Средства исправления и перевоспитания осужденных

Осужденные как объект и субъект процесса исправления.

Особенности и закономерности процесса перевоспитания осужденных.

Ретроспективный анализ проблемы исправления в уголовно-исполнительной системе России и за рубежом.

Пенитенциарная педагогика как отрасль педагогической науки.

Объект, предмет, задачи и основные категории пенитенциарной педагогики. Методология. Ее связь с другими науками.

Литература: 1, 3, 5, 6, 18, 30.

ТЕМА 2 – 2 часа.

История становления пенитенциарной педагогики.

Литература: 1, 3, 5, 6, 18, 30, 52, 54.

ТЕМА 3 – 4 часа.

Характеристика основных элементов, определяющих специфику педагогической системы в исправительных учреждениях. Закономерности исправления и перевоспитания осужденных. Проблемы воспитания осуждённых в пенитенциарном учреждении.

Понятие и сущность методов воспитания осуждённых. Методы формирования сознания и организации осуждённых. Методы коррекции поведения. Методологические особенности организации системы воспитания осуждённых.

Принципы перевоспитания осужденных.

Литература: 1, 3, 5, 6, 18, 22, 30, 33, 45, 47.

ТЕМА 4 – 2 часа.

Понятие, сущность, взаимосвязь форм педагогического взаимодействия. Характеристика отдельных форм педагогического взаимодействия. Понятие и значение самовоспитания осужденных. Методы.

Литература: 1, 3, 5, 6, 18, 22, 30, 33, 45, 47.

ТЕМА 5 – 6 часа.

Понятие системы средств исправления и перевоспитания осужденных. Труд и режим как основа процесса перевоспитания осужденных. Воспитательная работа и её место в системе средств исправления и перевоспитания осужденных.

Общеобразовательное обучение осужденных. Профессиональное образование осуждённых. Их значение для исправления.

Влияние общественной деятельности на исправление осужденных. Формы общественной деятельности.

Понятие и содержание нравственного воспитания осуждённых, его основные формы.

Эстетическое воспитание осуждённых.

Понятие, задачи и содержание правового воспитания осуждённых. Методика правового воспитания осуждённых.

Физическое и санитарно-гигиеническое воспитание осуждённых.

Методика применения наглядных пособий и технических средств в процессе перевоспитания осуждённых.

Использование СМИ в процессе перевоспитания осуждённых.

Литература: 1, 3, 5, 11, 18, 22-23, 25, 38-39, 41, 45, 55, 64, 72, 76, 79.

ТЕМА 6 – 2 часа.

Коллектив осуждённых как элемент педагогической системы.

Понятие, свойства и признаки коллектива осужденных. Его структура, основные принципы организации и деятельности. Педагогическое управление процессом формирования коллектива осужденных.

Литература: 1, 3, 5, 23, 30, 37, 45

ТЕМА 7 – 2 часа.

Коллектив сотрудников исправительного учреждения как элемент воспитательного процесса.

Понятие коллектива сотрудников ИУ. Педагогические механизмы его преобразования. Требования к личности воспитателя осуждённых. Организация взаимодействия отделов и служб в процессе исправлении осужденных.

Литература: 1, 3, 5, 30, 34, 44

ТЕМА 8 – 4 часа.

Дата добавления: 2015-03-29