Ортологические словари

Типы ортологических словарей	Примеры
Орфографические (нормы написания слов)	Соловьев Н.В. Русское правописание. Орфографический справочник (словарь, комментарий, правила). - СПб,1997.
Орфоэпические (нормы произношения и ударения)	Зарва М. В. Русское словесное ударение. Словарь. - М.: Изд. научн. Центр ЭНАС, 2001. - 600 с
Грамматические (нормы словоизменения, словообразования, построения словосочетаний и предложений)	Скляревская Г. Н., Ткачева И. О. Давайте говорить правильно! Новые и наиболее распространенные сокращения в СРЯ. Краткий словарь-справочник. - СПб: Академия,2005. - 160 с.
Словари лексических трудностей (правильное словоупотребление паронимов, синонимов, омонимов, антонимов и др.)	Лексические трудности русского языка. Словарь-справочник./ Под ред. А. А. Семенюка, И. Л. Городецкой, М. А. Матюшиной. - М.: Рус. яз.- Медиа, 2003. - 586с. Булыко А. Н. Большой словарь иностранных слов. - М.: Мартин, 2007. - 704 с. Фразеологический словарь русского языка./ Под ред. А. И. Молотова. - М.: Рус.яз.,1987. - 543 с. Этимологический словарь русского языка./ Под ред. Крылова Г. А. - СПб: Полиграфуслуги, 2005. - 432 с.

1.2. Коммуникативные качества речи:

- правильность речи;

- точность речи (использование слов в свойственном им значении, лексическая сочетаемость);

- выразительность речи:

а) богатство речи (обширный лексикон, широкое использование семонимических рядов, тропов и фигур, идиом: фразеологизмов, устойчивых выражений, пословиц, поговорок, крылатых слов и выражений, афоризмов; разнообразие интонаций, грамматических структур);

б) чистота речи (отсутствие в речи слов-паразитов, штампов, канцеляризмов);

в) логичность речи;

- уместность речи (соответствие речи целям, условиям общения).

Общение и коммуникация не тождественные понятия, их следует различать. Общение понимают как процесс взаимодействия человека с человеком, осуществляемый с помощью средств речевого и неречевого воздействия, преследующий цель достижения изменений в познавательной, мотивационной, эмоциональной и поведенческой сферах, участвующих в общении лиц. В ходе общения участники обмениваются не только своими физическими действиями или продуктами, результатами труда, но и мыслями, намерениями, идеями, переживаниями и т. д. Человек, как существо социальное, находится в центре влияния всей совокупности проявлений и форм общения. Увлечение лишь инструментальной стороной общения может нивелировать духовную сущность людей и привести к упрощенной трактовке общения как информационно-коммуникативной деятельности. В этом случае проблема человека уходит на задний план и потом редко возвращается на должное место либо решается по непродуктивным сценариям. Поэтому при неизбежном научно-аналитическом расчленении общения на коммуникативную сферу и сферу развития взаимоотношений важно не потерять в них человека как духовную и активную силу, преобразующую в этом процессе себя и других. Поэтому общение шире понятия коммуникация, выступает в форме сложнейшего взаимодействия партнеров. Общение проявляется в единстве 5 его сторон:

- межличностной (взаимодействие с окружением);

- когнитивной (познание партнера, самого себя);

- коммуникативно-информацционной (обмен информацией);

- эмотивной (эмоции, чувства, симпатии);

- поведенческой (согласование внешних и внутренних противоречий партнеров).

Общение может быть доверительным и конфликтным, личным и деловым, прямым и опосредованным. Общение может различаться по формам: императивное (авторитарное, директивное), манипулятивное (скрытное осуществление своих намерений) - монологические формы общения, партнер рассматривается как объект своего воздействия, человек общается сам с собой; равноправное взаимодействие - самопознание партнеров по общению.

Вербальные и невербальные средства общения. Вербальные - слова, речь. Невербальные - вспомогательные, передают примерно 75% информации. Их нельзя игнорировать. Виды невербальных средств общения:

- визуальные (кинесика) - движение рук, ног, головы, туловища; направление взгляда, визуальный контакт; выражение глаз; выражение лица; поза (локализация, смена поз); кожные реакции (покраснение, появление пота); дистанция (расстояние до собеседника, угол поворота к нему, персональное пространство). Дистанции: 0-15 до 15-46 - интимная, 35-60 до 80-120 межличностная, 120-210 - ролевая, 3,6 м – общественная;

вспомогательные средства визуального общения (особенности телосложения - половые, возрастные) и средства их преобразования (одежда, косметика, очки, украшения, татуировка, усы, борода, сигарета и т. п.);

- акустические (паралингвистические, связанные с речью: интонация, громкость, тембр, тон, ритм, высота звука, речевые паузы, локализация в тексте; экстралингвистические, не связанные с речью: смех, плач, кашель, вздохи, скрежет зубов, «шмыганье» носом);

- тактильно-кинестезические (физическое воздействие: ведение слепого за руку, контактный танец; такесика: пожатие руки, хлопанье по плечу);

- ольфакторные средства (приятные и неприятные запахи, естественные и искусственные запахи человека).

Невербальный язык чужой страны приходится учить так же, как и вербальный.

Коммуникативные барьеры:

- психологические комплексы,

- фонетическое непонимание,

- семантические барьеры (различия в системах значений - тезаурусах),

- стилистические,

- социально-культурные различия (социальные, политические, религиозные, профессиональные).

Дата добавления: 2014-12-26