Понятие «культура речи». Коммуникативные качества речи

Русский язык и культура речи»: предмет, цели, задачи изучения. Место дисциплины в системе подготовки специалистов с высшим образованием

Культура речи как лингвистическая дисциплина

Если речь правильна, ничто не отвлекает слушателя

от содержания, ничто не мешает точному восприятию

поступающей информации.

Л. А. Вербицкая

Дисциплина «Русский язык и культура речи» сегодня включена в учебные планы вузов России по всем специальностям. Это совершенно оправданно, т. к. общество сегодня предъявляет высокие требования к уровню речевой культуры граждан, специалистов. Профессор Колтунова считает, что «культура речи» - экономическая категория, т. к. чем выше уровень развития экономики, тем выше уровень культуры речи. В России это вполне подтверждается (история развития языка в советское время, история развития языка в 80-90е годы XX в.).

Цели и задачи курса:

- научиться говорить правильно, употреблять языковые единицы в соответствии с требованиями ортологии;

- научиться говорить выразительно, составлять тексты в соответствии с требованиями риторики;

- научиться отбирать языковые средства, характерные для профессионально значимых стилей (официально-делового, научного; публицистического - для юристов);

- научиться работать с научной, учебной литературой; обучиться умению составлять планы, конспекты, рефераты, курсовые работы;

- познакомиться с особенностями оформления личных деловых документов;

- углубить знания в области делового русского языка.

В курсе «Русский язык и культура речи» изучаются современный русский литературный язык и культура речи.

Современный русский литературный язык - это русский язык XIX-XXI вв. Литературный язык - это язык в своей нормированной, образцовой разновидности.

Под культурой речи понимается владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляется отбор и организация языковых средств, позволяющих в определенной ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить необходимый эффект в достижении поставленных задач коммуникации.

Известный лингвист, академик Ю. Д. Апресян различает 5 типов речевой культуры общества, определяемых относительным уровнем владения языком:

1) высокое искусство слова, представленное в первоклассной литературе. Этот уровень владения языком может рассматриваться как эстетический идеал;

2) хорошее ремесленное (т. е. профессиональное) владение языком, представленное в хорошей журналистике и в переводах;

3) интеллигентное владение языком. В нем доминирует здоровое консервативное начало;

4) полуобразованное владение языком, соединенное с плохим владением мыслью и логикой;

5) городское просторечие, молодежный жаргон.

Автор подчеркивает, что именно четвертый тип, где страдает логика, не хватает образования, таит в себе разрушительное начало. В этом проявляется закономерность: уровень речевого мастерства напрямую связан с базовыми знаниями, с практическим опытом.

Подходы к изучению дисциплины «Русский язык и культура речи»:

- лингвистический, ортологический (необходимость овладения нормами РЛЯ и критериями культуры речи);

- психолингвистический (риторическое, воздействие на аудиторию; деятельностное, уровень развития у человека основных видов речевой деятельности);

- психологический подход (успех коммуникации зависит от умения использовать психологические механизмы взаимодействия людей);

- комплексный подход (сочетание всех аспектов речевой деятельности, перечисленных ранее).

Наиболее популярен сегодня комплексный подход к изучению данной дисциплины.

Культура речи имеет три аспекта изучения:

1) этикетный (владение нормами языкового поведения, принятыми в данном обществе);

2) нормативный (владение литературными нормами);

3) коммуникативный (качества, обеспечивающие акт коммуникации).

Для того чтобы речь была правильной, необходимо:

1) знать, какие языковые единицы могут иметь ненормативные варианты;

2) соблюдать правила употребления языковых единиц;

3) знать, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка, поэтому не следует их употреблять в деловом и научном общении.

К сожалению, не все трудные случаи в языке можно объяснить с помощью правил. Чтобы уменьшить количество ошибок в речи, нужно:

1) знать, где существует опасность возникновения ошибки;

2) при малейшем сомнении обращаться к ортологическим словарям.

Ортологические словари нужно иметь дома. Нужно помнить, что они устаревают через 10-15 лет, поэтому их рекомендуется периодически менять.

Словари делятся на 2 типа: энциклопедические и лингвистические.

Энциклопедические словари описывают понятия (вещи, реалии). Лингвистические словари описывают слова (грамматические формы, лексическое значение, ударение, правописание). Первая часть названия лингвистических (ортологических) словарей ОРТО- (ОРФО-) в переводе с греческого ortos означает «правильный». Ортологические словари являются специальными нормативными словарями. В них описываются трудные случаи русского языка, поэтому их называют словарями трудностей русского языка, словарями правильности русской речи.

Выделяют 4 типа ортологических словарей.

Таблица

Дата добавления: 2014-12-26