![]() КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Хід гри
Варіант 2 ТРАНСПОРТ І ПІШОХОДИ Варіант 1 Мета. Практично засвоїти правила дорожнього руху. Ігрове завдання. Пройти або проїхати без порушень. Правила гри. Рухатися і зупинятись за сигналом. Вміло регулювати рух. Обладнання. Емблеми із зображенням різних видів міського транспорту: автомобіль, трамвай, тролейбус, автобус. Світлофор. Квитки водія, візитні картки пішоходів. Свисток. Дорожні знаки. Гра. Дітей ділять на пішоходів, водіїв транспорту і пасажирів. Крім того, вибирають дітей-світлофорів і міліціонерів-регулювальників на перехрестях вулиць. За сигналом ведучого (свисток) починається рух транспорту і пасажирів. Світлофори регулюють рух транспорту, а міліціонери слідкують за дотриманням правил руху. Якщо пішохід чи водій порушив правила, міліціонер зупиняє рух, проколює квиток водія, а пішоходу пропонує стати пасажиром, або посидіти на лаві, щоб зі сторони подивитись і вивчити правила руху. Крім того, міліціонер робить запис на візитній картці пішохода. Виграють ті, в кого немає порушень. В повторній грі діти міняються ролями. Мета. Розширення уявлень дітей про види транспорту; про видатні місця свого рідного міста; про роботу працівників транспорту, про значущість їхньої сумлінної праці. Розвиток уявлення дітей. Заохочувати дітей до самостійності, ініціативності, підтримувати радісну атмосферу у грі. Підготовка до гри. На заняттях, в бесідах, під час розгляду ілюстрацій познайомити дітей з працею водіїв різних видів транспорту. Багато разів вели спостереження за транспортом на вулиці, за вуличним рухом, дорожніми знаками. Провести з дітьми дидактичні ігри "Впізнай за описом", "Який це знак", "На чому я подорожую". Розгляд ілюстрацій із зображенням цікавих місць м. Черкас. Читання: вірш "Світлофор" Р. Скучайте; оповідання Б. Житкова "Що я бачив"; вірш Т. Шевченка. Обладнання. Разом з дітьми вирізати всі види транспорту, прикріпити до них стрічки. Діти вирізали стрічки до безкозирок матросів. Виготовили кермо до машин, штурвал для катера чи теплохода, світлофор, приготували дорожні знаки. - Діти, подивіться на цю картину. Ви знаєте, яке місто зображено на ній? - А хочете, щоб ми більше дізналися про наше місто? - Давайте ми з вами здійснимо подорож містом. А на чому ми будемо подорожувати? Який транспорт ходить містом? - А в нас з вами є всі ці види транспорту? Діти, хто з вас хоче бути водієм? - Діти, а щоб здійснити подорож містом, хто нам ще потрібен, окрім водія? - Міліціонер. - Бензозаправник. - Екскурсовод. (Діти розподіляють ролі між собою.) І ось подорож почалася. (В кімнаті розташовані дорожні знаки: вказівні, попереджувальні; картини з видами міста) Екскурсовод запрошує зайняти свої місця в автобусі. Водій нагадує дітям, як потрібно поводити себе в міському транспорті (не кричати, не бігати, уважно слухати екскурсовода). Екскурсовод. Ми з вами їдемо вулицею …, яка знаходиться на …. Подивіться, які в нас широкі вулиці, як багато транспорту тут проїжджає. - Чому ми зупинилися? - Загорілося червоне світло світлофора. (Дитина-світлофор відкрила червоний кружечок на світлофорі.) В цей час діти спостерігають за машинами, що зупинилися. Але одна машина проїжджає мимо. - Що це за машина, яка може їхати на червоне світло? Дорогою діти зупиняються біля ілюстрацій з видами міста. Виходять з транспорту, розглядають ілюстрації, доповнюють розповіді екскурсовода. Біля пам'ятника Т. Г. Шевченку розповідають про його творчість, читають вірші. (Змінюють вид транспорту. Їхали автобусом, потім трамваєм, тролейбусом. Змінюють водіїв.) Дорогою комусь з дітей стало погано, заболіла голова. Що ж робити? - Подзвонити у швидку допомогу. - А де знайти телефон? (Під’їжджаємо до вказівного знаку "Телефон ". Набираємо "103 ". Викликаємо швидку допомогу. Приїхав лікар, зміряв температуру, подивився горло, надав першу допомогу (таблетку) і подорож продовжується.) Ускладнення гри. Під'їхали до річки Дніпро. Діти захотіли помилуватися містом з річки, продовжити подорож на катері чи теплоході. (Розподіл ролей - капітан, матрос, лікар, кок.) Один з матросів перевіряє у дітей квитки, лікар оглядає матросів, щоб всі були здорові. Матрос. Товаришу капітан, всі пасажири на борту. Капітан. Увага! Наш теплохід відправляється на екскурсію річкою Дніпро. Подати сигнал! (Один з матросів змахує кілька разів прапорцем, теплохід відправляється в дорогу.) Капітан. Повний вперед! Матрос. Я бачу золоті куполи. Екскурсовод розповідає про Собор. Кок пригощає пасажирів смачним обідом. Діти веселяться на палубі й танцюють, милуються краєвидами. Екскурсовод. На цьому наша подорож-екскурсія містом закінчується. Дякуємо за увагу.
Дата добавления: 2015-05-10; Просмотров: 661; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |