Основные категории педагогики. К основным категориям относятся воспитание , обучение и образование

К основным категориям относятся воспитание, обучение и образование. И общенаучными категориями: развитие и формирование.

Воспитание - целенаправленный и организованный процесс формирования личности. В широком социальном смысле воспитание — это передача накопленного опыта от старших поколений к младшим (опыт способы известные людям знания, умения, способы мышления, нравственно — этические, правовые нормы - все созданное в процессе, исторического развития духовного наследия человечества.).

Человечество выросло, окрепло и достигло современного уровня развития благодаря воспитанию (использование и приумножение опыта предшествующих поколений).

Воспитание воздействует на развитие общества, в свою очередь общество предоставляет возможность для воспитания.

В узком социальном смысле под воспитанием понимается направленное воздействие на человека, со стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей, политической ориентации, подготовки к жизни.

В широком педагогическом смысле, воспитание-это специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью - формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс.В узком педагогическом смысле воспитание — это процесс и результат воспитательной работы,

направленной на решение конкретных воспитательных задач.

Следующая основная категория педагогики — обучение. Это специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, у мений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями. Основу обучения составляют знания, умения, навыки, (ЗУН).

Знания - достоверный результат познания действительности, адекватное отражение качеств и свойств объекта в сознании человека.

Умения - готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, жизненного опыта.

Навык - автоматизированное действие, выполняемое без непосредственного контроля сознания.

Обучение имеет воспитывающий характер, и в любом воспитании всегда содержатся элементы обучения.

Образование — результат обучения. Формирование образов, законченных представлений об и зучаемых предметах. Это объем систематизированных знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый.

В зависимости от объема полученных знаний и достигнутого уровня самостоятельности мышления, различают начальное, среднее и высшее образование. По характеру и направленности образование подразделяется на:

*Общее (знание, основ наук о природе, обществе, человеке, формирует диалектико-материалистическое мировоззрение, развивает познавательные способности)

* профессиональное (В начальных до профессиональных и профессиональных учебных заведениях (ПТУ, СПТУ, ТУ, школах мастеров) готовят рабочих высокой квалификации, а в средних и высших профессиональных учебных заведениях — специалистов средней и высшей квалификации для различных отраслей родного хозяйства.)

♦политехническое. (Политехническое образование знакомит с основными принципами современного производства, вырабатывает навыки обращения с простейшими орудиями труда, которые применяются в быту и повседневной жизни)

Дата добавления: 2015-03-31