Работа с подростками

18 занятий по 2 часа, 2 раза в неделю.

Перед и после цикла занятий проводится тестирование с целью определения эффективности программы.

Тема занятий:

1.Представления программы, знакомство. Ознакомление с задачами и правилами группы.

2.Понятие личности. Структура моей и твоей личности. Кто Я? Кто Ты? Что во мне и в тебе есть? Понятие границ личности. Развитие личности.

3.Чувства. Сложности идентификации чувств. Выражение чувств. Отделение чувств от поведения. Формирование умения осознавать, что со мной происходит, анализировать собственное состояние.

4.Отношение к себе, самооценка, развитие и личностный рост. Ценность моей и твоей личности.

5.Информация о действиях и последствиях употребления психоактивных веществ. Понятие зависимости. Зависимость как деструктивная форма защиты личности, как иллюзорный способ ухода от проблем. Мое отношение к алкоголизму и наркомании.

6.Человек как социальное существо. Общение. Формирование навыков общения.

7.Человек как социальное существо. Формирование навыков эмпатии, умения принимать и оказывать поддержку, разрешения конфликтных ситуаций. Самооценка и отношение к другому. Принятие на себя и другого как личности.

8.Человек как сексуальное существо. Проблемы межполового общения.

9.Семья как единый организм. Понятие здоровой семьи и ее отличие от семьи дисфункциональной. Химическая зависимость в семье. Какой я вижу свою будущую семью.

10.Понятие группового давления и принятие собственного решения. Навыки выражения и отстаивания собственного мнения, поиск компромиссов, умение противостоять групповому давлению. Понятие насилия и права защищать свои границы.

11.Формирования навыков заботы о себе и защиты своего Я. Умение говорить “Нет”.

12.Развитие заболевания зависимости от психоактивных веществ и выздоровление. Выбор и ответственность. Альтернативные употреблению психоактивных веществ способы получения удовольствия, решения проблем м время провождения.

13. Понятие стресса и проблемно - разрешающее поведение. Формирование навыков оценки проблемной ситуации и принятия решения. Способы решения проблем, личностных сложностей. Понятие личностных кризисов.

14. Формирование умения ставить перед собой краткосрочные и перспективные цели и достигать их.

15. Понятие морали и нравственности, смысла жизни и личностных ценностей.

16. Завершение работы, подведение итогов, соблюдая корректное отношение к личности участников и правила супервизорской практики.

Дата добавления: 2014-12-27