Общие требования к оценке труда учителя

Аттестация учителей

Целью аттестации является создание эффективной си­стемы дифференцированной оценки и оплаты труда ра­ботников образования, стимулирующей их профессио­нальный рост, непрерывное повышение квалификации и резулыативности труда.

Аттестация учителей проводится на основе экспертной оценки труда: его результативности и качества учебно-воспитательного процесса.

Аттестация проводится по желанию учителей. Педаго­гическим работникам, не изъявившим желания проходить аттестацию на присвоение категории, разряды по единой тарифной сетке, оплата устанавливается в зависимости от образования и стажа.

Педагогические работники, желающие пройти атте­стацию, обращаются в соответствующую аттестационную комиссию: для получения квалификационной категории "Учитель второй категории" ("Старший учитель") — в школьную аттестационную комиссию; для получения ква­лификационной категории "Учитель Первой категории" — в районную аттестационную комиссию; для получения квали­фикационной категории "Учитель высшей квалифика­ции" — в областную аттестационную комиссию.

Присвоение звания происходит на основе докумен­тальных материалов (стаж, характеристика и документ об окончании курсов ИПК), анализа преподавательской дея­тельности и результатов работы учителя.

а) Критерии результата. Одним из решающих показа­телей в работе учителя является результат его педагогиче­ский деятельности — качество знаний учащихся по пред­мету, их воспитанность:

— запас фактических знаний по предмету;

— умение пользоваться полученными знаниями (грамотно писать, решать задачи);

— понимание сути процессов и явлений в природе и

обществе;

— степень самостоятельности учащихся, умение добы­вать знания;

— уровень знакомства учащихся с важнейшими маши­нами, практическая подготовка учащихся; экономические знания (с учетом возраста и программы);

— их отношение к делу, поведение в школе и вне школы, активность в общественно полезной трудовой дея­тельности, их эстетическая и физическая культура.

б) Критерии процесса. При всей важности результатов учебной и воспитательной работы недопустимо этим огра­ничить показатели труда учителя.

Необходимо выяснить уровень подготовки и педагоги­ческого мастерства учителя.

С этой целью изучаются:

— работа учителя над повышением своей квалифика­ции (окончил курсы ИПК);

— качество уроков, внеурочной учебной деятельности

и воспитательных мероприятий:

— умение учителя осуществлять индивидуальный под­ход к учащимся в процессе обучения и воспитания;

— работа с родителями и помощь семье в воспитании детей.

Дата добавления: 2015-03-31