Психология труда

Критерии оценки результатов тестирования по курсу детская практическая психология

Какие игры считается наиболее универсальными средствами коррекции

Наиболее эффективны игры с правилами и длительные совместные игры

Для коррекции какого типа неконструктивного поведения дошкольников

К особенностям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности о

У каких детей наблюдается наибольшее расхождение между самооценкой

Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале

К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное

поведение детей относят:

А)недостаточное интеллектуальное развитие	Б)недостаточное развитие коммуникативных навыков
В) сниженый уровень произвольности	Г) неразвитость игровой деятельности
Д) сниженная самооценка

11. Какие дети более всего ориентированны на оценку окружающих:

А) агрессивные	Б) завстенчивые
В) демонстративные	Г) капризные
Д) дети без семьи

взрослого (радость и смущение):

А) агрессивных	Б) застенчивых
В) демонстративных	Г) обидчивых
Д) детей без семьи

13. Какие дети воспринимают сверстника как врага?

А) застенчивые	Б) демонстративные
В) обидчивые	Г) импульсивные
Д) агрессивные

и ожидаемой оценкой себя со стороны окружающих?

А) агрессивных	Б) демонстративных
В) застенчивых	Г) импульсивных
Д) капризных

тносятся:

А) снижение общего уровня интеллектуального развития	Б) трудности с формированием навыков чтения и письма
В) невнимательность	Г) импульсивность
Д) агрессивность

со сверстниками:

А) импульсивного	Б) демонстративного
В) протестного	Г) агрессивного
Д) конформного

личностного развития и неконструктивного поведения детей:

А) режиссерские	Б) сюжетно-ролевые
В) психотехнические	Г) дидактические
Д) народные

18. К вариантам демонстративного детского поведения относят:

А) кривлянье	Б) капризы
В) драчливость	Г) лживость
Д) застенчивость

19. К формам протестного поведения детей относят:

А) негативизм	Б) лживость
В) ябиднечанье	Г) упрямство
Д) строптивость

20. Выберите характеристики конформного поведения детей:

А) беспрекословное следование инструкциям	Б) неуверенность в себе
В) драчливость	Г) пассивность, отсутствие инициативы
Д) забывание поручений

Правильные варианты ответов

№ вопроса	Ответ	баллы	№ вопроса	Ответ	баллы
	б			в
	1-в,2-а,3-г.4-б			б
	в			д
	а, б, в, д			в
	а, в			б, в, г
	а, б, в, д			а
	а, б, в			д
	а			а, б
	б, в			а, г, д
	б, в			а, б, г

Кол-во баллов	Результативность (% правильных ответов)	Отметка
от 18 до 20	от 100 до 86 %
от 15 до 17	от 85 до 70 %
от 10 до 14	от 69 до 51 %
менее 10	менее 50 %

Автор	Двоеглазова М.Ю., старший преподаватель
Продолжительность тестирования	60 мин
Цель	Итоговая аттестация
Количество вариантов
Специфика задания	ВО (задание с выбором одного ответа)

Вариант 1

1.Психология труда – это наука изучающая:

А) объективные закономерности процессов информационного воздействия человека и техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации системы «человек- машина»

Б) комплексное исследование человека в производственной деятельности и совершенствование средств и условий труда

В) условия, пути и методы научно обоснованного решения практических задач в области функционирования и формирования человека как субъекта труда

Г) изучение фактов, механизмов и закономерностей психической жизни человека

2. Прикладной отраслью психологии труда не является:

А) индустриальная психология	Б) авиационная
В) транспортная	Г) психология типов личности

3. Первая научная организация трудовой деятельности была предложена:

А) М.Вебером	Б) Ф.Тейлором
В) А.Фойлем	Г) Дж.Муни

4. Психология труда в к. Х1Х - нач. ХХ в. развивалась в рамках:

А) психотехники	Б) психофизиологии труда
В) инженерной психологии	Г) эргономики

5. К критериям оценки труда оператора не относится:

А) среднее время безотказной работы	Б) среднее время между соседними отказами
В) коэффициент готовности к отказному труду	Г) интенсивность отказов

6. К основным показателям работы системы «человек-машина» не относится:

А) быстродействие	Б) уровень профессионализма оператора
В) своевременность решения задачи	Г) надежность и точность работы оператора

7. Фактор, определяющий надежность труда оператора, характеризующийся сопротивляемостью возникновению усталости к концу рабочего дня, и особенно в условиях монотонии - это:

А) выносливость к экстренному напряжению и перенапряжению

Б) спонтанная отвлекаемость

В) реакция на непосредственные раздражители

Г) долговременная выносливость

8. Система «человек- коллектив- машина- среда- социум- культура- природа» изучается в:

А) психологии труда	Б) инженерной психологии
В) эргономике	Г) психофизиологии труда

9. Конкретный трудовой процесс, нормативно заданный, включающий предмет, средства, цели и задачи труда, правила исполнения работы (технология трудового процесса) - это:

А) содержание труда	Б) предмет труда
В) организация труда	Г) объект труда

10. Взаимодействие субъекта и объекта труда, а в более развернутом виде система «человек- коллектив- машина- среда- социум- культура- природа»- это:

А) эргатическая функция	Б) эргатическая система
В) эргатическая организация	Г) эргатический производственный процесс

11. Метод психологии труда, заключающийся в получении информации об особенностях деятельности от экспериментатора, включенного в трудовой процесс- это:

А) хронометраж	Б) энграмма
В) трудовой метод	Г) физиолого-гигиенические методы

12.К основным психологическим регуляторам труда не относится:

А) образ объекта труда

Б) эргатическая функция

В) образ субъекта труда

Г) образ субъект-объектных и субъект-субъектных отношений

13. К условиям труда, определяющим его эффективность не относится:

А) санитарно-гигиенические условия	Б) психофизиологические условия
В) эйдетические условия	Г) социально-психологические элементы

14. В структуру субъекта профессиональной деятельности не входит:

А) мотивационный компонент	Б) когнитивный компонент
В) эмоционально-волевой компонент	Г) операциональный компонент

15. Автор классификации мотивов трудовой деятельности, состоящей из мотива выгоды, безопасности, удобства, удовлетворенности, «мнения товарищей»:

А) А.А.Русалинова	Б) В.А.Ядов
В) А.И.Зеличенко	Г) Т.Томашевский

16. Комплекс приобретенных путем профессионального образования и в ходе работы специальных знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения определенного вида деятельности в рамках той или иной профессии:

А) трудовой пост	Б) квалификация
В) должность	Г) специальность

17. Четырехъярусную обзорную классификацию профессий разработал:

А) Л.А.Йовайша	Б) Е.А.Климов
В) С.П.Стримулин	Г) К.М.Гуревич

18. Совокупность индивидуальных данных человека, при наличии которых он соответствует требованиям, предъявляемым к нему профессией - это:

А) профессиональная подготовка	Б) профессиональная подготовленность
В) профессиональная пригодность	Г) профессиональный отбор

19. Не является типом профессии по Е.А.Климову:

А) «человек - неживая природа»	Б) «человек- техника»
В) «человек-знак»	Г) «человек - художественный образ»

20. Первой стадией работоспособности является:

А) врабатывание	Б) устойчивая работоспособность
В) развивающееся утомление	Г) конечный порыв

21. Направление реабилитации, предполагающее возвращение больного к трудовой деятельности, с учетом последствий заболевания и сохранившейся трудоспособности - это:

А) медицинская реабилитация	Б) социальная реабилитация
В) профессиональная реабилитация	Г) психофизическая реабилитация

22. Различия между производительностью труда и показателем фактической работоспособности - это:

А) искусственные резервы работоспособности	Б) естественные резервы
В) общие резервы работоспособности	Г) индивидуальные резервы

23. Вид адаптации, заключающийся в привыкании организма к новым для него физиологическим и психофизиологическим нагрузкам, режиму, темпу, ритму труда, санитарно-гигиеническим условиям производственной среды - это:

А) психофизиологическая	Б) социально-психологическая
В) профессиональная	Г) психологическая

24. Остановка в карьерном и профессиональном росте - это:

А) «акме» карьеры	Б) «плато» карьеры
В) пик карьеры	Г) спад карьеры

25. Описательно-технологическая характеристика различных видов профессиональной деятельности, сделанная по определенной схеме для решения определенных задач, включает описание условий труда, прав и обязанностей работников, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств и противопоказаний - это:

А) психограмма	Б) профессиограмма
В) акмеограмма	Г) энграмма

26. Целостная характеристика психической деятельности за определенный промежуток времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от специфики отражения предметов и явлений, предшествующего состояния, психических свойств человека - это:

А) функциональное состояние	Б) психическое состояние
В) психологическое состояние	Г) психофункциональное состояние

27. Эмоциональное состояние, характеризующееся переживанием сильного душевного подъема, благодушия, блаженства, безмятежности, сопровождаемое высоким оптимизмом - это:

А) состояние эйфории	Б) состояние возбуждения
В) состояние фрустрации	Г) состояние праздности

28. Истощение нервной системы, лежащее в основе торможения коры головного мозга и подкорковых образований является физиологической основой:

А) состояние апатии	Б) состояние утомления
В) состояние монотонии	Г) состояние политонии

29. Руководство со стороны школы и всех общественных институтов, ответственных за воспитание молодежи, процессом построения профессиональных жизненных планов учащихся, выбором ими трудового пути - это:

А) профориентация	Б) профотбор
В) профподбор	Г) профобразование

30. Проявление профессиональной деформации мотивационной сферы личности, заключающееся в чрезмерном увлеченности человека своей работой как попытке уйти от трудностей и проблем реальной жизни - это:

А) трудоголизм	Б) синдром эмоционального выгорания
В) синдром психического выгорания	Г) стресс

Вариант 2

1.Предметом психологии труда является:

А) психологические компоненты, которые побуждают, направляют и регулируют трудовую активность субъекта и реализуют ее в исполнительских действиях, а также свойства личности, через которые эта активность регулируется

Б) процесс информационного воздействия человека и техники

В) комплексное изучение закономерностей взаимодействия человека (группы людей) с техническими средствами, предметом деятельности и среды в процессе достижения целей деятельности и при специальной подготовке к ее выполнению

Г) изучение особенностей развития личности и психики человека на разных этапах онтогенетического развития

2. Из перечисленных задач выберите ту, которая не является задачей психологии труда:

А) повышение производительности, эффективности трудовой деятельности

Б) оценка надежности и эффективности системы «человек-машина»

В) изучение основных психических свойств субъекта трудовой деятельности и их структуры как факторов организации трудовой деятельности и ее эффективности

Г) гуманизация трудовой деятельности, содействие развитию личности в ней

3. Создатель социологической концепции бюрократии, в которой организация рассматривалась как некий безличный организм, основное правило которого – четкое функционирование, направленное на получение максимальной прибыли.

А) М.Вебером	Б) Ф.Тейлором
В) А.Фойлем	Г) Дж.Муни

4. Проблемой психологии труда не является:

А) развитие человека как субъекта труда

Б) психология группового субъекта труда

В) психологические особенности работоспособности, оптимизации функциональных состояний

Г) особенности обучения подрастающего поколения

5. К методам инженерной психологии не относится:

А) психологическое моделирование	Б) математическое моделирование
В) статистическое моделирование	Г) функциональное моделирование

6. К факторам, определяющим надежность труда оператора, не относится:

А) долговременная выносливость	Б) выносливость к нормальному напряжению
В) выносливость к экстренному напряжению и перенапряжению	Г) помехоустойчивость

7. Фактор, определяющий надежность труда оператора, заключающийся в устойчивости к внутренним отвлекающим факторам - это:

А) переключаемость внимания	Б) спонтанная отвлекаемость
В) устойчивость к действию факторов среды	Г) помехоустойчивость

8. Характерная для данного индивида система навыков, методов, приемов, способов решения задач той или иной деятельности, обеспечивающая более или менее успешное ее выполнение - это:

А) содержание труда	Б) предмет труда
В) организация трудового процесса	Г) индивидуальный стиль трудовой деятельности

9. Порядок, продолжительность и объем выполнения трудовых задач - это:

А) содержание труда	Б) предмет труда
В) организация труда	Г) объект труда

10. Один из методов психологии труда, заключающийся в регистрации изменений во времени каких-либо параметров трудового процесса - это:

А) хронометраж	Б) энграмма
В) трудовой метод	Г) физиолого-гигиенические методы

11. Многомерное, разно- и многопризнаковое системное образование, основными составляющими которого являются: цели труда, заданный предмет труда, система средств труда, система трудовых служебных обязанностей, система прав работников:

А) структурно-функциональный уровень трудовой деятельности

Б) компонентно-целевой уровень трудовой деятельности

В) трудовой пост

Г) система средств труда

12. Материальные, энергетические и информационные образования, при помощи которых реализуется деятельность или совокупность орудий, способных усилить возможности человека распознавать особенности предмета труда и воздействовать на него - это:

А) предмет труда	Б) средства труда
В) условия труда	Г) профессиональные служебные обязанности

13. Условия труда, при которых наблюдается благоприятное протекание психических функций человека, обеспечивающих наиболее высокую эффективность и надежность его деятельности - это:

А) адекватная зона условий труда	Б) субъективная зона условий труда
В) индивидуальная зона условий труда	Г) оптимальная зона условий труда

14. Двухфакторная теория трудовой мотивации была создана:

А) А.Маслоу	Б) Ф.Герцберг
В) Д.Мак-Клелланд	Г) Д.Макгрегор

15. Один из методов профессиографии, заключающийся в получении информации о видах занятий, внешних формах действий работника, об их последовательности и временных затратах - это:

А) эксперимент	Б) «фотография» рабочего дня
В) алгоритмическое описание трудовой деятельности	Г) трудовой метод

16. Выберите неправильное определение профессии:

А) группа людей, занимающихся однотипной деятельностью, внутри которой устанавливаются определенные связи и нормы поведения

Б) необходимая для общества социально ценная и ограниченная вследствие разделения труда область приложения физических и духовных сил человека дающая ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования и развития

В) особая форма социальной организации трудоспособных членов общества объединенных общим видом деятельности и профессиональным сознанием

Г) целенаправленный непрерывный процесс становления личности специалиста, который начинается с момента выбора будущей сферы деятельности и заканчивается, когда человек прекращает активную трудовую деятельность

17. Тип профессии, связанный с медицинским, бытовым, информационным обслуживанием, защитой общества и государства, воспитанием и обучением людей - это:

А) профессии типа «человек- техника»	Б) профессии типа «человек-знак»
В) профессии типа «человек-человек»	Г) профессии типа «человек - художественный образ»

18. Вид работоспособности, характеризующийся каким-либо количеством целесообразной деятельности, выполняемой с определенной интенсивностью, в заданное время, при заданных критериях качества, на заданном уровне надежности, при условии нормального восстановления расходуемых ресурсов организма в соответствии с определенной суточной периодикой и ритмом труда и отдыха - это:

А) общая работоспособность	Б) специфическая работоспособность
В) фактическая работоспособность	Г) индивидуальная работоспособность

19. К субъективным факторам профпригодности не относится:

А) запрос общества	Б) общие и специальные способности
В) дееспособность	Г) подготовленность к профессии

20. Вид профессиональной адаптации, состоящий в приспособлении специалистов, имеющих опыт профессиональной деятельности к коллективу предприятия и новым условиям труда - это:

А) первичная	Б) социально-психологическая
В) вторичная	Г) профессиональная

21. Вид карьеры, характеризующийся двумя или несколькими пробами, которые могут быть вынужденными (увольнение с работы, потеря работоспособности) и добровольными (смена интересов)- это:

А) стабильная карьера	Б) обычная карьера
В) нестабильная карьера	Г) комбинированная карьера

22. К субъективным факторам, обуславливающим успех в карьере не относится:

А) адекватная Я-концепция	Б) помощь других людей
В) аналитическое мышление	Г) коммуникативные и организаторские способности

23. Выделение и описание качеств, необходимых для успешного выполнения данной трудовой деятельности - это:

А) психограмма	Б) профессиограмма
В) акмеограмма	Г) энграмма

24. Психограмма, составленная после разового обследования - это:

А) полная	Б) частичная
В) срезовая	Г) продольная

25. Тип профессиограммы, применяемый для выявления причин сбоев, аварий, низкой эффективности труда, реализующийся на основе сопоставления реальной работы данного человека или рабочей группы с образцом - это:

А) информационная	Б) конструктивная
В) методическая	Г) ориентировочно-диагностическая

26. Напряжение, возникающее из-за необходимости частого переключения внимания с одного объекта на другой - это:

А) сенсорное напряжение	Б) физическое напряжение
В) монотония	Г) политония

27. Временный упадок физических и духовных сил, вызванный интенсивной или длительной работой, сопровождающийся временным уменьшением работоспособности - это:

А) состояние апатии	Б) состояние утомления
В) состояние монотонии	Г) состояние политонии

28. При тяжелой степени переутомления для восстановления ресурсов нервной системы и организма человека используется в первую очередь:

А) очередной отпуск	Б) внеочередной отпуск
В) упорядочение труда и отдыха	Г) лечение

29. Выявление пригодности человека к конкретному виду труда:

А) профориентация	Б) профотбор
В) профподбор	Г) профобразование

30. Психическое состояние, вызванное однообразным выполнением действий, повышенными потребностями в концентрации внимания - это:

А) адаптация	Б) утомление
В) монотония	Г) политония

Правильные варианты ответов

№ вопроса	Вариант 1	Вариант 2	Кол-во баллов
	В	А
	Г	Б
	Б	А
	А	Г
	В	Г
	Б	Б
	Г	Б
	Б	Г
	Г	В
	Б	А
	В	В
	Б	Б
	В	Г
	Г	Б
	Г	Б
	Г	Г
	Б	В
	В	В
	А	А
	А	В
	В	В
	Б	Б
	А	А
	Б	В
	Б	Г
	Б	Г
	А	Б
	В	Г
	А	Б
	А	В

Дата добавления: 2015-03-31