Глагольные упражнения

Ь.

1. Хуан написал статью, а) на котором она была с Ниной.

2. Анне не понравился концерт, б) в которой рассказал о нашей груп-

3. Я купил журнал «Наука и жизнь», пе.

4. Нине понравились стихи, в) в которых поэт пишет о любви.

5. Как называется институт, г) в котором вы учитесь?

д) в котором есть статья «Ваш друг -компьютер».

. Закончите предложения.

1. Это архитектурный институт, который...

п кптгтпм

в котором... о котором...

2. Я прочитал книгу, которая...

в которой... о которой...

3. Мы видели здание, которое...

в котором... о котором...

4. Я люблю читать статьи, которые...

в которых... о которых...

50. Как вы ответите на вопросы?

а) 1. Как называется страна, в которой вы жили? 2. Как называется город,
i котором вы жили? 3. Как называется институт, в котором вы учитесь?

4. Вам нравится общежитие, в котором вы живёте? 5. Вам нравится комната, i которой вы живёте? 6. Как называется улица, на которой находится ваше:«5шежитие?

б) 1. Как называется кинотеатр, который находится недалеко от вашего
ющежития? 2. Как называется кинотеатр, в котором вы обычно смотрите
:ильмы? 3. Как называется кинотеатр, о котором вы рассказывали? 4. Как
называется улица, на которой находится этот кинотеатр?

I •

51. Восстановите текст, используя необходимые глаголы.

Когда мне было пять лет, моя мама..., что я должен... танцевать. Мне... балетные упражнения, я любил... и..., когда играла музыка. Я думал, что я хорошо... и скоро... артистом.

II. В консерватории мы... в красивом зале, в котором было много детей и
взрослых.

III. На практике студенты сначала сидели на уроках и слушали, как объясня­
ют учителя, как мы отвечаем, а потом сами студенты... нам немецкий
язык. Я... в Татьяну с первого взгляда. Я должен был... Татьяне о своей
любви. Я написал письмо и два дня... его на немецкий язык. Татьяна
прочитала письмо,... все ошибки красным карандашом и написала: «За­
нимайся дальше!»

IV. Когда я... школу, я хотел учиться в МГУ, но я плохо... экзамены и по­
тому не... на этот факультет. Я начал работать в небольшой газете.
Я должен был... в институтах, на стадионах и других местах, а потом
писать о событиях, которые я видел. Однажды я приехал в аэроклуб. Мне
очень понравилось там и я... заниматься в этом клубе. Потом я учился
лётной школе, а потом... в армии. У меня... много друзей-лётчиков, и я
начал писать рассказы о лётчиках. Так я... писателем.

52. Выберите ответ, соответствующий тексту.

.

1. Когда мне было 5 лет, моя мама решила, что я должен...	уметь играть на гитаре, уметь играть в футбол, уметь танцевать.
2. Когда мне было 6 лет, моя мама решила, что я должен...	уметь играть на рояле. уметь играть на скрипке, уметь петь.
3. Практика у нас была, когда я учился...	в девятом классе, в десятом классе, в одиннадцатом классе.
4. Я влюбился в Татьяну... • ■ ■	с первого взгляда, со второго взгляда, сразу.
5. Когда я окончил школу, я хотел учиться...	в ГПУ. вГСУ. в МГУ.
6. Я стал...	танцором, певцом, журналистом, писателем.

■

53. I.

П.

III.

IV.

■

Напишите по-другому, употребив слова и выражения из текста.

1. В пять лет я начал учиться в балетной школе.

2. В балетной школе с нами занималась пожилая женщина.

3. Я любил балетные упражнения, но больше всего любил прыгать, когда
не было музыки.

4. Так я не стал танцором.

1. На сцену меня позвал немолодой человек, который был одет в чёрный
костюм.

2. Когда я начал петь, все начали смеяться.

3. «Я очень сожалею, но у мальчика нет музыкального слуха», - сказал
профессор.

1. В нашей школе проходили практику студенты Государственного педа­
гогического университета.

2. Сначала у них была пассивная практика, а потом активная.

3. Я влюбился в Татьяну, как только увидел её.

1. После окончания школы я поступал в МГУ, но не поступил.

2. Я стал работать в небольшой газете.

3. Я должен был ходить в институты, на стадионы, на выставки, в театры,
в школы и разные другие места и потом писать о событиях, которые я
видел. ■ ■

4. Потом я начал заниматься в аэроклубе, где я прыгал с парашютом и ле­
тал на самолёте. -

5. Мне хотелось написать книгу о лётчиках, об их трудной, но интересной профессии.

,. __ 1- v~' 'п.;;. ч«■.■ннх.;йяь:||-/ а... ■,- н.п;>.-.! (о

54. Прочитайте вопросы к тексту «Кем я был и кем я не был» и напишите
их в логической последовательности.

1. Почему герой текста стал репортёром?

2. Почему он не стал проводником?

3. Почему он не стал артистом балета?

4. Почему он стал писателем?

5. Почему он не стал певцом?

6. Почему он стал летчиком?

.-. -г;,-.'.....- '-....... •■-■-. ■,.,"•<'-.. * —',.*••;,л j>jt*v;<

Проверьте, как вы знаете глаголы: бывать, записывать - записать, кон­чать, мечтать, летать, лежать - полежать, поступать - поступить, предлагать, видеть -увидеть, класть - положить, сдавать - сдать.

55. Проверьте, правильно ли вы употребляете формы глаголов несовершен­
ного и совершенного вида.

Дата добавления: 2015-04-30