Л. Г. Парамонова. последовательности, не употребляя при этом никаких по­ясняющих слов, а ребенок лишь молча их показывает

последовательности, не употребляя при этом никаких по­ясняющих слов, а ребенок лишь молча их показывает. Зат­руднения в показе будут свидетельствовать о неразличении данных звуков на слух (в нашем прлмере это звуки пиб.ри л). Особенно важно проверить возможность слуховой диф­ференциации тех звуков, которые ребенок заменяет в уст­ной речи. Подробное описание всей процедуры исследования и необходимый для этого дидактический материал приведе­ны в нашей книге «Говори и пиши правильно».

В ряде случаев у одного и того же ребенка могут быть и аномалии в строении речевого аппарата, и парезы мышц язы­ка, и неразличение некоторых звуков речи на слух, что зна­чительно усложняет общую картину нарушения звукопро-изношения. Более того, иногда даже дефект произношения одного и того же звука может иметь одновременно и «мотор­ную» и «сенсорную» обусловленность (например, звук ц за­меняется на с из-за неразличения этих двух звуков на слух, но с при этом произносится с «боковым» оттенком вследствие пареза мышц языка или наличия бокового открытого при­куса). Однако даже и в этих сложных случаях нужно поста­раться разобраться в том, что именно мешает правильному произношению каждого конкретного звука. Только так мож­но найти правильный и наиболее короткий путь коррекци-онного воздействия.

Если же у ребенка, имеющего дефекты в произношении звуков, не удалось выявить ни одной из рассмотренных выше причин, которые могли бы обусловить существование таких дефектов, то в этом случае следует задуматься о правильно­сти подхода взрослых к ребенку и о достаточности с их сто­роны внимания к его речевому развитию.

В сложных случаях нарушения звукопроизношения, свя­занных с параличом (парезами) артикуляторных мышц или с грубыми нарушениями анатомического строения речевых ор­ганов, в обследовании ребенка участвует не только логопед, но и врач-невропатолог, и ортодонт, и отоларинголог и другие спе­циалисты. Однако самое общее и предварительное представле­ние о картине имеющихся нарушений смогут составить и сами родители, воспользовавшись приведенными здесь сведениями. Это поможет им сориентироваться в проблеме и определить для себя программу дальнейших действий.

Дата добавления: 2015-03-31