Деление, обобщение и ограничение понятий. Правила деления

Определение понятий. Правила определения.

Методические рекомендации по изучению материала:

По первому вопросу лекции изучить и знать:

- сущность логической операции определения понятия;

- виды определений: реальные и номинальные, явные и неявные;

- способы реальных, явных определений – через ближайший род и видовые отличия, генетическое определение;

- правила определения и возможные ошибки при несоблюдении правил.

По второму вопросу лекции:

- уяснить сущность логической операции деления понятия;

- уяснить структуру деления (делимое понятие, члены деления, основание деления);

- изучить виды деления понятий (по видоизменению признака и дихотомическое деление);

- изучить правила деления и научиться избегать ошибок в данной логической операции;

- изучить способы обобщения и ограничения понятия, знать их пределы (в обобщении – философская категория, в ограничении – единичное по объему понятие);

- уяснить сущность логических операций с классами и их виды: сложение, умножение классов и образование дополнения к классу.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите виды логических операций с понятиями.

2. Дайте характеристику операции определения понятия.

3. Укажите виды определений.

4. Назовите правила определения и возможные ошибки.

5. В чем суть логической операции деления понятия?

6. Раскройте и охарактеризуйте структуру операции деления.

7. Какие виды деления вы знаете?

8. Назовите правила деления и возможные ошибки в делении.

9. В чём заключается логическая операция обобщения и ограничения
понятия?

Литература:

1. Войшвилло Е. К., Дегтярёв Н. Г. Логика: Учебник для вузов. М.: ВЛАДОС, 1998. С. 223-277.

2. Иванов Е. А. Логика: Учебник. М.: БЕК, 1996. С. 78-104.

3. Ксенофонтов В. Н. Логика: Учебное пособие. Новогорск: АГЗ, 1998.
С. 29-36.

4. Остроухов О. В. Логические формы и законы мышления. Учебное пособие. Новогорск:. АГЗ, 1996 с. 9-10.

5. Бузук Г. Л. Логика. Полезные советы, методические рекомендации и дидактические тренинги. Учебное пособие. М, 1994. 98 с.

6. Кириллов В.И. (под редакцией).Упражнения по логике. М,1999. С.11-12.

Содержание лекции 2/2 в схемах

Схема 12. ОБОБЩЕНИЕ И ОГРАНИЧЕНИЕ ПОНЯТИЙ

СХЕМА 13. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ

Схема 14. Правила определения.

Схема 15. Деление понятий

Схема 16. Правила деления ПОНЯТИЙ

ЗАНЯТИЕ 2/3. Практическое занятие.
«Логические операции с понятиями»

Время - 2 часа

Цели занятия:

1. Закрепить знание теоретических положений, приобретённых в ходе лекций и самостоятельной работы по изучаемой теме.

2. Сформулировать навыки выполнения всех видов логических операций с понятиями.

3. Закрепить знание правил определения и деления понятий.

Содержание занятия:

I. Вопрос 1. Определение понятий. Правила определения и возможные ошибки:

- сущность операции определения;

- виды определения (номинальные – реальные, явные – неявные);

- определение через ближайший род и видовые отличия;

- генетическое определение;

- приемы, заменяющие определение;

- правила определения и возможные ошибки.

Вопрос 2. Деление понятий. Правила деления и возможные ошибки:

- сущность и структура операции деления;

- виды деления (по видоизменению признака, дихотомическое деление);

- правила деления и возможные ошибки.

Вопрос 3. Обобщение и ограничение понятий:

- сущность логической операции обобщения понятия;

- предел обобщения, понятие о философских категориях;

- ограничение понятия и его предел.

II. Контрольный опрос. (Проверка теоретических знаний. Может

проводиться как в устной, так и в письменной форме).

1. Сущность и логическая структура понятия. Виды понятий по объему и содержанию.

2. Отношения между понятиями.

3. Виды логических операций с понятиями и их сущность.

4. Определение понятия: виды, состав, правила и возможные ошибки.

5. Деление понятия: виды, структура, правила и возможные ошибки.

6. Характеристика операций обобщения и ограничения понятий.

III. Дидактический тренинг. (Решение задач и упражнений).

Задача: Обобщите понятия.

Решение: Необходимо к данному понятию подобрать более широкое родовое понятие.

Примеры:

а) телевизор с цветным изображением – телевизор;

б) офицер – военнослужащий;

в) МЧС РФ – Федеральное министерство.

Задача: Ограничьте понятия.

Решение: К данному понятию необходимо подобрать более узкое видовое понятие.

Пример:

а) спасатель – спасатель России;

б) гуманитарная наука – культурология.

Задача: Проведите анализ определения через род и видовое отличие; укажите определяемое и определяющее понятие, в последнем – род и видовое отличие.

Пример: а) Проступок (А) – противоправное деяние (В), влекущее по закону дисциплинарную или административную ответственность (с).

Решение:

А – определяемое понятие;

В_{С –} определяющее понятие;

В – род;

с – видовое отличие.

Задача: Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено).

Пример:

а) Понятие – форма мышления. – Неправильное определение. Ошибка слишком широкого определения (А < В). Правильное определение: Понятие – форма мышления, в которой отражаются предметы в их существенных признаках (А = В_с)

б) Определение понятия не есть логическая операция, раскрывающая его объем. – Неправильное определение. Нарушено правило: определение не должно быть отрицательным.

Правильное определение: Определением называется логическая операция, позволяющая раскрыть содержание понятия.

Задача: Укажите вид деления понятий, делимое понятие, члены деления, основание деления.

Пример:

а) Самолеты делятся на винтовые, турбовинтовые и реактивные. – Деление по видоизменению признака.

Решение:

«Самолеты» – делимое понятие.

«Винтовые», «турбовинтовые», «реактивные» – члены деления.

Основание деления – тип используемого двигателя.

б) Все учащиеся делятся на успевающих и неуспевающих.

Решение:

Дихотомическое деление. Основание деления – наличие или отсутствие неудовлетворительных оценок.

Задача: Проверьте правильность деления понятий; в неправильных делениях укажите, какие правила нарушены.

Пример:

Оружие может быть огнестрельным, колюще-режущим и неисправным.

Решение:

Деление неправильное. Нарушено правило: «Деление должно производиться по одному основанию». В данном определении обнаружена ошибка «подмена основания деления».

Задания для подготовки к практическому занятию 2/3:

1. Изучить рекомендованную литературу.

2. Доработать конспект лекции.

3. В тетрадях отразить письменную подготовку к занятию.

4. Выполнить задания, рекомендованные преподавателем.

Литература:

1. См. литературу, указанную к занятиям 2/1 и 2/2.

2. Кириллов В.И. (под редакцией) Упражнения по логике. М, 1999.с.4-22.

Дата добавления: 2015-05-06