Концентрация внимания

Целенаправленность преднамеренного внимания.

Новизна и необычность объекта в контексте непроизвольного внимания.

Динамичность сосредоточенного внимания.

2) Б, Мальбранш случайно и против своего желания начал читать трак­тат Декарта о человеке; но чтение это так возбуждающе подействовало на него, что «вызвало сильнейшее сердцебиение, благодаря которому ему постоянно приходилось откладывать книгу в сторону, чтобы вздохнуть свободно»; он кончил тем, что сделался картезианцем.

3) Когда мысль Ньютона наталкивалась на какую-нибудь научную за­дачу, он находился во власти постоянного возбуждения, не дающего ему ни минуты покоя.

Задача 11

1) Утверждение верное. Внимание детей преддошкольного возраста - кратковременное, порхающее, непроизвольное, имеет низкую устойчивость и объем, связано с несформированностью произвольного внимания.

2) Утверждение неверное.

3) Утверждение верное. Появление ориентировочного рефлекса наблюдается с 2-3 недель.

4) Утверждение верное. Внимание выражает собой общее бодрствующее состояние головного мозга, связано с работой ретикулярной формации.

5) Утверждение неверное. Работа психофизиологического механизма произвольного внимания теснейшим образом связана с ориентировочным рефлексом.

6) Утверждение верное. Лобные доли коры головного мозга человека являются ведущим аппаратом, регулирующим состояние непроизвольного внимания.

7) Утверждение верное. Внимание связано с формированием в НС очага возбуждения, которое принимает доминирующий характер.

8) Утверждение верное. Внимание - ограничение поля восприятия, внимание ограничивает ту часть информации, поступающей от различных органов чувств, которая будет реально обрабатываться.

9) Утверждение верное. Активация центрального внимания зависит от возможности постоянно раскрывать в объекте все новое и новое содержание.

10) Утверждение неверное. Эффект внимания состоит в усилении представления, так что волевое внимание рассматривается как процесс иллюзорного восприятия.

Задача 12.

1) Вообразите человека, сидящего в обществе за обедом и намеренно выслушивающего скучнейшие нравоучения, которые ему вполголоса чи­тает сосед, в то время как кругом раздается веселый смех гостей, беседу­ющих о самых занимательных и интересных вещах.

2) Я, например, знаю одного господина, который готов разгребать угли в камине, расставлять стулья у себя в комнате, подбирать с полу соринки, приводить в порядок свой стол, разбирать газеты, хвататься за первую попавшуюся под руку книгу, стричь ногти — словом, как-нибудь убивать утро. И все это он делает непреднамеренно, единственно только потому, что ему к полудню предстоит приготовить лекцию по формаль­ной логике, которую он терпеть не может.

Дата добавления: 2015-04-24