Виды занятий и методика обучения

Освоение содержания данной Программы организуется с преобладанием форм и методов контекстного обучения, моделирующих предметно-техническое и социальное содержание профессиональных, учебных и жизненных ситуаций: проблемных лекций, практических аудиторных занятий, внеаудиторной самостоятельной работы студентов, анализа ситуационных задач, ролевой, деловой игры и др.

Курс спланирован таким образом, что его можно адаптировать под любой объем часов, форму обучения и специальность, корректируя время и содержание изученных тем и вопросов в зависимости от уровня образовательной и специальной подготовки аудитории слушателей.

Для эффективной, глубокой проработки тем и вопросов курса всем студентам (слушателям) рекомендуется активно участвовать в учебном процессе. Им предлагается дополнительно поразмышлять над самыми актуальными для них проблемами. Проведение практических занятий призвано закрепить, углубить лекционно-теоретический материал и преобразовать его в прикладной (экспериментальный или научно-исследовательский).

Приступая к изучению курса, студенту (слушателю) следует прежде всего уяснить, что для полноценного усвоения материала недостаточно лекционных и практических занятий. Главное – самостоятельная работа с учебными пособиями, монографиями, дополнительной литературой, журнальными (научными) статьями и рекомендуемой дополнительной литературой, справочными материалами, которые студент (слушатель) должен уметь сам отыскать по интересующей его тематике (проблематике).

Теоретические занятия (лекции)

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам.

Общий объём лекционного курса определяется учебно-тематическим планом согласно специальности.

На лекциях применяются следующие виды словесных методов обучения: рассказ, объяснение, беседа, учебная дискуссия. Лекция может сопровождаться презентацией с помощью компьютерного мультимедийного проектора.

Семинарские занятия организуются по группам. Количество часов определено учебно-тематическим планом по специальности. Используются следующие виды занятий: сообщения, дискуссии, ролевые игры, деловые игры, дидактические тесты (тесты достижений) – периодический контроль знаний и умений, практикумы (психодиагностика по методикам заявленной темы), психологические тренинги, коллоквиумы, собеседование и т.д.

Подготовка к семинарским занятиям заключается в самостоятельной работе с печатными источниками информации, проведении исследовательской работы (психодиагностических и дидактических методик) по индивидуальному плану, творческой работе (по желанию обучающихся).

Дата добавления: 2015-03-31