Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Самооценка личности




Понятие о самосознании

Самосознание

 

Человек, в отличие от животных, сам себя познает и сознает, он способен совершенствоваться. Его сознанию присущи такие стороны, как самосознание, самоанализ, самоконтроль. Их формирование происходит, когда человек выделяет себя из окружающей среды. Самосознание – самое важное отличие психики человека от психики самых развитых животных.

В ходе социализации (установления контактов с обществом) расширяются и углубляются отношения человека с другими людьми, с обществом в целом; происходит становление в человеке образа-Я. «Образуется» представление о себе - это и есть содержание самосознания, которое складывается не сразу, а на протяжении всей жизни под воздействием социального окружения.

Самосознание включает 4 компонента (по В.С. Мерлину):

1. Осознание своего отличия от остального мира.

2. Осознание себя как субъекта деятельности (учебной, профессиональной, как члена семьи).

3. Осознание своих психологических свойств (какой я?).

4. Социально-нравственная самооценка (самоуважение, которое формируется в жизненном опыте).

Итогом развития самосознания является «образование» образа-Я или Я-концепции - системы представлений человека о самом себе. Различают три компонента образа-Я.

Компоненты я-концепции (образа-Я)

1. Когнитивный – система самоотношения человека на основе самопознания (кто я такой?).

2. Эмоциональный – система самопереживаний человека и эмоциональной оценки самого себя в сравнении с другими. Эмоциональная составляющая выражается в самооценке человека.

3. Поведенческий – выражается в уровне притязаний личности. Уровень притязаний – это степень сложности целей и задач, который ставит перед собой человек в течении жизни. Уровень притязаний может быть адекватным и неадекватным, завышенным и заниженным. Адекватный уровень притязаний соответствует реальным возможностям и способностям личности.

 

 

Самооценка – один из структурных важнейших компонентов я-концепции личности. Самооценка определяется как ценность, значимость, которой индивид наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения. Это глобальное чувство «за» и «против» самого себя.

Самооценка выполняет регуляторную и защитную функции, влияя на поведение, деятельность и развитие личности, взаимоотношения человека с другими людьми. Высшая форма саморегулирования состоит в творческом отношении к собственной личности – стремлении изменить, улучшить себя и в реализации этого стремления.

На самооценку влияют реальные достижения личности в самых разнообразных видах деятельности. Чем значительнее будут успехи личности, тем выше будет её самооценка.

Виды самооценки: адекватная и неадекватная, которая в свою очередь может быть завышенная и заниженная.

Адекватная самооценка отражает реальный взгляд личности на саму себя, её достаточно объективную оценку собственных способностей, свойств и качеств. Адекватная самооценка должна отражать динамику успеха и неудач в жизни личности. Если мнение человека о себе совпадает с тем, что он в действительности собой представляет, то у него адекватная самооценка.

Неадекватная самооценка характеризует личность, чьё представление о себе далеко от реального. Такой человек оценивает себя необъективно, его мнение о себе резко расходится с тем, каким его считают другие. Неадекватная самооценка может быть как завышенной, так и заниженной.

Завышенная самооценка приводит к тому, что человек склонен переоценивать себя в ситуациях, которые не дают для этого повода. Такой человек самоуверенно берётся за работу, которая превышает его реальные возможности, что при неудаче приводит к разочарованию.

Заниженная самооценка свидетельствует о развитии комплекса неполноценности, неуверенности в себе, такой человек недооценивает свои возможности и способности. Человек с заниженной самооценкой приписывает свои реальные успехи достижения обстоятельствам или воспринимает их как случайные и временные.

 


Вопросы и задания

 

1. В чём состоит субъективный мир сознания? Дайте понятие «сознание». Что является стержнем сознания, способом его существования?

2. Раскройте структуру сознания. Назовите компоненты сознания человека. В чём функции сознания?

3. Перечислите психологические характеристики сознания. В чём состоит содержание индивидуального сознания?

4. Раскройте соотношение сознания, подсознания и бессознательного в психике и поведении человека.

5. В чём суть отечественного учения о бессознательном (И.М. Сеченов, И.П. Павлов, А.А. Ухтомский, Л.С. Выготский)?

6. Охарактеризуйте личностные проявления бессознательного по З. Фрейду. Дайте понятие «психологические защиты личности» (З. Фрейд и А. Фрейд).

7. Дайте понятие о самосознании. Назовите компоненты самосознания. Перечислите компоненты я-концепции (образа-Я). Что такое «самооценка личности»? Какие виды самооценки личности описаны в психологической науке?

 


Раздел 2. Психология личности

Глава 4. Общее понятие о личности в психологии

Краткое содержание

Личность как базовая категория науки. Понятие о факторах и движущих силах психического развития. Роль биологического и социального в личности. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность, человек, субъект. Критерии сформировавшейся личности.

Зарубежные теории личности. Биогенетические теории личности. Конституционные теории. Типологии. Фрейдизм. Неофрейдизм. Индивидуальная психология. Аналитическая психология. Социогенетические теории личности. Бихевиоризм. Необихевиоризм.Психосоциальная концепция развития личности. Психогенетические теории личности. Гуманистическая психология. Теории развития интеллекта. Когнитивная психология.

Представления о личности в отечественной психологии. Понятие «личность». Структура личности. Соотношение понятий индивид, личность, субъект, индивидуальность в отечественной психологии. Отечественная психология о второй половине ХХ в. Деятельностный подход к исследованию личности. Психология отношений личности (М.Н. Мясищев). Целостный подход к исследованию психики (Б.Г. Ананьев). Принцип единства сознания и деятельности (С.Л. Рубинштейн). Концепция деятельности. Принципы деятельностного подхода (А.Н. Леонтьев). Проблемы индивидуальных различий в дифференциальной психофизиологии (Б.М. Теплов и В.Д. Небылицын).

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-24; Просмотров: 3351; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.015 сек.