Джерела та чинники формування і вдосконалення стилю керівництва в освіті

У загальному вигляді джерелами стилю керівництва є особистість керівника та його управлінська діяльність.

В.С. Мерлін виділяє три основних чинники, які впливають на формування індивідуального стилю діяльності людини: особливості та об’єктивні вимоги діяльності, властивості особистості, особливості міжособистісних стосунків та спілкування. Їх можна конкретизувати.

Таким чином, джерела та чинники формування і вдосконалення стилю керівництва в освіті можна поділити на об’єктивні та суб’єктивні.

До об’єктивних чинників, які зумовлюють ті риси стилю, що є загальними для всіх освітянських установ належать: 1) вимоги суспільства до освіти та діяльності установ освіти; 2) особливості стилю керівної організації (стиль управлінського впливу, який притаманний вищій інстанції, значною мірою зумовлює стиль підвідомчої установи через здійснювані щодо неї організаційні та контролюючі заходи); 3) особливості діяльності установ освіти; 4) вимоги до управлінської діяльності в установі освіти в плані оптимізації загальноуправлінських та цільових функцій керівництва.

Суб’єктивними чинниками, що впливають на стиль керівництва, є такі: 1) психофізіологічні та особистісні якості керівника колективу (через особистість керівника проходять всі об’єктивні, зовнішні впливи, а також відбиваються особливості керованого ним колективу, в результаті чого формується неповторний стиль керівництва); 2) психофізіологічні та особистісні особливості окремих підлеглих – вікові, статеві, особливості темпераменту, морально-вольові якості, характер, потреби та ін..; 3) управлінська, загальнокультурна та загальнонаукова компетентність керівника; 4) обізнаність керівника про особливості колективу (це допомагає обрати стиль керівництва, який найкраще відповідає конкретним умовам праці колективу та керівника); 5) соціально-психологічні особливості колективу: морально-психологічний клімат, згуртованість, підготовка до праці, ціннісно-орієнтаційна єдність, дисциплінованість, рівень суспільної думки тощо.

Варто зазначити, що будь-які чинники переломлюються через конкретну ситуацію, в якій доводиться діяти керівникові. Її зумовлюють: особливості події, рівень складності завдання та його зміст, наявність часу для прийняття рішення, психічний стан учасників події та інші обставини.

Саме в процесі оволодіння управлінською діяльністю формується стиль управління керівника. З одного боку, він підпорядковує свою особистість вимогам цього виду праці, а з іншого – його особистість позначається на особливостях виконання функцій управління, створюючи індивідуальний стиль діяльності.

Дата добавления: 2015-05-22