Первый модуль

II. Виды и содержание учебных занятий

Основным типом лекций является информационная лекция.

I. Образовательные технологии

Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя

Преподавание дисциплины ведётся с применением следующих видов образовательных технологий:

Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объёму и скорости доступа), увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки и объективного контроля и мониторинга знаний студентов.

Контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путём выявления связей между конкретным знанием и его применением.

Обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студента за счёт ассоциации и собственного опыта с предметом изучения.

Индивидуальное обучение – выстраивание студентом собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учётом интересов студента.

Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.

Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий.

Раздел I. Психология как наука.

В результате изучения раздела I рабочей программы, бакалавры должны:

Знать:

- Место психологии в системе гуманитарных дисциплин, специфику её объекта и предмета, основныеразделы и историю формирования;

- Основы психологии личности; структуру психики человека; соотношение сознания и бессознательного; основные психические процессы; структуру сознания; психическую регуляцию поведения и деятельности; общение и речь; межличностные отношения;

- Психологию малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия.

Уметь:

- Практически использовать методы современной психологической науки в своей профессиональной деятельности (ОК-3), (ОК-5), (К-7), (ОК-7), (ОК-9), (ОК-10), (ОК-11), (ОК-1), (ОК-5), (ОК -10), (ОК-11), (ОК-19);

- Разбираться в современных психологических школах, направлениях и теориях;

- Извлекать, анализировать, систематизировать информацию из различных источников,

управлять ею в системе социальных связей и межличностных отношений (ПК-18), (ОК-11), (ПК-37), (ОК-11), (ОК-12).

Владеть:

- Приёмами творческого использования инновационных идей, познавательных подходов и научно-методические принципов психологии как науки для разработки конкретных проблем в профессии;

- Способами и приемами личного и профессионального развития и самосовершенствования, формирования широкого кругозора и профессионального мастерства; (ПК-18, ПК – 37)

ТЕМА 1. Психология как наука.

Психология как наука. Объект и предмет психологии. Место психологии в системе наук. Основные принципы психологии: принцип развития, принцип детерминизма, принцип целостности. История развития психологических знаний: психоанализ, поведенческая психология, когнитивная психология. Возможности и ограничения психологического знания.

Дата добавления: 2015-03-31