Педагогические технологии. Тема 6.1. Понятие о педагогических технологиях

Тема 6.1. Понятие о педагогических технологиях. Педагогическая технология и мастерство учителя.

Понятия «педагогическая технология», «педагогическая задача», «педагогическая ситуация». Сущность педагогической технологии. Структура педагогического мастерства. Сущность и специфика педагогической задачи. Типы педагогических задач и их характеристика. Этапы решения педагогической задачи. Проявление профессионализма и мастерства учителя в решении педагогических задач.

Тема 6.2. Технология конструирования педагогического процесса.

Понятие о технологии конструирования педагогического процесса. Осознание педагогической задачи, анализ исходных данных и постановка педагогического диагноза. Прогнозирование и проектирование педагогического процесса. Планирование как результат конструктивной деятельности педагога. Планирование работы классного руководителя, учителя-предметника, социального педагога.

Тема 6.3. Технология осуществления педагогического процесса.

Понятие о технологии осуществления педагогического процесса. Структура организаторской деятельности и ее особенности в педагогическом процессе. Виды деятельности детей и общие технологические требования к их организации. Учебно-познавательная деятельность и технология ее организации. Ценностно-ориетационная деятельность и ее связь с другими видами развивающей деятельности, технология организации развивающих видов деятельности школьников (Д.Б. Эльконин, В.В, Давыдов, Л.В. Занков, В. Репкин и др.). Технология организации коллективной творческой деятельности (М.Д. Виноградова, И.Б. Первин, В.В. Рубцов, В.П. Тарантей и др.). Адаптивная технология А.С. Границкой, интегральная технология П.М. Эрдниева, личностно-ориентиорванная технология (И.С. Якиманскаяи др.), технологии уровневой дифференциации (Н.П. Гузик, В.В. Фирсов, И.Н. Закатова), мультимедиатехнологии, технологии суггестологии.

Тема6. 4. Технология педагогического общения и установления педагогически целесообразных взаимоотношений.

Педагогическое общение в структуре деятельности учителя-воспитателя. Понятие о технологии педагогического общения и технологии их реализации. Стили педагогического общения и их технологическая характеристика. Технология установления педагогически целесообразных взаимоотношений.

ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1.Левитес Д.Г. Автодидактика. Теория и практика конструирования собственных технологий обучения. – М._Воронеж, 2003.

2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.—М., 1998

Дополнительная:

1. Афонина Г.М. Технология усвоения опыта педагогической деятельности. – Барнаул, 1995.

2. Афонина Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарских занятий/Под ред. О.А. Абдуллиной. – Ростов н/Д:Феникс, 2002

3. Беспалько В.П, Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М., 1995.

4.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.

5.Дьяченко В.К. Новая дидактика. – М.:Народное образование, 2001.

6. Кларин М.В. Педагогическая технология. – М., 1989

7. Кларин М.В. Технология обучения. – Рига, 1999

8. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. – СПб:КАРО, 2002.

9. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования:Уч. пос./Е.С. Полат и др..—М.:Академия, 2002

10. Левина М.М. Технологии проофессионального педагогического образования. – М.:Академия, 2001.

11. Педагогика. Уч. пос./ В.А. Сластенин и др. – М.:Школа-Пресс, 2000

12. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. – М., 1997.

13. Подласый И.П. Продуктивная педагогика. – М.:Народное образование, 2003.

14. Прокопьев И.И., Михалкович Н.В. Педагогика. Уч. пос.—Минск, 2002

15. Ситаров В.А. Дидактика. – М.:Академия, 2002

16. Юдин В.В. Педагогическая технология. –Ярославль, 1997.

Дата добавления: 2015-03-31