Навчальна робота

Додаток 21.

СЦЕНАРІЙ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

Додаток 22.

Аналіз виховного заходу в допоміжній школі

1. Визначення тематики виховного заходу, актуальність для розумово відсталих школярів даного віку.

2. Характеристика мети виховного заходу (виховна, пізнавальна, розвиваюча та корекційна).

3. Форма, у якій проводиться виховний захід (дискусія, етична бесіда, екскурсія, змагання, тощо), її доцільність.

4. Попередня підготовка до захисту: ознайомлення учнів з темою і метою виховного заходу, залучення і зацікавлення школярів до підготовчої роботи, підбір та систематизація педагогом інформаційних джерел, наочності, обладнання, технічних засобів, оформлення приміщення.

5. Вступна частина заходу: активізація та зацікавлення розумово відсталих учнів до виховного заходу, психологічний настрой, мотивація спільної діяльності вчителя й учнів у виховному заході.

6. Основна частина: послідовність, доступність, зрозумілість, виразність та емоційність проведення заходу; застосування різних методів та методичних прийомів під час виховної години; залучення учнів до самостійної цілеспрямованої діяльності.

7. Відповідність змісту методів і прийомів роботи меті виховного заходу, їх педагогічна доцільність та результативність.

8. Заключна частина заходу: рівень сприйняття розумово відсталими учнями використаного матеріалу, наочних і практичних посібників; усвідомлення загальних висновків; емоційний настрій після виховного заходу.

9. Педагогічна майстерність вчителя, вихователя (стиль педагогічного спілкування і взаємовідносин, педагогічний такт, організаторські вміння, культура мовленнєвої діяльності, організація учнів на різні види діяльності, тощо).

10. Виділення позитивних і негативних сторін виховного заходу. Пропозиції щодо його покращення.

Додаток 24.

Схема звіту студента-практиканта

1.1.Загальні відомості про місце і час проходження практики.

1.2.Відвідування уроків:

а) зі спеціальності;

б) з інших предметів.

1.3. Проведення уроків самим студентом:

а) кількість проведених уроків, їх критична оцінка:

- чи вдалося провести уроки всіх основних типів (якщо ні, вказати причину);

- труднощі, які були при плануванні, у підготовці та в процесі проведення уроку або частини його, як їх подолали;

б) засоби, що використовувались для активізації розумової діяльності учнів на уроці;

в) які навчальні посібники виготовив(ла), оцінка їх та роль цих посібників на уроці.

1.4.Перевірка зошитів, письмових робіт, щоденників учнів.

1.5.Робота з невстигаючими учнями (вказати прізвища).

1.6.Індивідуальна та диференційована робота з учнями, її результати.

1.7.Позакласна робота зі спеціальності її зміст (тематика та форми проведення заходів, їх кількість, ознайомлення з роботою гуртка, проведення факультативних занять в школі та ін.).

1.8.Виготовлення наочності.

1.9.Труднощі у виконанні завдань педагогічної практики з навчальної роботи, шляхи їх подолання.

1.10.Оволодіння уміннями та навичками проведення навчальної роботи.

1.11.Загальні висновки про навчальну роботу.

Дата добавления: 2015-04-24