Під час групової роботи на уроці

В ОРГАНІЗАЦІЇ ВЗАЄМОДІЇ МІЖ УЧНЯМИ

МАЙСТЕРНІСТЬ УЧИТЕЛЯ

Мікровикладання. Виклад нового матеріалу у формі бесіди

На цьому етапі безпосередньої роботи перед аудиторією від кожної мікрогрупи виступає один студент. Члени мікрогрупи можуть після його ви­ступу прокоментувати, доповнити продемонстровану частину цього уроку.

Аналіз фрагмента варто здійснювати, враховуючи знання студен-том-учителем змісту матеріалу (це виявиться і в тому, як він зможе перебудуватися, помітивши утруднення «учнів»); уміння ставити за­питання (навідні й наскрізні); вміння вислуховувати й реагувати на відповіді, «прибудовуючись» своїм запитанням до відповіді учня; вміння створити атмосферу пошуку; формування почуття в учнів власної гідності, значущості та вдячності товаришам у спільній роботі. Окремо увага приділяється техніці вчителя.

Загальний аналіз заняття повертає до висновку першої його части­ни: необхідності вдосконалювати комунікативні вміння, дотримуватися надзавдання педагогічної діяльності — розвитку особистості учня.

Мета: усвідомлення сутності, принципів, функцій групової роботи на засадах співробітництва; формування комплексу вмінь організовувати групову діяльність на уроці як умови вдосконалення педагогічного професіоналізму.

Обладнання плакат із висловлюваннями вітчизняних і зарубіжних учених-педагогів про навчання в співробітництві, схеми «Організація групової взаємодії на уроці», «Функції і принципи навчання в співробітництві», фрагменти уроків, де представлено організацію групової взаємодії (відеозаписи й тексти з педагогіч­ної літератури), зразки інструкцій для організації роботи в групах

Опорні поняття групова робота на уроці, рольова участь, індивідуальна робота на уроці, співробітництво на уроці, парна форма організації навчальних занять, на­вчальний діалог

Завдання для студентів

1. Ознайомившись із рекомендованою літературою, підготуватися до обговорен­
ня основних теоретичних питань

1 1 Генеза та значення групової навчальної роботи школярів, необхідність опа­нування вчителем технологи її організації

1 2 Принципи організації групової навчальної роботи 1 3 Групова робота на уроці

I 4 Організація взаємодії між учнями під час групової роботи

2. Виконати (усно) запропоновані завдання (прийоми 1—5, задачі 1—3, впра­
ви (1-3)

3. Розробити (письмово) фрагмент уроку з використанням групової роботи
учнів Підготуватися до проведення цього фрагмента, обдумавши діяльність учите­
ля щодо організації активної взаємодії в мікрогрупах (вправа 4)

Дата добавления: 2014-12-27