Мета заняття

Засвоєння конкретно-історичного матеріалу та вивчення літератури з проблем розвитку України в складі СРСР у середині 50-х – середині 60-х рр., визначити причини й наслідки зміни місця і ролі України в системі радянської держави. Показати суперечливість реформаторської діяльності М.Хрущова, її вплив на розвиток України.

Сприяти формуванню національної самосвідомості, історичної пам’яті, пошани до державотворчих традицій в Україні, сприяти вихованню у дусі гуманізму і загальнолюдських цінностей, потреби жити в умовах правової держави, розвивати інтерес до культурних процесів, прищеплювати інтерес до новаторських пошуків митців.

Формування уміння аналізувати історичні факти, першоджерела, статистичні дані, працювати з монографічною, довідковою літературою, періодикою; навички формулювання підсумків та висновків; уміння теоретичного моделювання, узагальнення та виокремлення певної характерності історичного процесу і явищ, висловлювати й доводити власну думку.

Формування уміння користуватися категорійно-понятійним апаратом, працювати з документами, схемами, картами, таблицями.

Методи

Словесний, частково-пошуковий, проблемний; самостійна робота; аналітична, евристична бесіди; контрольна робота

Міжпредметні зв’язки

Всесвітня історія

Географія

Українська література

Соціологія

Політологія

Основи філософських знань

Економічна теорія

Статистика

Культурологія

Зарубіжна література

Наочні посібники

Політична карта світу

Карта «Територіально-адміністративний поділ України»

Роздавальний матеріал

Хрестоматія з історії України 10 кл. під ред. С.В.Кульчицького

Атлас з Історії України 10 кл.

Щедрина И.Э. История Украины в схемах и таблицах. 10-11 кл. Учебное пособие.- Х.: «Академия», 2003.

Технічні засоби навчання

Електронний репетитор з Історії України (тести)

Електронний підручник під ред. О.О.Даниліної – Луганськ, ЛДКЕТ, 2007.

Відповіді до державної атестації під ред. О.О.Даниліної – Луганськ, ЛДКЕТ, 2007.

Методичні рекомендації з історії України ХХ ст. під ред. О.О.Даниліної – Луганськ, ЛДКЕТ, 2008

План:

1. Суспільно-політичне життя в Україні в другій половині 50-х - на початку 60-х рр.

2. ХХ з'їзд КПРС і проблема десталінізації в країні. Історичне значення ХХ з'їзду КПРС

3. Можливі шляхи виведення СРСР із політичної кризи – проведення радикальних реформ

4. Суть десталінізації

5. Причини непослідовності керівництва СРСР при проведенні політики десталінізації

6. Соціально-економічний розвиток України

7. Соціальні програми М.Хрущова

8. Результати хрущовських реформ

9. Культура і духовне життя в Україні (1956-1964 рр.)

10. Національно-визвольний рух в Україні в післявоєнні роки (1945 – 1965 рр.)

11. Усунення М.Хрущова від влади

Проблема:

За часів «хрущовської відлиги» певних економічних і суспільно-політичних змін зазнало все радянське суспільство. Проте зміни в Україні були виразнішими, тому що саме тут сталінізм сягнув найжахливіших, ніж будь-де, форм.

Треба визначити, які зміни відбувалися в цей період в УРСР і які - не відбувалися? «Відлига» була надто короткою і не зачепила, та й не могла зачепити, засад тоталітарного режиму. Окремі позитивні зміни в Україні ніяк не змінили того факту, що УРСР залишалася повністю підпорядкованою інтересам радянської імперії, яка вела агресивну зовнішню політику, витрачаючи на гонку озброєнь і прокомуністичні режими в інших країнах величезні кошти, значну частину яких черпала з України. У той же час будь-які форми українського національно-визвольного руху, навіть на засадах націонал-комуністичної ідеології, були врешті-решт придушені.

Провідна ідея:

Україна – полігон для експериментів

Диктант дат:

1954 р. – початок освоєння цілинних земель

Лютий 1956 р. – ХХ з’їзд КПРС

30 червня 1956 р. – постанова ЦК КПРС «Про подолання культу особи та його шкідливих наслідків»

1956 р. – створення Міністерства культури УРСР

1957 р. – запровадження системи раднаргоспів; початок масового житлового будівництва

1958 р. – ліквідація МТС

1958 р. – запровадження обов’язкового восьмирічного навчання

1958-1961 рр. – Українська робітничо-селянська спілка (УРСС)

1959 р. – початок адміністративного запровадження у с/г вирощування кукурудзи без урахування природнокліматичних умов

Квітень 1959 р. – Верховна Рада УРСР ухвалила Закон «Про зміцнення зв’язку школи з життям і про подальший розвиток системи народної освіти в УРСР», за яким вивчення української мови здійснювалося за бажанням батьків

1960 р. – створення республіканського раднаргоспу УРСР

Жовтень 1961 р. – XXII з’їзд КПРС ухвалив нову Програму КПРС

1961 р. – грошова реформа

Липень 1963 р. – Пленум ЦК КПУ призначив на посаду Першого секретаря ЦК КПУ П.Шелеста

8 березня 1963 р. – зустріч М.Хрущова з творчою інтелігенцією

1963 р. – республіканська конференція з питань культури української мови

1964 р. – запровадження пенсій для колгоспників

1964-1967 рр. – Український національний фронт

Вересень-грудень 1965 р. – виходить праця І.Дзюби «Інтернаціоналізм чи русифікація?»

Повідомлення та реферати

1. Хрущовська «відлига» в культурному житті УРСР.

2. Микита Хрущов у вітчизняній історії.

Питання та завдання для вивчення підручників, досліджень, монографічної, довідкової літератури, періодики:

1. Проаналізуйте, у чому виявилися суспільно-політичні зміни в Україні після смерті Й.Сталіна.

2. Розкрийте значення ХХ з’їзду КПРС для України.

3. Чи можна вважати, що доповідь М.Хрущова «Про культ особи та його наслідки» кардинально змінила оцінку діяльності КРПС на всіх її попередніх етапах? Обґрунтуйте свою думку.

4. Коли в республіках СРСР почалася часткова лібералізація комуністичного режиму? Яке значення це мало для України? У чому полягав їх суперечливий характер?

5. З’ясуйте, у чому конкретно проявлялася та обставина, що Україна в середині 50-х – середині 60-х рр. була полігоном для експериментів в економіці?

6. Чому економічні показники, заплановані програмою КПРС, не могли бути досягнуті?

7. Коли і згідно з якими документами Крим було приєднано до УРСР?

8. Чи існував в Україні Рух Опору комуністичному режимові після 1953 р.? Назвіть його характерні ознаки.

9. Покажіть наслідки русифікації в Україні.

10. Чому М.Хрущов у середині 50-х рр. критикував Й.Сталіна, а після XXII з’їзду КПРС знову назвав його «видатним марксистом-ленінцем»?

11. Назвіть основні напрями українського дисидентства та їх головних представників.

12. Якою була реакція комуністичного режиму на нові форми українського національно-визвольного руху? Які це мало наслідки для України?

13. Поясніть феномен «шістдесятництва». Кого Ви знаєте з його представників в Україні?

14. Підготуйте повідомлення про діяльність видатних діячів української літератури і мистецтва періоду «відлиги».

15. Шістдесятники вважали, що радянський соціалізм і західноєвропейський соціалізм – подібні явища. Спростуйте або підтвердіть цю думку.

16. Порівняйте мету і форми діяльності шістдесятників і дисидентів. У чому полягають їхні подібність та відмінність?

17. Поясніть, чому офіційна влада розгорнула боротьбу проти УГКЦ?

18. Чи змінила партійна антирелігійна кампанія початку 60-х рр. релігійні переконання віруючих? Поясніть свою думку.

19. Чому в 60-ті рр. радянське керівництво стало виділяти більше коштів на народну освіту і науку, які раніше фінансувалися за залишковим принципом?

20. Чи можна стверджувати, що наука в 50-ті - першій половині 60-х рр. була вільна від ідеологічного тиску?

21. Доведіть, що процес десталінізації позначився на національному житті України.

22. Доведіть, що державна десталінізація була жорстко контрольованим процесом, метою якого було збереження тоталітарного режиму.

23. М.Хрущова було усунуто з посади Першого секретаря ЦК КПРС з формулюванням «у зв’язку з похилим віком і погіршенням стану здоров’я». Чи відповідало таке формулювання дійсності?

Проблемні, пошукові завдання для поглибленого вивчення теми:

1. З Програми КПРС (1961 р.): «У найближче десятиліття (1961-1970 роки) Радянський Союз, створюючи матеріально-технічну базу комунізму, перевершить за виробництвом продукції на душу населення наймогутнішу і найбагатшу країну капіталізму – США. …Всім буде забезпечений матеріальний достаток. …У підсумку другого десятиліття (1971-1980 роки) … в СРСР в основному буде побудоване комуністичне суспільство».

1) Чи було упевнене керівництво КПРС у побудові комуністичного суспільства до 1980 р.? Чому?

2) Чи вдалося досягнути поставлених цілей? Чому?

2. Як Ви гадаєте, чому історик О.Субтельний назвав Україну «сільськогосподарською лабораторією Радянського Союзу»? Аргументуйте свою відповідь.

3. В одній зі статей того часу говорилося, що ми повинні бути вдячні М.Хрущову вже за те, що він поставив на порядок денний розвиток сучасного тваринництва. У той же час з його ініціативи було прийняте рішення про ліквідацію корів у приватному секторі.

Як можна пояснити протиріччя в політиці М.Хрущова? Аргументуйте свою відповідь.

4. Проаналізуйте наведені висловлювання дослідників і дайте власну характеристику періоду правління М.Хрущова (1953-1964 рр.):

«Однак його програма модернізації більш відповідала початку, а не другій половині ХХ ст.». (Я.Грицак).

«У середині 1950-х років керівництво СРСР перейшло до нового курсу економічної і соціальної політики. Йшлося передусім про пристосування країни до НТР, яка почалася на Заході… Справді історичним досягненням цієї доби була результативна соціальна політика тоталітарної держави. Високі мобілізаційні властивості радянської економіки М.Хрущов уперше використав для поліпшення в короткі строки практично всіх сторін суспільного життя». (С.Кульчицький).

«Зміни в суспільстві не мали глибинного характеру і не могли впливати на його природу. Домінуючою тенденцією, хоча й прикрашеною атрибутами лібералізму, було посилення концентрації всієї влади в Москві, зміцнення централізму, асиміляція і русифікація народів СРСР». (В.Баран, В.Даниленко).

«Зі смертю Сталіна завершився період необмеженої терористичної диктатури в історії радянського режиму. Скинення Хрущова завершило післясталінський період радянської історії. Одинадцять років, що минули по смерті наступника Леніна, були часом боротьби за «сталінський мундир», роками пристосування радянської системи до існування без Сталіна і його диктатури». (М.Геллер, А.Некрич).

«Важливою віхою в долі радянської системи слід вважати не викриття культу особи Й.Сталіна, не економічні перетворення, а соціальні реформи М.Хрущова. з його житлової політики, вважає історик, у країні почалась революція споживання, яка значно сприяла стрімкому наростанню критичної маси думаючих людей. Тому із середини 50-х рр. система була вже приреченою». (В.Шестаков).

5. Як Ви вважаєте, чи є спадкоємний зв'язок процесів, що відбувалися в середині 50-х - у першій половині 60-х років, із процесами, що відбуваються в нашій країні сьогодні? Аргументуйте свою відповідь.

6. З доповіді М.Хрущова «Про культ особи та його наслідки» (1956 р.): «Ми повинні з усією серйозністю поставитися до питання про культ особи. Це питання ми не можемо винести за межі партії, а тим більше до друку. Саме тому ми доповідаємо його на закритому засіданні з’їзду. Треба знати міру. Не живити ворогів, не оголювати перед ними наших виразок».

1) Чи правильно вчинило керівництво КПРС, приховуючи від народу доповідь М.Хрущова? Чому?

2) Які «виразки» мав на увазі М.Хрущов?

7. Уявіть собі, що Ви напередодні ХХ з’їзду КПРС маєте можливість дати пораду М.Хрущову. що Ви йому порадите? Чому?

8. Чому дисидентський рух в Україні неминуче набував національно-демократичного забарвлення? Аргументуйте свою відповідь.

9. Складіть перелік проблемних питань, із якими Ви б виступили на конференції: «Причини появи дисидентського руху в Україні наприкінці 50-х – на початку 60-х років». Чому Ви обрали б саме ці питання?

10. Історик О.Бойко зазначив, що «серйозною проблемою входження Криму до складу УРСР був і залишається етнічний склад населення цього регіону».

Чи згодні Ви з таким твердженням? Чому?

11. Що таке «перший український покіс»?

12. Історик Я.Грицак вважає, що період правління П.Ю.Шелеста відзначався найвищим розквітом українського офіційного «автономізму».

Як Ви розумієте поняття «офіційний автономізм»? у чому він проявлявся? Аргументуйте свою відповідь.

13. Проаналізуйте таблиці та схеми:

Рік	Кількість колгоспів	Чисельність великої рогатої худоби
	13 тис.
	9,3 тис.
1959-1963 рр.		Скоротилася на 6,2 млн. голів

Рік	Приріст національного доходу	Питома вага адміністративно-управлінського апарату	Продуктивність праці в промисловості
	7%
		12%
	12,4%
		9%	5,5%
	4%		4,8%

Роки	Показники
1952-1958 рр.	Закупівельні ціни на сільськогосподарську продукцію виросли в 3 рази
1952-1958 рр.	Продукція тваринництва збільшилася в 5,5 разів
1954-1955 рр.	Приріст сільськогосподарської продукції складав 7% щорічно
1950-1961 рр.	Урожайність сільськогосподарської продукції виросла з 10,2 центнера до 19,9 центнера з га.

Письмові завдання:

1. Визначте позитивні й негативні наслідки хрущовської «відлиги» для України. Заповніть таблиці:

Реформи М.Хрущова у соціальній сфері

Наслідки хрущовської «відлиги»

Позитивне	Негативне

2. Заповніть пропуски в тексті.

У … році була розпочата спроба корінної реорганізації органів … промисловістю та будівництвом. Були ліквідовані … міністерства і створені ….

У … році в СРСР була проведена … реформа. Масштаби … одиниці … у 10 разів. В обіг були введені….

3. Заповніть порівняльну таблицю «Неп і реформи М.Хрущова»:

Питання до порівняння	Неп	Реформи М.Хрущова

4. Заповніть пропуски в тексті.

У … році … з’їздом КПРС було прийняте рішення винести … «вождя народів» з … і … біля ….

5. Заповніть порівняльну таблицю «Політичний курс Й.Сталіна та М.Хрущова»:

Політичний курс	Й.Сталін	М.Хрущов
Спільне
Відмінне

6. Заповніть пропуски в тексті.

У … році Першим секретарем ЦК КПУ став …, котрий змінив …, а незабаром… був знятий з посади … і ….

7. Перевірка історичного словника з виписаними визначеннями:

Десталінізація, відлига, шістдесятництво, реабілітація, Програма КПРС, раднаргосп, вертикальна і горизонтальна системи управління, екстенсивний та інтенсивний шляхи розвитку народного господарства, русифікація, ідеологізація, антицерковна кампанія, НТР, дисидентський рух, самвидав.

Література:

1. Алексєєв Ю.М., Вертегел А.Т., Даниленко В.М. Історія України: хронологія основних подій. - К., 1995.

2. Багалій Д.І. Нарис історії України. - К., 1994.

3. Баран В.К. Україна після Сталіна: Нарис історії 1952-1985 рр. – Львіі, 1992.

4. Баран В.К. Україна 1950-1960 рр.: еволюція тоталітарної системи. – К., 1996.

5. Баран В.К., Даниленко В.М. Україна в умовах системної кризи (1946-1980-і роки). – К., 1999.

6. Баран В.К., Грицак Я.Й., Ісаєвич Я.Д. та ін. Історія України. – Львів, 1996.

7. Бердник А.Н., Макагонов В.В., Рубан В.В. История: Учебное пособие для поступающих в вузы Украины. Ч. II. Всеобщая история ХХ века. – Харьков: НКУПЦ «Интеллект-Эко», ХГУ, 1992.г.

8. Бойко О.Д. Історія України: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: «Академія», 2001.

9. Бойко О. Історія України: Тести. Запитання. Завдання. – К., 1998.

10. Боплан Г.Л. Опис України. – К., 1990.

11. Брайчевський М.Ю. Конспект історії України. – К., 1993.

12. Братко-Кутинський О.А. Феномен України. – К., 1995.

13. Верстюк В.Ф., Гарань О.В., Гурій О.І. та ін. Історія України. – К., 1997.

14. Верстюк В.Ф., Дзюба О.М., Непринцев В.Ф. Україна від найдавніших часів до сьогодення: Хронологічний довідник. – К., 1996.

15. Гайдуков Л.Ф., Крушинський В.Ю. Історія України: Посібник для старшокласників та абітурієнтів. - К.: Либідь, 1992.

16. Гелей С.Д. та ін. Історія України (тести, завдання, відповіді). – Львів, 2002.

17. Грабовський С., Ставрояні С., Шкляр Л. Нариси з історії українського державотворення. – К., 1995.

18. Грицак Я. Нарис історії України: формування модерної української нації. – К., 1996.

19. Гупан Н.М., Климов А.О., Пометун О.І., Семистяга В.Ф., Сердюк О.В. Історія України ХХ століття. – Луганськ, 1997.

20. Гупан Н.М., Климов А.О., Пометун О.І., Семистяга В.Ф., Сердюк О.В. Історія України. – Луганськ, 1997.

21. Дашкевич Я. Перегук віків: Три погляди на минуле й сучасне України // Україна: Наука і культура. – К., 1993.

22. Дорошенко Д.І. Нарис історії України. – Т.1, 2. – К., 1991.

23. Єфименко О.Я. Історія України та її народу. – К., 1992.

24. Жуковський А., Субтельний О. Нарис історії України. – Львів, 1994.

25. Історія України: Документи. Матеріали. Посібник. – К., 2001.

26. Історія України: Курс лекцій: Кн. 2. – ХХ століття: Навч. посібник / Л.Г.Мельник, В.Ф.Верстюк, М.В.Демченко та ін. – К.: Либідь, 1992.

27. Історія України під ред. В.Смолія. – К., 2003.

28. Історія України під ред. Ю.Зайцева. – Львів, 2003.

29. Історія України: нове бачення: у 2 т. / Під ред.. В.А.Смолія. – К.: Україна, 1995.

30. Історія України: Навчальний посібник для 11 кл. середньої загальноосвітньої школи / Авт.-упоряд.: В.П.Шевчук та ін. – Запоріжжя: Прем’єр, 2000.

31. Історія України в особах: ХІХ-ХХ ст. / І.Войцеховська та ін. – К., 1995.

32. Історія української культури / За заг. ред.. І.Крип’якевича. – К., 1994.

33. Касьянов Г.В. Незгодні: українська інтелігенція в русі опору 1960-80-х років – К., 1995.

34. Коваль М.В., Кульчицький С.В., Курносов Ю.О. Історія України. – К., 1992.

35. Короткий довідник з історії України / І.Ф.Курас, М.О.Багмет, І.І.Федьков. – К., 1994.

36. Котляр М., Кульчицький С. Довідник з історії України. – К.: Україна, 1996.

37. Кульчицький С.В., Коваль М.В., Лебедєва Ю.Г. Історія України: Підручник для 11 кл. середньої школи – К.: Освіта, 2000.

38. Кульчицький С.В. Новітня історія України (2001-2006). Додаток до підруч. для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К., Генеза, 2006.

39. Лановик Б.Д., Матейко Р.М., Матисякевич З.М. Історія України. – К., 1999.

40. Малий словник історії України. – К., 1997.

41. Нагаєвський І. Історія Української держави двадцятого століття. – К., 1993.

42. Огієнко І. Українська культура. – К., 1991.

43. Панченко П.П., Плющ М.Р., Шевченко Л.А. та ін. Україна: друга половина ХХ століття. – К., 1997.

44. Підкова І.З., Шуст Р.М. Довідник з історії України. Т. I – К.: Ґенеза, 1993.

45. Пыжиков А. Хрущовская «оттепель». – М., 2002.

46. Політологічний енциклопедичний словник. – К., 1997.

47. Полонська-Василенко Н.Д. Історія України. – Т.1, 2. – К., 1995.

48. Рубльов О.С. Історія України. 11 клас. – К., 2001.

49. Сарбей В.Г. Національне відродження України. – К., 1999.

50. Світлична В.В. Історія України: Навч. посібник для студентів неісторичних спеціальностей вищих закладів освіти. – К.: «Каравела», Львів: «Новий світ-2000», «Магнолія плюс», 2003.

51. Семененко В., Радченко Л. Історія України з прадавніх часів до сьогодення. – Х.: Торсінг, 2000.

52. Слісаренко А.Г., Гусєв В.І., Дрожжин В.П. та ін. Новітня історія України (1900-2000): Підручник. – К., 2000.

53. Слісаренко А.Г., Гусєв В.І., Король В.Ю. та ін. Україна в ХХ столітті (1900-2000): Зб. документів і матеріалів. – К., 2000.

54. Смолій В.А., Гурій О.І. Як і коли почала формуватися українська нація. – К., 1991.

55. Смолій В.А., Степанков В.С. Українська державна ідея: Проблеми формування, еволюції, реалізації. – К., 1996.

56. Субтельний О. Україна: історія. – К.: Либідь, 1994.

57. Сторінки історії України: ХХ століття: Посіб. Для вчителя / за ред.. С.В. Кульчицького. К.: Освіта, 1992.

58. Сторінки історії Української РСР: факти, проблеми, люди: Посіб. для вчителів / За ред.. Кондуфора; Упоряд. С.Кульчицький, А.Чуб, Н.Дехтярьовв. – К., 1990.

59. Татаринов М.В., Воропаева В.В., Власенко О.В. История Украины и всемирная история ХХ века. – Харьков: Ранок, 2000.

60. Турченко Ф.Г. Новейшая история Украины. Ч. ІI.: Учеб. Для 11 кл. сред. шк. - К.: Генеза, 2001.

61. Трощинський В.П., Шевченко А.А. Українці в світі. – К., 1999.

62. Українська державність у ХХ ст.: Історико-політичний аналіз / О.Дергачов та ін. – К., 1996.

63. Ульяновський В., Крижанівський О., Плохій С. Історія церкви та релігійної думки в Україні.: у 3-х кн. – К., 1994.

64. Хрестоматія з новітньої історії України (1945-1998 рр.): Навч. посібник для 11 кл. середньої шк. / Упоряд.: С.Падалка, П.Панченко, С.Тимченко.- К.: Ґенеза, 2000.

65. Чайковський А., Шевченко В. Історія України. – К., 2001.

66. Шаповал Ю. Людина і система (Штрихи до портрета тоталітарної доби в Україні). – К., 1994.

67. Шараф І.Ф. 100 видатних імен України. – К., 1999.

68. Шевчук В.П., Тараненко М.Г. Історія української державності: Курс лекцій: Навч. посіб. – К.: Либідь, 1999.

69. Щедрина И.Э. История Украины в схемах и таблицах. 10-11 кл. Учебное пособие.- Х.: «Академия», 2003.

Тема семінару:

Україна у період загострення кризи радянської системи.

Дата добавления: 2014-12-25