Типовая структура урока производственного обучения

Структура урока производственного обучения

Под структурой урока понимают определённую последовательность шагов. Этапов процесса деятельности: мастера и учащихся, направленных на выполнение учебно-производственных задач урока.

При рассмотрении структуры урока нужно учитывать:

1) в структуре производственного обучения следует выделять организационную (внешнюю) структуру: вводный инструктаж; основную часть – упражнения (самостоятельная работа учащихся и текущее инструктирование их мастером; заключительный инструктаж; и дидактическую структуру – целевую установку, актуализацию знаний и опыта учащихся; формирование (отладка новых способов действия; применение, закрепление, развитии, углубление освоенных знаний; подведение итогов;

2) организационная и дидактическая структуры взаимосвязаны друг с другом как целое и часть;

3) каждый из элементов организационной и дидактической структуры необходимо рассматривать с позиций деятельности мастера и деятельности учащихся;

4) организационная структура урока является постоянной;

5) дидактическая структура урока – вариативна. Последовательность и наличие её элементов могут быть самыми разнообразными в зависимости от содержания и место урока в учебном процессе.

Элементы организационной (внешней) структуры урока	Элементы дидактической структуры урока	Содержание структурных элементов урока
Вводный инструктаж	Целевая установка	Сообщение темы и разъяснение цели урока. Демонстрация образцов учебно-производственных работ, наглядных пособий, видеофрагментов и т.д. Компьютерные демонстрации
	Актуализация знаний и опыта учащихся	Опрос учащихся по материалу спецпредметов и прошлых уроков производственного обучения. Повторение мастером сведений из спецпредметов по материалу урока. Воспроизведение учащимися ранее освоенных приёмов и способов работы и т.п.
	Формирование ориентировочной основы действий учащихся	Показ и объяснение приёмов, способов, технологической последовательности выполнения предстоящих на уроке учебно-производственных работ. Пробное выполнение учащимися изучаемых трудовых действий, самостоятельное определение технологии, способов и режимов выполнения задания и т.д.
Основная часть: упражнения, СРС	Отработка новых способов действия	Упражнения учащихся в освоении трудовых приёмов и в отработке трудовых операций. Индивидуальное и коллективное инструктирование учащихся мастером
	Закрепление, развитие освоенных способов действия	Упражнения учащихся в освоении трудовых процессов. Упражнения учащихся в управлении технологическими процессами. Индивидуальное и коллективное инструктирование учащихся мастером. Накопление производственного опыта. Развитие творческих способностей
Заключительный инструктаж	Подведение итогов	Подведение учебно-производственных итогов урока

Дата добавления: 2015-04-24