Всему свое время

Кредо

Антропософы считают, что ребенок развивается циклично и для освоения того или иного знания существует определенное время. Нельзя пытаться это время опередить, это только повредит ребенку. К системам раннего развития педагоги Штайнер-школы относятся крайне отрицательно. Они не торопят детство, считают, что ребенок им должен насладиться в полной мере, тогда он раскроется как гармоничная личность. В вальдорфской образовательной системе детский сад не рассматривается, как подготовка к школе, а школа — к ВУЗу. Тут соединяют в обучении эстетическое воспитание, прикладные ремесла и изучение окружающего мира.

Философия Вальдорфской педагогики

Вальдорфская педагогика Р. Штайнера.

В ходе мастерской происходит постоянное чередование бессознательной деятельности и ее последующего осознания, что позволяет достигнуть максимального приближение к реальному опыту истинно научного или художественного постижения мира, потому что каждый ее участник движется в свободной деятельности от осознания личного опыта к опыту национальной и общечеловеческой культуры.

Решительное ограничение участия, практической деятельности мастера-руководителя как авторитета на всех этапах мастерской.

Организация и перестройка реального пространства, в котором происходит мастерская, в зависимости от задачи каждого этапа.

Диалог как главный принцип взаимодействия, сотрудничества, сотворчества.

Большой элемент неопределенности (даже загадочности), что стимулирует творческий процесс.

Безоценочность, отсутствие критических замечаний в адрес любого участника мастерской.

Право каждого участника на ошибку.

Ценностно-смысловое равенство всех участников, включая мастера-руководителя.

Принципы и правила ведения мастерской

4.Предоставление свободы в рамках принятых правил, что дает ощущение внутренней свободы:

• право выбора на разных этапах мастерской (обеспечивается руководителем);

• право самостоятельности действий (без дополнительных разъяснений руководителя);

• право не участвовать на этапе предъявления результата.

• диалоги участников мастерской

• диалоги отдельных групп

• диалог с самим собой

• диалог с научным или художественным авторитетом.

Австриец Рудольф Штайнер — основоположник антропософии, религиозно-мистического учения. Когда владелец Сигаретной фабрики Вальдорф-Астория попросил его помочь открыть школу для детей работников своего предприятия, Штайнер решил применить на практике антропософскую педагогику, которую в теории он осветил в книге «Образование ребенка». Школа имела большой успех и дала начало одноименной педагогической системе — Вальдорфской.

Дата добавления: 2015-03-31