Контрольні завдання для підсумкового контролю успішності навчання

Контрольні завдання для модульного контролю успішності навчання

9.2.1. Структура контрольних завдань для модульного контролю успішності:

- поточне письмове опитування за одним із контрольних питань однієї із тем модуля;

- виконання тестових завдань з однієї із тем модуля;

- розв’язання однієї із типових задач/ситуаційних вправ однієї із тем модуля;

- рішення одного з творчих завдань (нестандартних задач/ситуаційних вправ) з однієї із тем модуля.

9.2.2. Вибір варіанту модульної контрольної роботи проводиться за чотирма останніми цифрами номера залікової книжки курсанта (табл.2) або визначається викладачем/комп’ютером (кількість варіантів вибору дорівнює кількості тем модуля, помноженій на 1000.

Таблиця 2

Вибір варіанту

завдань модульної контрольної роботи за цифрами залікової книжки

Відповідність між цифрами номера залікової книжки і варіантами контрольних завдань	Варіанти завдань за чотирма останніми цифрами залікової книжки:
Теоретичне питання № (остання цифра) теми № (остання цифра)	Тестові завдання з теми № (передостання цифра)	Типова задача/вправа № (третя з кінця цифра теми № (третя з кінця цифра)	Творче завдання № (четверта з кінця цифра) теми № (четверта з кінця цифра)
1→1	1/(1…10)	1…10	1/(1…10)	1/(1…10)
2→2	2/(1…10)	1…10	2/(1…10)	2/(1…10)
3→3	3/(1…10)	1…10	3/(1…10)	3/(1…10)
4→4	4/(1…10)	1…10	4/(1…10)	4/(1…10)
5→5	5/(1…10)	1…10	5/(1…10)	5/(1…10)
6→6	6/(1…10)	1…10	6/(1…10)	6/(1…10)
7→7	7/(1…10)	1…10	7/(1…10)	7/(1…10)
8→8	8/(1…10)	1…10	8/(1…10)	8/(1…10)
9→9	9/(1…10)	1…10	9/(1…10)	9/(1…10)
0→10	10/(1…10)	1…10	10/(1…10)	10/(1…10)

Примітка. Відповідність між цифрами номера залікової книжки і темами модуля встановлюється наступним чином: 1 – перша тема модуля; 2 – друга тема модуля і т.д. (наступною після останньої теми модуля є знову перша і т.д. до 10, якій відповідає цифра 0 номера залікової книжки).

9.3.1. Структура контрольних завдань для підсумкового контролю успішності:

- поточне письмове опитування за одним із контрольних питань однієї із тем курсу;

- виконання тестових завдань з однієї із тем курсу;

- розв’язання однієї із типових задач/ситуаційних вправ однієї із тем курсу;

- рішення одного з творчих завдань (нестандартних задач/ситуаційних вправ) однієї із тем курсу.

9.3.2. Вибір варіанту підсумкової контрольної роботи проводиться за чотирма останніми цифрами номера залікової книжки курсанта (табл. 3). або визначається викладачем/комп’ютером (кількість варіантів вибору дорівнює кількості тем курсу, помноженій на 1000.

Таблиця 3

Вибір варіанту

завдань підсумкової контрольної роботи за цифрами залікової книжки

(для випадку, коли кількість тем курсу ≤ 10)

Відповідність між цифрами номера залікової книжки і варіантами контрольних завдань	Варіанти завдань за чотирма останніми цифрами залікової книжки:
Теоретичне питання № (остання цифра) теми № (остання цифра)	Тестові завдання з теми № (передостання цифра)	Типова задача/вправа № (третя з кінця цифра теми № (третя з кінця цифра)	Творче завдання № (четверта з кінця цифра) теми № (четверта з кінця цифра)
1→1	1/(1…10)	1…10	1/(1…10)	1/(1…10)
2→2	2/(1…10)	1…10	2/(1…10)	2/(1…10)
3→3	3/(1…10)	1…10	3/(1…10)	3/(1…10)
4→4	4/(1…10)	1…10	4/(1…10)	4/(1…10)
5→5	5/(1…10)	1…10	5/(1…10)	5/(1…10)
6→6	6/(1…10)	1…10	6/(1…10)	6/(1…10)
7→7	7/(1…10)	1…10	7/(1…10)	7/(1…10)
8→8	8/(1…10)	1…10	8/(1…10)	8/(1…10)
9→9	9/(1…10)	1…10	9/(1…10)	9/(1…10)
0→10	10/(1…10)	1…10	10/(1…10)	10/(1…10)

Примітка. Відповідність між цифрами номера залікової книжки і темами курсу встановлюється наступним чином: 1 – перша тема курсу; 2 – друга тема курсу і т.д. (наступною після останньої теми курсу є знову перша і т.д. до 10, якій відповідає цифра 0 номера залікової книжки).

10. МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ

ТА КРИТЕРІЇ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ

10.1. Контроль успішності та якості навчання здійснюється за допомогою рейтингової системи оцінювання, яка передбачає наступні контрольні заходи:

- поточний контроль (за темами);

- модульний (рубіжний) контроль (за модулями – одним чи кількома змістовними модулями (2 модульних контролі з дисципліни);

- підсумковий (семестровий) контроль (за навчальним курсом).

♦ Навчальні досягнення курсанта оцінюються за 100-бальною шкалою успішності на основі рівномірного розподілу балів за видами виконуваних робіт згідно зі структурою залікових модулів навчальної діяльності за змістовними модулями курсу – модульно-заліковим планом (7 – для денної форми навчання, 7а – для заочної форми навчання).

10.2. Поточний контроль успішності навчання (за темами) здійснюється за всіма елементами залікових модулів (видами навчальної роботи), проводиться на практичних заняттях з відповідних тем дисципліни і передбачає виконання поточної контрольної роботи і діагностування якості навчальної діяльності за видами самостійної підготовки: контроль засвоєння знань за лекційним модулем і модулем самостійної роботи та перевірку домашньої індивідуально-творчої контрольної роботи за індивідуальним і науковим модулями навчальної діяльності курсанта.

♦ Поточна оцінка успішності навчання (за темами) визначається за 100-бальною шкалою як сума балів за виконання контрольних завдань для поточного контролю успішності (поточної контрольної роботи) – 40 балів і результатів діагностування якості самостійної підготовки – 60 балів (контроль знань за темою – 20 балів і домашня індивідуально-творча контрольна робота – 40 балів).

♦ Оцінка успішності навчання за змістовими модулями визначається за 100-бальною шкалою як середня поточних оцінок успішності навчання за темами, які складають даний змістовий модуль.

♦ Акумульована модульна оцінка успішності навчання (бальна оцінка за модуль, за яким проводиться модульний контроль) визначається за 100-бальною шкалою як середня оцінок успішності навчання за змістовими модулями, які складають даний модуль/середня поточних оцінок успішності навчання за темами модуля.

♦ У випадку, якщо акумульована модульна оцінка успішності навчання складає не менше 60% (60 балів), відповідний модуль за бажанням курсанта може бути зарахований автоматично, без проведення модульного контролю. В іншому випадку проводиться модульний контроль.

10.3. Модульний контроль успішності навчання (за модулями) проводиться на спеціально визначених практичних заняттях і передбачає проведення модульної контрольної роботи з урахуванням акумульованої модульної оцінки успішності навчання.

♦ Контрольна модульна оцінка успішності навчання (за результатами проведення модульного контролю) визначається за 100-бальною шкалою як сума балів за виконання контрольних завдань для модульного контролю – 40 балів і 60% акумульованої модульної оцінки успішності навчання – 60 балів.

♦ Залікова модульна оцінка успішності навчання (за модулями) визначається за 100-бальною шкалою як краща (з більшою кількістю балів) з акумульованої чи контрольної модульних оцінок успішності навчання.

♦ Акумульована підсумкова оцінка успішності навчання (з курсу) визначається за 100-бальною шкалою як середня залікових модульних оцінок успішності навчання (за модулями).

♦ У випадку, якщо акумульована підсумкова оцінка успішності навчання складає не менше 60% (60 балів), заліковий кредит з курсу за бажанням курсанта може бути зарахований автоматично. В іншому випадку проводиться підсумковий контроль.

10.4. Підсумковий контроль успішності навчання (за курсом) проводиться на спеціально визначених практичних заняттях або організується іншим чином і передбачає проведення підсумкової контрольної роботи з урахуванням акумульованої підсумкової оцінки успішності навчання.

♦ Контрольна підсумкова оцінка успішності навчання (за результатами проведення підсумкового контролю) визначається за 100-бальною шкалою як сума балів за виконання контрольних завдань для підсумкового контролю – 40 балів і 60% акумульованої підсумкової оцінки успішності навчання – 60 балів.

♦ Залікова підсумкова оцінка успішності навчання визначається за 100-бальною шкалою як краща (з більшою кількістю балів) з акумульованої чи контрольної підсумкових оцінок успішності навчання.

10.5. Результати поточного, модульного і підсумкового контролю успішності навчання за 100-бальною шкалою перераховуються в оцінки академічної успішності за шкалою ECTS/ національною шкалою (А, B, C, D, E, FX, F/ відмінно, добре, задовільно, незадовільно/ зараховано, не зараховано) у відповідності зі шкалою та критеріями оцінювання навчальної діяльності:

10.6. Шкала та критерії оцінювання навчальної діяльності

Сума балів за видами навчальної діяльності	Якісна оцінка та критерії оцінювання	Оцінка за шкалою ECTS	Відсоток курсантів, які зазвичай досягають відповідної оцінки	Оцінка за національною шкалою
екзамен	залік
90-100	ВІДМІННО - відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок	А	10%	Відмінно	Зараховано
82-89	ДУЖЕ ДОБРЕ - вище середнього рівня з кількома помилками	В	25%	Добре
75-81	ДОБРЕ - в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок	С	30%
68-74	ЗАДОВІЛЬНО -непогано, але зі значною кількістю недоліків	D	25%	Задовільно
60-67	ДОСТАТНЬО -виконання задовольняє мінімальні критерії	E	10%
35-59	НЕЗАДОВІЛЬНО -виконання не задовольняє мінімальні критерії з можливістю повторного складання; робота потребує доробки	FX	-	Незадовільно	Не зараховано
1-34	НЕЗАДОВІЛЬНО -виконання не задовольняє мінімальні критерії з обов’язковим повторним курсом; робота потребує повної переробки	F	-

10.7. Оцінки академічної успішності навчання за шкалою ECTS/ національною шкалою заносяться в картки навчальних досягнень курсантів із дисципліни.

10.8. Картка навчальних досягнень курсанта з дисципліни

(приклад)

Змістовні модулі	Теми	Залікові модулі (за видами робіт) та розподіл балів, що присвоюються курсантам	Поточні, модульні та підсумкові оцінки (за 100-бальною шкалою)	Оцінки успішності за шкалою ECTS і національною шкалою
Аудиторна робота	Самостійна підготовка (СРС)
ЗкМ1	ЗкМ2	ЗкМ3	ЗкМ4	ЗкМ5
Лекційні заняття	Практичні заняття	Самостійна робота	Індивідуальна робота	Наукова робота
Експрес-аналіз знань лекційного матеріалу	Поточне діагностичне тестування	Поточне письмове опитування	Розв’язання типових задач/ситуаційних вправ	Опрацювання питань самостійної підготовки	Виконання творчих завдань (задач/вправ)	Термінологічний аналіз ключових понять	Виконання індивідуальних завдань	Реферування наукових статей/ виконання ІНДЗ	Підготовка наукової роботи/ виконання ІНДЗ
ЗМ1	Т1												D/3
Т2												С/4
Т3												C/4
Т4												A/5
Середня і сума за ЗМ1	8,5	9,25				6,75	8,25	9,25		6,75	79,75	С/4
17,75		14,75	17,5	13,75
33,75	50,5
ЗМ2	Т5												С/4
Т6												D/3
Т7												С/4
Середня і сума за ЗМ2	7,67			7,67	7,33			8,67			74,33	С/4
15,67	14,67	14,33	16,67
30,33
Акумульована модульна оцінка 1: ОМ1сер.= 0,5 (ОЗМ1 + ОЗМ2)	77,04	С/4
Контрольна модульна оцінка 1: Омк1 = 0,6 · ОМ1сер. + Σ Озавд.мк1	76,22	С/4
Залікова модульна оцінка 1: МО1 = max (ОМ1сер;Омк1)	77,04	С/4
ЗМ3	Т8												С/4
Т9												D/3
Т10												С/4
Т11												D/3
Т12												В/4
Середня і сума за ЗМ3		7,6	7,4		8,4	7,8	7,2	8,4	7,6	7,8	76,2	С/4
14,6	14,4	16,2	15,6	15,4
	47,2
Акумульована модульна оцінка 2: ОМ2сер. = ОЗМ3	76,2	С/4
Контрольна модульна оцінка 2: Омк2 = 0,6 · ОМ2сер. + Σ Озавд.мк2	79,72	С/4
Залікова модульна оцінка 2: МО2 = max (ОМ2сер; Омк2)	79,72	С/4
Середня і сума за курсом	7,7	8,28	7,47	7,55	7,91	7,18	7,82	8,77	6,87	7,18	78,72	С 4
15,98	15,02	15,09	16,59	14,04
	47,72
АКУМУЛЬОВАНА ПІДСУМКОВА ОЦІНКА: ОМсер.=0,5(МО1 + МО2)	78,38	С/4
КОНТРОЛЬНА ПІДСУМКОВА ОЦІНКА: ПОпк = 0,6 · ОМсер. + Σ Озавд.пк	82,03	В/4
ЗАЛІКОВА ПІДСУМКОВА ОЦІНКА:ПО = max (ОМсер; ПОпк)	82,03	В/4

11. ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

11.1. Література основна

1. Конституція України: Прийнята на 5ій сесії Верховної Ради України 28.06.1996 р. – К.: Преса України, 1997. – 80 с.

2. Про господарські товариства: Закон України від 19.09.91 р. №1577-12 // Відомості Верховної Ради України. – 1991. – №49.

3. Про захист прав споживачів: Закон України від 15.12.93 р. №3682-XII р. // Відомості Верховної Ради України. – 1991. – № 29.

4. Про зовнішньоекономічну діяльність: Закон України від 16.04.91 р. №959-XII // Відомості Верховної Ради України. – 1991. – №29.

5. Про підприємництво: Закон України від 07.02.1991 р. №698-12 // Відомості Верховної Ради України. – 1991. – №14.

6. Про підприємства в Україні: Закон України від 27.03.91 р. №887 // Правда України. – 1991. – 7 травня.

7. Василенко В.О., Ткаченко Т.І. Виробничий (операційний) менеджмент: Навч. пос. / За ред. В.О. Василенка. – К.: ЦУЛ, 2003. – 532 с.

8. Гевко І.Б. Операційний менеджмент: Навч. пос. – К.: Кондор, 2005. – 228 с.

9. Гэлловэй Л. Операционный менеджмент. – СПб.: Питер, 2002. – 320 с.

10. Плоткін Я.Д., Пащенко І.Н. Виробничий менеджмент: Навч. пос.; Збірник вправ. – Львів: 1999. – 258 с.

11. Производственный менеджмент: Уч. для ВУЗов / Под ред. С.Д. Ильенковой. – М.: ЮНИТИ. 2000.– 583 с.

12. Школа І.М., Михайловська О.В. Операційний менеджмент. Практикум. – Чернівці: Книги, 2004. – 376 с.

13. Фатхутдинов Р.А. Производственный менеджмент: Уч. для ВУЗов. – 2-е изд. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-синтез», 2000. – 464 с.

11.2. Література додаткова

14. Бережная Е.В., Бережной В.И. Математические методы моделирования экономических систем: Уч. пос. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 367 с.

15. Вейлл П. Искусство менеджмента: Пер. с англ. – М.: Сирин, 2002. – 204 с.

16. Виноградський М.Д. Менеджмент в організації: Навч. пос. для ВУЗів. – 3-є вид, випр. – К.: Кондор, 2004. – 598 с.

17. Герчикова И.Н. Менеджмент. Практикум: Уч. для ВУЗов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: «Банки и биржи»; «ЮНИТИ», 1998. – 335 с.

18. Герчикова И.Н. Менеджмент: Уч. для ВУЗов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: «Банки и биржи»; «ЮНИТИ», 1997. – 501 с.

19. Гиссин В.И. Управление качеством. – 2-е изд. – М.: ИКЦ «Март», Ростов-н/Д: Изд. центр «Март», 2003. – 400 с.

20. Дафт Р.Л. Менеджмент. – 2-е изд. – М.: Питер, 2002. – 829 с.

21. Деордица Ю.С., Нефедов Ю.М. Исследование операций в планировании и управлений: Уч. пос. – К.: Выща шк., 1991. – 270 с.

22. Джордж С., Ваймерскирх А. Всеобщее управление качеством: стратегии и технологии, применяемые сегодня в самых успешных компаниях (TQM). – СПб.: Виктория плюс, 2002. – 256 с.

23. Дойль П. Менеджмент: стратегия и тактика: Пер. с англ. – СПб.: Питер, 1999. – 560 с.

24. Друкер П.Ф. Практика менеджмента: Пер. с англ. – М.: Изд. дом «Вильямс», 2001. – 398 с.

25. Іванова І.В. Менеджмент підприємства. Практикум.: Навч. пос. – К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2001. – 247 с.

26. Кобиляцький Л.С. Управління проектами: Навч. пос. – К.: МАУП, 2002. – 200 с.

27. Конюховский П.В. Математические методы исследования операций в экономике. – СПб.: Питер, 2002. – 208 с.

28. Курочкин А.С. Организация управления предприятием: Учеб. – К.: МАУП, 1996. – 132 с.

29. Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г. Управление проектами: Уч. пос. для вузов / Под общ. ред. И.И. Мазура. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2001. – 574 с.

30. Мардас А.Н., Мардас О.А. Организационный менеджмент. – СПб.: Питер, 2003. – 331 с.

31. Менеджмент організацій: Підруч. для ВУЗів / За заг. ред. Л.І. Федулової. – К.: Либідь, 2003. – 448 с.

32. Менеджмент організацій: Навч. пос. для ВУЗів / Нємцов В.Д., Довгань Л.Э., Сініок Г.Ф. – К.: УВПК „Екс об”, 2001. – 392 с.

33. Менеджмент підприємства: Підруч. / Г.Є. Мошок, Л.А. Томба, Л.П. Піддубна. – К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2002. – 371 с.

34. Менеджмент и самоменеджмент в системе рыночных отношений: Уч. пос. / Ф.М. Русинов, Л.Ф. Никулин, Л.В. Фаткин. – М.: ИНФРА-М, 1996. – 352 с.

35. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури: Пер. с англ. – М.: Дело ЛТД, 1994. – 702 с.

36. Радионов А.Р., Радионов Р.А. Управление производственными запасами // Менеджмент в России и за рубежом, 1999. – №1. – с.49-54.

37. Пономаренко Л.А. Комп’ютерні технології управління інноваційними проектами: Підручник. – К.: Київ. Нац. торг.-екон. ун-т, 2001. – 423 с.

38. Практикум по менеджменту: Деловые игры: Уч. пос. для ВУЗов / Д.Д. Вагугов, В.Р. Веснин, Н.А. Кислякова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2001. – 192 с.

39. Райс-Джонстон У. Тактический менеджмент. Методы управления в меняющемся мире: Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001. – 672 с.

40. Роббинс С.П., Коултер М. Менеджмент: Пер. с англ. – 6-изд. – М.: Вильямс, 2002. – 880 с.

41. Родченко В.В., Новак В.О. Менеджмент: Навч. пос. – К.: НАУ, 2001. – 399 с.

42. Системы управления. Инжиниринг качества / А.Г. Варжапетян, В.В. Анохин, А.А. Варжапетян, Г.И. Коршунов, Т.Г. Левицкий, Е.Г. Семенова; Под ред. А.Г. Варжапетяна. – М.: Вузовская книга, 2001. – 320 с.

43. Сухарський В.С. Менеджмент: Навч. пос. – Тернопіль: Астон, 2001. – 340 с.

44. Таха Х. Введение в исследование операций: Пер с англ. - 6-е изд. - М.: Издательский дом "Вильямс", 2001. – 912 с.

45. Трояновский В.М. Математическое моделирование в менеджменте: Уч. пос. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: «РДП», 2002. – 252 с.

46. Уткин Э.А. Курс менеджмента: Уч. для ВУЗов. – М.: Зерцало, 1998. 448 с.

47. Фомичев С.К., Старостина А.А., Скрябина Н.И. Основы управления качеством: Уч. пос. – 2-е изд., стереотип. – К.: МАУП, 2002. – 192 с.

48. Хміль Ф.І. Менеджмент: Підручник. – К.: Вища шк.., 1995. – 351с

49. Шегда А.В. Менеджмент: Навч. пос. для ВУЗів. – К.: Знання, 2002. – 583 с.

50. Шегда А.В. Основи менеджмента: Уч. пос. – К.: Знання, 1998. – 512 с.

51. Шишкин Е.В., Чхартишвили А.Г. Математические методы и модели в управлении: Уч. пос. – 2-е изд., испр. – М.: Дело, 2002. – 440 с.

52. Экономико-математические методы и прикладные модели: Уч. пос. для вузов / В.В. Федосеев, А.Н. Гармаш, Д.М. Дайитбегов и др.; Под ред. В.В. Федосеева. – М.: Юнити, 2000. – 391 с.

53. Эффективный менеджмент: Уч. пос. / Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г.; Под ред. И.И. Мазура. – М.: Высш. шк., 2003. – 554 с.

…

Дата добавления: 2014-12-23