— аргументованість, переконливість обґрунтування запропонованих рішень;

— уміння стисло, послідовно і чітко викласти сутність і результати дослідження;

— розвиненість мови викладення роботи, оригінальність стилю;

— наявність посилань на джерела, з яких запозичено будь-яку інформацію, та дотримання етики цитування;

— ступінь самостійності у проведенні дослідження;

— загальне оформлення дослідження;

— якість підготовки наочного матеріалу;

— логічність, конкретність і переконливість доповіді;

— повнота відповідей на запитання;

— здатність аргументовано захищати свої пропозиції, думки, погляди;

— вільне володіння економічною та управлінською термінологією;

— загальний рівень підготовки курсанта.

Слід зазначити, що кожний розділ проекту курсант повинен подавати викладачеві для оцінювання.

7. СТРУКТУРА ЗАЛІКОВИХ МОДУЛІВ

НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА ЗМІСТОВНИМИ МОДУЛЯМИ КУРСУ (МОДУЛЬНО-ЗАЛІКОВИЙ ПЛАН)

( денна форма навчання )

Змістовні модулі

Теми

Залікові модулі (за видами робіт) та розподіл балів, що присвоюються курсантам

Сума балів за темами, змістовними модулями та загалом з дисципліни

Аудиторні

Позааудиторні (СРС)

ЗкМ1

ЗкМ2

ЗкМ3

ЗкМ4

ЗкМ5

Лекційні заняття

Практичні заняття

Самостійна робота

Індивідуальна робота

Наукова робота

Експрес-контроль знань та відвідування лекцій

Активність на лекціях, якість конспектування

Поточне опитування, діагностичне тестування

Розв’язання типових задач/ситуаційних вправ

Опрацювання питань СРС (конспектування)

Виконання творчих завдань, КР тощо

Поточне консультування, термінологічний аналіз

Виконання індивідуальних завдань

Виконання ІНДЗ, участь в НДР, конференціях тощо

Написання рефератів, тез, доповідей, оглядів тощо

ЗМ1

Т1

Т2

ЗМ2

Т3

Т4

Модульний контроль 1 (за за ЗМ1 і ЗМ2)

ЗМ 3

Т5

ЗМ4

Т6

Т7

ЗМ5

Т8

Модульний контроль 2 (за ЗМ3 - ЗМ5)

Підсумковий контроль по курсу (за ЗМ1 – ЗМ5)

Дата добавления: 2014-12-23