Упражнения. 1. Определите падеж существительных по имеющимся у них формальным показателям

1. Определите падеж существительных по имеющимся у них формальным показателям. Переведите предложения, пользуясь словарем, если это будет не­обходимо.

1.Der Professor fragt den Studenten. 2.Der Student antwortet dem Professor. 3.Die Antwort des Studenten ist sehr gut. 4.Die Eltern schenken ihrem Sohn eine Kamera. 5.Das Geschenk der Eltern freut den Sohn. 6.Er dankt den Eltern für das Geschenk. 7.Er zeigt die Kamera seinen Freunden. 8.Die Tochter Erika zeigt der Mutter die Fotos des Bruders. 9.Die Mutter sieht die Fotos des Sohnes. 10.Ottos Fotos sind schön. 11.Erikas und Ottos Mutter ist sehr zufrieden. 12.Der Vater der Kinder ist auch zufrieden.

2. Ответьте на вопросы, употребляя в ответах данные в скобках суще­ствительные в нужном падеже. Запишите все возможные ответы в тетрадь.

1.Wessen Fotos sind das? (Anna, der Vater, die Mutter, das Kind, die Freunde) 2.Wem antwortet die Mutter? (der Sohn, die Tochter, das Kind, die Geschwister) 3.Wen fragst du? (ein Herr, eine Frau, ein Mädchen, unsere Kollegen) 4.Was
suchen Sie? (ein DVD – Rekorder, eine Tasche, ein Café, deutsche Bücher, Olgas Kamera)

3. Прочитайте текст и установите функции падежей в данных предложениях.

Was werden wir?

Was werden unsere Freunde? Uwe Berger studiert Medizin, er wird Arzt. Sein Freund Sascha Below studiert Germanistik, er wird vielleicht Dolmetscher, Übersetzer oder Sprachwissenschaftler. Unsere Freundin Katja studiert Pädagogik, sie wird bestimmt Lehrerin. Und was wird unsere Freundin Olga? Olga wird Ärztin. Und was wirst du?

4. Запишите следующие побудительные предложения в других формах повели­тельного наклонения (обращение ко 2-му лицу мн.числа и вежливое обращение).

1.Sprich Deutsch! 2.Lies den Text! 3.Komm bald! 4.Arbeite hier! 5.Antworte dem Vater! 6.Frage den Freund! 7.Sei gut! 8.Fahre nach Berlin! 9.Zeige der Freundin die Fotos! 10.Danke der Mutter für das Geschenk! 11.Schreibe richtig! 12.Nimm mein Wörterbuch! 13.Gib doch etwas den Kindern! 14.Erzähle doch etwas! 15.Laufe nicht so schnell! 16.Sage das nicht! 17.Bleibe hier! 18.Gehe nicht weg! 19.Spiele deine Flöte! 20.Übersetze den Text! 21.Siehe alles genau an! 22.Sei nicht böse!

5.1. Попросите собеседника сделать что-либо, обращаясь к нему сначала на «ты», затем на «Вы». Используйте при этом следующие глагольные словосочета­ния и образец.

Образец: sauber schreiben — Schreibe sauber! Schreiben Sie sauber!

1.Deutsch lernen; 2.den Text lesen; 3.dort arbeiten; 4.bald kommen; 5.dem Freund antworten; 6.den Professor fragen; 7.Deutsch sprechen; 8.Herrn Weber die Stadt zeigen; 9.mit dem Kind spielen; 10.den Vater bitten.

5.1.Составьте предложения:

повелительные:

- обращение к 1 лицу на «ты»:

1.treiben, Sport 2.sprechen, deutsch, richtig 3.studieren, die Geschichte 4.sein, gesund

5.kennen lernen, das Programm 6.fahren, so schnell, nicht

- обращение к группе лиц:

1.lesen, deutsche Bücher und Zeitungen 2.halten, hier, fünf Minuten 3.übersetzen, den Text, ins Deutsche 4.sein, so, gut 5.aufmachen, Lehrbücher 6.antworten, auf Deutsch

- вежливое обращение:

1.vorstellen, die Freunde 2.bleiben, heute, zu Hause 3.sein, glücklich 4.sagen, kein Wort 5.halten, das Wort 6.reisen, nicht allen.

6. Определите, от каких личных местоимений образованы датив и аккузатив в следующих предложениях. Переведите эти предложения на русский язык.

1.Ich frage dich. 2.Du antwortest mir. 3.Ich danke Ihnen. 4.Er sagt ihr alles. 5.Sie schenkt uns einen Rekorder. 6.Das Geschenk freut mich. 7.Ich gebe dir mein Buch. 8.Ich bitte ihn: «Komm bald!» 9.Die Mutter fragt euch. 10.Sage ihnen alles! 11.Zeige ihm die Stadt! 12.Ich höre sie nicht.

7. Продолжите цепочку высказываний, употребляя соответствующие личные местоимения в нужном падеже.

Mein Freund hilft mir. Dein Freund.... Sein Freund hilft.... Ihr Freund hilft.... Unsere Freunde helfen.... Eure Freunde helfen.... Ihre Freunde helfen....

Mene Mutter liebt mich. Deine Mutter liebt.... Seine Mutter liebt.... Ihre Mutter liebt.... Unsere Mütter lieben.... Eure Mütter lieben.... Ihre Mütter lieben....

8. Раскройте скобки и поставьте модальные глаголы в нужной личной форме настоящего времени Präsens. Переведите эти предложения.

1.Ich (wollen) das nicht. 2.(Können) du mir eine Disk geben? 3.Er (dürfen) das nicht tun. 4.Wir (sollen) den Text laut lesen. 5.Ich (müssen) fleißig Deutsch lernen. 6.Ich (mögen) ihn nicht. 7.Wann (möchten) du kommen? 8.Wann (dürfen) ich kommen? 9.Du (wollen) Lehrer werden. 10.Er (können) gut Deutsch.

9. Дайте отрицательные ответы на следующие вопросы.

1. Können Sie antworten? - Nein, ich...

2. Darf ich auch kommen? - Nein, Sie (du)...

3. Kannst du mir dein Foto geben? - Nein, ich...

4. Möchte er sprechen?-Nein, er...

5. Will er dir nicht helfen? - Nein, er...

6. Soll ich das tun? - Nein, Sie (du)...

7. Magst du das nicht? - Nein, ich...

8. Dürfen wir gehen? - Nein, Sie (ihr)...

9. Muss ich den Text lesen? - Nein, du (sie)...

10. Sollen wir antworten? - Nein, Sie (ihr)...

10. „Können» или „müssen»?

a) Herr Werner___ morgens nach Frankfurt fahren, denn er arbeitet in Frankfurt und wohnt in Hanau.

b) Frau Herbst___ heute leider nicht ins Kino gehen. Sie hat Gäste und __________ kochen.

c) Petra __________ die Wohnung nicht nehmen. Denn 360 Euro __________ sie nicht bezahlen.

d) Willi Rose ist Kellner. Er__________ schon um sechs Uhr aufstehen.

e) Gerd hat heute frei. Er_________nicht um sieben Uhr aufstehen. Er__________ bis zehn Uhr schlafen.

f) Frau Herbs _________ nur nachmittags einkaufen gehen, denn morgens______sie arbeiten.

g) Im Gasthof Niehof__________ man bis 22 Uhr abends essen.

11. Уточните значение модальных глаголов и дополните предложения

12. Определите предложения, в которых местоимение es является личным, указательным или безличным. Переведите эти предложения.

1.Hier ist ein Foto. Es ist schön. 2.Es ist mein Freund. 3.Wie geht es ihm? — Danke, ihm geht es gut. 4.Es ist Morgen. 5.Das Geschenk freut mich. Es ist ein DVD Rekorder. 6.Otto treibt viel Sport. Es ist sehr gesund. 7.Ich lerne Deutsch. Es ist sehr interessant. 8.Es wird kalt. 9.Es ist spät. 10.Es ist kalt.

13. Прочитайте пары предложений, определите в них род существительных, поставьте в пропуски нужное личное местоимение и запишите.

1.Es ist ein Buch. Ist... interessant? 2.Es ist eine Ärztin. Kommt... bald? 3.Es ist ein Mann. Was ist... von Beruf? 4.Es ist ein Café. Wie heißt.... 5.Es ist ein Text. Ist... interessant? 6.Es ist eine Stadt. Wo liegt...? 7.Es ist ein Geschenk. Ist... schön? 8.Es ist ein Rekorder. Ist... gut?

14. Прочитайте и переведите текст. Wie lernst du Deutsch?

Meine Freundin Lora lernt gern Deutsch. Wie macht sie das? Sie studiert die Grammatik und macht alle Übungen. Sie schreibt fleißig. Sie lernt alle Wörter und Wendungen. Sie liest alle Dialoge und Texte und übersetzt sie. Sie hat ein großes Wörterbuch. Nicht alle Aufgaben sind aber leicht. Deutsch ist schwer. Heute kommt Loras Vetter Igor. Er sagt: „Hallo, Lorchen! Sprechen wir Deutsch!“ –„Sehr gern“, - sagt Lora. Und sie sprechen deutsch. Igor ist Dolmetscher und Übersetzer. Er geht oft nach Deutschland. Und er spricht sehr gut Deutsch. Er hilft gern seiner Kusine. Er schenkt Lora einen DVD - Rekorder und zwei Disks „Deutsch für Ausländer». Das ist ein Sprachkurs für Anfänger. Das Geschenk des Vetters freut Lora. Sie hört die DVD - Disks und übt die Dialoge. Das macht sie sehr gern. Sie versteht schon fast alles. Igor sagt seiner Kusine: „Siehst du, Lorchen, du bist nicht faul, und das ist gut. Sei immer so fleißig! Höre den Kurs jeden Tag! Lies alle Texte laut! Sprich immer klar und deutlich! Übe so weiter! Übung macht den Meister! Das stimmt genau!“

14.1. Ответьте на вопросы по содержанию текста. Расскажите по-немецки всё, что вы узнали о Лоре и ее двоюродном брате.

1. Wie heißt unsere Freundin? 2. Was lernt Lora gern? 3. Was studiert sie? 4. Macht sie alle Übungen? 5. Schreibt sie viel? 6. Lernt sie alle Wörter und Wendungen? 7. Liest sie alle Dialoge und Texte? 8. Übersetzt sie auch viel? 9. Hat sie ein gutes Wörterbuch? 10. Sind alle Aufgaben nicht leicht? 11. Ist Deutsch leicht? 12. Wer kommt heute? 13. Was sagt Loras Vetter? 14. Was ist er von Beruf? 15. Wie spricht er Deutsch? 16. Wem hilft er gern? 17. Was schenkt er seiner Kusine? 18. Was freut Lora sehr? 19. Wie übt sie die Dialoge? 20. Wie macht sie das? 21. Ist Lora faul? 22. Was macht den Meister?

14.2. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами в правильной формe:

(so, immer, auch, laut, gern, klar und deutlich, sehr gern, du, der Vetter, Wörter und Wendungen, der DVD - Rekorder, die Disks, ein Sprachkurs, Übungen, Dolmetscher und Übersetzer, sein, haben, sagen, stimmen, machen, studieren, schreiben, kommen, sprechen, lesen, übersetzen, gehen, helfen, freuen,verstehen.)

Ich bin Lora. Auch ich lerne... Deutsch. Wie... ich das? Ich... die Grammatik und... alle Übungen. Ich lerne alle... und.... Ich... alle Dialoge und Texte. Ich... ein großes Wörterbuch. Nicht alle... sind aber leicht. Deutsch... schwer. Heute... mein Vetter Igor. Er... -„Hallo, Lorchen!... wir Deutsch!“ „...!“ sage ich. Und wir... deutsch. Igor ist... und.... Er... oft nach Deutschland. Und er... sehr gut Deutsch. Er... gern seiner Kusine. Er... mir einen... und zwei... „Deutsch für Ausländer“. Das ist ein... für Anfänger. Das Geschenk des Vetters... mich sehr. Ich... die Disks und... die Dialoge. Das... ich sehr gern. Ich... schon fast alles. Mein... sagt: „Siehst..., Lorchen, du... nicht faul und das... gut.“ Sei... so fleißig! Höre die... jeden Tag! Lies alle Texte...! Sprich immer... und.... Übe... weiter. Übung... den Meister! Das... genau.

15. Прочитайте диалог, выучите диалог наизусть.

	Sie gehen zur Vorlesung.	Они идут на лекцию.
●	Entschuldigen Sie, wo ist hier der Hörtsaal 7?	- Извините, где здесь аудитория номер 7?
▲	Sie gehen zur Vorlesung in Literatur, nicht wahr?	- Вы ведь идете на лекцию по литературе, не так ли?
●	Ja, Sie haben recht. Ich gehe dorthin.	- Да, вы правы. Я иду туда.
▲	Ich auch. Gehen wir zusammen. Ich begleite Sie.	- Я тоже. Пойдете вместе. Я провожу вас.
●	Danke.	- Спасибо.
▲	Studieren Sie am Institut für Fremdsprachen?	- Вы учитесь в институте иностранных языков?
●	Nein, ich studiere an der Universität. Außerdem besuche ich einen Fremdsprachenkursus. Ich lerne dort Englisch.	- Нет, я учусь в университете. Кроме того, я хожу на курсы иностранных языков. Я учу там английский.
▲	Sprechen Sie schon gut Englisch?	- Вы уже хорошо говорите по-английски?
●	Ja, recht gut. Ich lerne schon drei Jahre Englisch. Und fast jede Woche besuche ich diese Vorlesungen.	- Да, довольно прилично. Я изучаю английский язык уже три года. И почти каждую неделю хожу на эти лекции.
▲	Besuchen Sie die Vorlesungen gern?	- Вы охотно посещаете эти лекции.
●	Ja, sie sind sehr interessant.	- Да, они очень интересны.
▲	Ich verstehe leider nicht alles. Ich beherrsche die Sprache noch schlecht. Aber sehen Sie, da kommt schon der Professor. Gleich beginnt die Vorlesung.	- К сожалению, я не все понимаю. Я еще плохо владею языком. Смотрите, уже идет профессор. Сейчас начнется лекция.

15.1.Составьте аналогичный диалог. Используйте речевые модели:

Entschuldigen Sie bitte, wo ist hier...? Besuchen Sie gern..., nicht wahr? Sie haben recht. Ich begleite Sie. Danke. Studieren Sie am Institut für... an der Hochschule fur... an der Universität

Fast jede Woche... Ich beherrsche leider... Ich lerne dort... Ja, recht gut.

16. Прослушайте текст „Wir lernen Fremdsprachen“

16.1. Ответьте на вопросы:

1.Wer spricht hier?

2.Worüber erzählt der Autor?

16.2. Прослушайте текст еще раз и ответьте на вопросы:

1. Was ist der Autor?

2. Wie lange arbeitet er als Ingenieur?

3. Was besucht er am Abend?

4. Welche Sprache lernt er?

5. Wann beginnt der Unterricht?

6. Wann ist er zu Ende?

7. Wie viele Hörer hat die Gruppe?

8. Was machen die Hörer im Deutschunterricht?

9. Wie ist die Hausaufgabe?

10. Wie antworten alle Hörer?

17. Прочитайте и переведите текст:

Дата добавления: 2014-12-26