Введение. Формы, виды, методы контроля

ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА

Формы, виды, методы контроля

Текущий контроль – наблюдение за работой студента на уроках, во внеклассной деятельности.

Итоговый контроль – дифференцированный (выставление отметки).

ГЛАВА 9.

Цели и задачи практики:

Преддипломная практика является завершающим этапом практической подготовки будущего учителя и проходит в сроки, определенные учебным планом. К ней допускаются студенты, которые успешно выполнили все предшествующие виды педагогической практики.

В ходе преддипломной практики студенты выполняют обязанности учителей начальных классов. Они проводят уроки, внеклассную работу с детьми и занятия по специализации.

В содержание практической деятельности студентов входит:

1. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы (учебно-материальная база школы, деятельность педагогического коллектива, методических объединений учителей, классных руководителей, педагогического совета и Совета школы, расписание учебных занятий и др.).

2. Изучение:

ü системы планирования учебно-воспитательного процесса школы, класса, ГПД;

ü личности учащегося и коллектива класса (личные дела, медицинские карты, классный журнал и дневники);

ü системы учебной и внеклассной работы по предметам;

ü системы внеклассной воспитательной работы;

ü лучшего опыта учителей школы.

3. Самостоятельная работа:

ü разработка поурочных и тематических планов уроков и занятий;

ü планирование внеклассной работы по предметам;

ü проведение уроков;

ü проведение внеклассных занятий по развитию познавательных интересов детей;

ü изготовление дидактического материала и наглядных пособий;

ü проведение разнообразной внеклассной и внешкольной воспитательной работы по направлениям: нравственного, экологического, трудового, экономического воспитания детей, охраны их жизни и здоровья и др.;

ü диагностика уровня развития личности и классного коллектива и использование полученных результатов в индивидуальной работе с детьми и коллективом;

ü проведение работы с родителями (индивидуальной, с активом, родительское собрание);

ü ведение школьной документации (классного журнала, дневников учащихся, проверка тетрадей и др.);

ü участие в работе педагогического совета, методического объединения учителей;

ü проведение педагогического эксперимента (или исследовательской работы) с целью сбора материала для использования его в подготовке курсовой работы);

ü проведение самоанализа и самооценки своей деятельности.

Дата добавления: 2015-04-24