Дидактическая единица. Формирование компетенций в процессе освоения дидактической единицы

Формирование компетенций в процессе освоения дидактической единицы

«История образования и педагогической мысли»

		Темы
Код компе-тенции	Показатели сформированности компетенций	Введение в курс «История педагогики и образования»	Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития. Развитие школы как социального института	Воспитание и образование в русском государстве в 10-17 вв.	Развитие школы и педагогики в России в период Нового времени	Реформаторская педагогика к. XIX,н. XX вв.	Развитие педагогической мысли в России в XIX - начале ХХ века	Школа и педагогика в Новейшее время
	Знать
ОК-3*	Основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества	*	*					*
ОК-14 *	Основные закономерности взаимодействия человека и общества	*	*					*
ОК-14 *	Основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества	*	*
ОПК - 1	Тенденции развития мирового историко-педагогического процесса	*	*	*	*	*	*	*
ОПК - 1	Особенности современного этапа развития образования в мире, основные направления педагогической деятельности	*	*					*
ОПК-2*	Особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества.	*	*					*
ПК-3	Историю и современное состояние методов диагностирования достижений обучающихся и воспитанников;	*	*					*
ПК-10*	Особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества;	*	*					*
	Уметь
ОК-3*	Анализировать мировоззренческие, социальные и личностно-значимые философские проблемы	*	*					*
ОК-14 *	Анализировать мировоззренческие, социальные и личностно-значимые философские проблемы	*	*					*
ОПК-1	Адаптировать свою профессиональную деятельность к условиям конкретной образовательной среды	*						*
ОПК-2*	Системно анализировать и выбирать образовательные концепции	*	*					*
ПК-3	Использовать современные и традиционные подходы к контролю и оценке достиженийобучающихся и воспитанников.	*	*					*
ПК-10*	Учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные) в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации;	*	*					*
	Владеть
ОПК-1	Системой мотивов, побуждающих к саморазвитию, самореализации в профессионально-педагогической деятельности	*	*					*
ПК-10*	Способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды	*	*					*

«Общие основы педагогики»

Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов	ОПК-1	ОПК-4 *	ПК-3	ПК-11 *
	Педагогика и современность. Категориальный аппарат педагогики. Система педагогических наук	2/0,056	+	+	+
	Научное исследование в педагогике. Методы педагогического исследования	2/0,056	+	+	+
	Целостный педагогический процесс. Закономерности и принципы целостного педагогического процесса	2/0,056		+		+
	Инновации в педагогическом процессе. Авторские школы	2/0,056	+		+	+
	Итого	8/0,22

Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов /ЗЕ по формам обучения
Очная
Номера семестров:
Аудиторные занятия (всего): В том числе:	8 /0,22
Лекции (Л)	4 /0,11
Практические занятия (ПЗ)
Семинарские занятия (СЗ)	4 /0,11
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе:	18 /0,5
Схема	3 /0,075
Письменная работа	5 /0,14
Эссе	8 /0,22
Творческая работа на основе монографии	2 /0,06
Аналитический отчёт	4 /0,11
Микроисследование	4 /0,11
Реферат	4 /0,11
Общая трудоемкость:часы/ зачетные единицы	26 /0,72
Входной контроль(вид, № семестра)	Тест, 3 семестр
Текущий контроль(вид, № семестра)
Форма промежуточной аттестации(экзамен, зачет) - № семестров	тест, 3 семестр

Распределение часов по темам и видам учебной работы

№ п/п	Раздел / тема	Неделя семестра	Всего часов / зачетные единицы	Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в час / зачетные единицы)
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лек	Сем.	Пр.	Лаб.	Обязат.	Доп.
	Педагогика и современность. Категориальный аппарат педагогики. Система педагогических наук.		2 / 0,05	2 / 0,05				1 / 0,028	4 */ 0,11
	Научное исследование в педагогике. Методы педагогического исследования.		2 / 0,05		2 / 0,05			2 / 0,056	6 */ 0,17
	Целостный педагогический процесс. Закономерности и принципы целостного педагогического процесса.		2 / 0,05	2 / 0,05				3 / 0,075	2 / 0,056
	Инновации в педагогическом процесс. Авторские школы		2 / 0,05		2 / 0,05			4 / 0, 11	8 */ 0,22
	Всего		8 / 0, 22	4 / 11	4 / 11

* Количество часов и недель может быть изменено с учетом возможностей факультета.

Содержание дисциплины

Лекции

Дата добавления: 2015-03-31