Биохимия водно-солевого обмена и КОС

Тема занятия № 28

Этапы проведения практического занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время
XVIII. Вводная часть занятия	5-10 %
	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие
	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов
XIX. Основная часть занятия	80-97 %
	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков
	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе
	Управляемая СРС в учебное время Лабораторная работа	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия
	Реализация планируемой формы занятия (семинар)	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов
XX. Заключительная часть занятия	5-10 %
	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	5 мин
	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.

Модуль VI: Биохимия органов и тканей

Мотивация изучения темы. Содержание воды и электролитов в организме и их перераспределение между отдельными водными секторами определяет такие важнейшие параметры гомеостаза, как постоянство объема, осмолярность и ионный состав крови, межклеточной и внутриклеточной жидкости. Нарушения минерального обмена, водно-электролитного гомеостаза могут привести к нарушениям кровообращения, сократительной функции сердечной, поперечнополосатых и неисчерченных мышц, привести к развитию отеков, изменения КОС и др. Эффективная профилактика и коррекция сдвигов минерального обмена, водно-электролитного и кислотно-основного гомеостаза возможна лишь при условии знания механизма его функционирования и регуляции.

Цели занятия.

Общая цель: изучения темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности 060105 Медико-профилактическое дело(ПК-28, ПК-31) через формирование представлений о механизмах функционирования минерального обмена, водно-электролитного и кислотно-основного гомеостаза.

Дата добавления: 2014-12-27