Взаимодействие

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА

S1 (О1) О3 s2 (о2)

S 1 - учитель, воспитатель и др. как субъекты S 2 - ученик, воспитанник как субъект

О1 – учитель, воспитатель и др. как объекты О2 -ученик, воспитанник как объект

О3 - содержание, формы, методы средства педагогического процесса

СУБЪЕКТ – СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Взаимодействие педагогическое – личностный контакт воспитателя и воспитанника(ов), случайный или преднамеренный, частичный или публичный, длительный или кратковременный, вербальный или невербальный, имеющий следствием взаимные изменения их поведения, деятельности, отношений, установок.

!

Гуманистически-ориентированный педагогический процесс м.б. только процессом педагогического взаимодействия, где оба участника выступают как паритетные, равноправные, в меру своих знаний и возможностей, партнеры.

ТИПЫ, МОДЕЛИ, ВИДЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ

ВОСПИТАНИЕ

МОДЕЛИ (по философской концепции) ИДЕАЛИСТИЧЕСКАЯ - развитие заложенных в душе вечных и неизменных целей ПРАГМАТИЧЕСКАЯ – обучение практико-ориентированным знаниям и умениям СОЦИЕТАРНАЯ – истинна только определённая система ценностей(коммунистическая, религиозная и др.) ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ – взаимодействие с личностью и уважение её уникальности ТЕХНОКРАТИЧЕСКАЯ – жесткое управление и контроль за воспитанником, технологичность педагогического процесса

ВИДЫ (по характеру воспитательных целей и путей их достижения) ПО ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОМУ ПРИЗНАКУ – семейное, школьное, внешкольное, конфессиональное, воспитание в детских и юношеских организациях, в специализированных детских учреждениях ПО СТИЛЮ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ВОСПИТАТЕЛЕМ И ВОСПИТАННИКОМ – авторитарное, демократическое, либеральное

О Б Р А З О В А Н И Е

МОДЕЛИ ГОСУДАРСТВЕННО-ВЕДОМСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - система образования организуется и контролируется государством НЕИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ– организация образования вне социальных институтов (на природе, в Интернете и т.п.)

ВИДЫ ПО ХАРАКТЕРУ ЗНАНИЙ - биологические, филологические, экономические и т.п. ПО ВИДУ ДОМИНИРУЮЩЕГО СОДЕРЖАНИЯ - теоретическое, гуманитарное и т.п. ПО ВИДУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – музыкальное, педагогическое и т.п. ПО ТИПУ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ – классическое, религиозное и т.п. ПО МАСШТАБУ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ – национальное, отечественное, европейское, международное, глобальное и т.п. ПО ТИПУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ – университетское, академическое, гимназическое и т.п. ПО СОСЛОВНОМУ ПРИЗНАКУ – элитное, массовое

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Дата добавления: 2015-03-31