Проблемы интернализма экстернализам в понимании механизмов научной деятельности

Развитие науки обуславливается внешними и внутренними силами. Внешние- это государственный заказ, гранты, влияние церкви, армии, и прочих соц. Институтов.

Внутренние – парадигмы, модные концепции, мнение научного сообщества, идеалы и нормы исследований, этос науки и т.п.

Полемика по поводу того какое влияние имеет решающее знание для развития науки парадигмы подходы интериналистов и экстеранилистов.

1. Интернализм- наука развития за счет собственных ресурсов а внешние силы могут ускорять или замедлять темпы развития науки, но в очень малой степени определяют направление развития.

А) сильная версия инт-ма – это учение Огюста Конта о 3-з стадиях развития человека и общества: 1-я стадия религиозная 2-я метафизическая 3-я позитивная.

Конт характеризует позитивное знание как реальное, точное, организующее, полезное и достоверное и понимает под ними научное знание.

Наука отменит и религию и философию и станет единственной формой духовной культуры, на которую нечему будет влиять.

Б) слабая версия ин-ма –это концепция 3-х миров К Поппера:

1-й мир- это природа (объективная), 2-й мир- мир субъективного идеального -это объективно-идеальное – это определенные в книгах, фильмах знание, кот-е порождены первыми двумя, но в дальнейшем могут существовать и без них.

Базовый тезис интр-ма:1. Развитие науки идет по пути нарастания ее объективности. 2. Внутренние механизмы не могут быть созданы в др. сфере и внесены в науку.

Экстернализм:

1. Решающее влияние на развитие науки оказывает соц. Заказ, а также процессы коммуникации в сообществам ученых и между ними.

А) Сильная версия эк-ма. Ее представляет немецкая социолог науки Карла Кнор-Цетин. Она полагает, что сущность науки может быть исчерпана социологией знания поскольку вся деятельность ученого это коммуникакция в пределах профессиональных социальных групп. Именно эти группы, а не объективная реальность определяют цель работы, выбор методов, актуальность, новизну, истинность.

Б) слабая версия эк-ма. Р. Мэртон. Он исходит их 4-х тезисов:

1. каждый ученый использует то знание кот-е наработано всем обществом до него.

2. гл. стимул научной работы- это установление приоритета, повышение престижа, расширение признания и т.п.

3) базу научной деятельности составляет этос науки.

4. наука как социальный институт неизбежно взаимодействует с др. соц-ми институтами в силу своей и их открытости миру.

ВЫВОД: сильные варианты обоих подходов являются крайностями, а слабые можно синтезировать: вектор и динамика развития науки определяются обществом, а механизм развития научного знания (теории, парадигмы, концепции) формируются исключительно силами самой науки.

Дата добавления: 2015-04-24