Заповнення щоденника професійного становлення

Виконання вправ на засвоєння прийомів самовиховання

Моделювання педагогічної ситуації: розповідь учителя

Вибір кожним студентом фрагмента уроку з уподобаної теми, прове­дення уроку із записом на відеомагнітофон чи протокольне фіксування. Головна мета — привернути увагу аудиторії (класу) естетично впливо­вими зображальними засобами, моделюванням художнього образу склад­никами, зокрема інформацією щодо теми уроку. Найвагомішим чинни-

Вправа 1. Розповісти про самовиховання видатних людей (Л. Толстого, К. Ушинського, А. Макаренка).

Проаналізувати програми самовиховання за таким планом:

1. Мета самовиховання.

2. Які прийоми та засоби самовиховання вибрано для досягнення мети?

3. Результати самовиховання.

Вправа 2. Ознайомитися з працею: Є. Ільїна «Мистецтво спілкуван­ня» з книжки «Педагогічний пошук» (К., 1988. — С. 214 — 215). Дати відповіді на такі запитання:

1. Які професійно значущі якості особистості виховує у себе Євген
Ільїн?

2. Спробуйте уявити та описати професійний ідеал учителя Є. Ільїна.
Що в його роздумах допомагає вам виконати це завдання?

3. Які способи самовиховання використовує Є. Ільїн у досягненні
професійного «Я-ідеальний»?

4. На думку Є Ільїна, найважче полюбити в дітях вік, по суті, їх
самих. Спробуйте розробити власну програму виховання у себе цієї
професійно необхідної якості.

Вправа 3. Сформулюйте слоган, який має відповідати меті професій­ного самовиховання педагога.

У зошиті для практичних занять підготувати щоденник професій­ного становлення за такою схемою:

У першу графу з поданого нижче переліку записуються якості та вміння особистості.

Дата добавления: 2014-12-27