Опитувальник Басса-Дарки

1.	16.	31.	46.	61.
2.	17.	32.	47.	62.
3.	18.	33.	48.	63.
4.		34.	49.	64.
5.		35.	50.	65.
6.	21.	36.	51.	66.
7.	22.	37.	52.	67.
8.	23.	38.	53.	68.
9.	24.	39.	54.	69.
10.	25.	40.	55.	70.
11.	26.	41.	56.	71.
12.	27.	42.	57.	72.
13.	28.	43.	58.	73.
14.	29.	44.	59.	74.
15.	30.	45.	60.	75.

Обробка результатів

Індекси різних форм агресивних і ворожих реакцій визначаються підсумовуванням отриманих відповідей:

1. Фізична агресія: «так» – № 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68;

«ні» – № 9, 17, 41.

2. Непряма агресія: «так» – № 2, 18, 34, 42, 56, 63;

«ні» – № 10, 26, 49.

3. Роздратування: «так» – № 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72;

«ні» – № 11, 35, 69.

4. Негативізм: «так» – № 4, 12, 20, 23, 36.

5. Образа: «так» – № 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58;

«ні» – № 44.

6. Підозрілість: «так» – № 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59;

«ні» – № 65, 70.

7. Вербальна агресія: «так» – № 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60. 71, 73;

«ні» – № 39, 74, 75.

8. Розкаяння совісті, відчуття провини:

«так» – № 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67.

Шкала 1 сумарна кількість балів ________

Шкала 2 сумарна кількість балів ________

Шкала 3 сумарна кількість балів ________

Шкала 4 сумарна кількість балів ________

Шкала 5 сумарна кількість балів ________

Шкала 6 сумарна кількість балів ________

Шкала 7 сумарна кількість балів ________

Шкала 8 сумарна кількість балів________

Бланк до лабораторної роботи № 16

Факультет		Курс		група		Стац/заочн.	Дата обстежен.
Прізвище		Ім’я		День, місяць і рік народження

Методика діагностики рівня емоційного вигорання

№	відповідь	№	відповідь	№	відповідь	№	відповідь

«Напруга»

Переживання психотравмуючих обставин:

+1(2), +13(3), +25(2), -37(3), +49(10), +61(5), –73(5)

Незадоволення собою:

–2(3),+14(2),+26(2), –38(10),-50(5),+62(5), +74(3)

«Загнаність в клітку»:

+3(10), +15(5), +27(2), +39(2), +51(5), +63(1), –75(5)

Тривога і депресія:

+4(2), +16(3), +28(5), +40(5), +52(10), +64(2), +76(3)

«Резистенція»

Неадекватне емоційне вибіркове реагування:

+5(5), –17(3), +29(10), +41(2), +53(2), +65(3), +77(5)

Емоційно-моральна дезорієнтація:

+6(10), –18(3), +30(3), +42(5), +54(2), +66(2), –78(5)

Розширення сфери економії емоцій:

+7(2), +19(10), –31(20), +43(5), +55(3), +67(3), –79(5)

Редукція професійних обов'язків:

+8(5), +20(5), +32(2), –44(2), +56(3), +68(3), +80(10)

«Виснаження»

Емоційний дефіцит:

+9(3), +21(2),+33(5), –45(5), +57(3), –69(10), +81(2)

Емоційна відчуження:

+10(2), +22(3), –34(2), +46(3), +58(5), +70(5), +82(10)

Особистісна відчуженість (деперсоналізація):

+11(5), +23(3), +35(3), +47(5), +59(5), +72(2), +83(10)

Психосоматичні і психовегетативні порушення:

+12(3), +24(2), +36(5),+48(3), +60(2), +72(10), +84(5)

3. МЕТОДИЧНІ РОЗРОБКИ ДО КУРСУ «ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ»

ТЕСТ 1 ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ З «ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ»

1. Експеримент – це:

а) діяльність, спрямована на пізнання сторін дійсності з метою спостереження за їх розвитком;

б) наукова діяльність по вивченню певних закономірностей предмета дослідження;

в) чуттєво-предметна діяльність в науці, спрямована на перевірку гіпотез і в ході якої відбувається відтворення предмета пізнання.

2. Основні етапи експериментального підходу:

а) аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення, відтворення;

б) спостереження, формулювання експериментальної гіпотези, експериментування, обробка та узагальнення експериментальних результатів;

в) спостереження, визначення проблеми, знаходження необхідних прийомів, підведення підсумків.

3. Які методи отримання інформації вважаються в психології основними:

а) спостереження і тести,

б) експеримент і бесіда,

в) спостереження і експеримент.

4. Яка головна ознака, на Вашу думку, відрізняє експеримент від спостереження:

а) тривалість процедури,

б) активність дослідника,

в) використання технічних засобів.

5. Експериментальна гіпотеза – це...

а) припущення про сутність досліджуваних явищ, про їх можливі внутрішні і зовнішні взаємозв’язки,

б) відображення емпіричної системи за допомогою математичних засобів,

в) спосіб вимірювання залежної змінної.

6. Зовнішня валідність передбачає:

а) перенесення результатів дослідження на зовнішні експериментальні фактори;

б) відповідність процедури експерименту тим теоретичним поняттям, що входять в експериментальну гіпотезу;

в) можливість повторення експерименту з іншими вибірками.

7. Ознаки продуктивної експериментальної гіпотези:

а) має економічну доцільність, визнана більшістю науковців, висновки носять науковий характер;

б) новий крок в науці, доступна для експериментальної перевірки, враховані наявні наукові дані;

в) причинно-наслідковий характер побудови, висока валідність, підтвердження результатів дослідження.

8. Види експериментальної гіпотези:

а) індуктивна, дедуктивна;

б) абстрактна, узагальнююча;

в) оптимальна, констатуюча.

9. Незалежна змінна – це:

а) реальність на яку не впливає дослідник;

б) реальність яка часто змінюється;

в) реальність на яку впливає сам дослідник.

10. Залежна змінна:

а) опосередкований вплив ззовні;

б) безпосередній вплив на незалежну змінну;

в) реальність на яку впливає незалежна змінна.

11. Види валідності:

а) внутрішня, зовнішня і операційна;

б) повна, часткова, вибіркова;

в) абсолютна, відносна, абстрактна.

12. Кореляційне дослідження – це:

а) залежність результатів дослідження від ступеню впливу дослідника;

б) співвідношення двох реальностей для з’ясування зв’язку між ними;

в) підпорядкованість показників рівню залежної змінної.

13. Бездоганний експеримент – це...

а) експеримент, в якому підтвердилась експериментальна гіпотеза,

б) експеримент, що сподобався досліднику,

в) експеримент одночасно ідеальний, нескінченний і повної відповідності.

14. Ідеальний експеримент передбачає:

а) вплив на результат лише незалежної змінної,

б) оперування кількома незалежними змінними,

в) можливість повтору проб.

15. Експеримент повної відповідності – це…

а) коли дослідник повністю контролює проходження експерименту,

б) експеримент в якому повністю моделюється оточуючий світ,

в) штучно створені умови проведення.

16. Валідність експерименту – це:

а) на скільки результати відповідають гіпотезі дослідження;

б) на скільки достовірними є результати.

в) на скільки успішним виявився експериментатор при проведенні дослідження.

17. Описати вибірку одним числом дозволяє:

а) середнє квадратичне відхилення;

б) дисперсія;

в) середнє арифметичне.

18. Варіаційний ряд – це:

а) показники розміщення певних ознак в геометричній прогресії;

б) впорядкована за зростанням, неперервна послідовність класів виміряної ознаки;

в) хаотичний набір різних показників, одного класу.

19. Внутрішня валідність – це достовірність висновків реального експерименту по відношенню до:

а) результатів ідеального та нескінченного експерименту;

б) результатів нескінченного експерименту та експерименту повної відповідності;

в) результатів ідеального експерименту.

20. Графічне представлення результатів експерименту в вигляді стовпчиків називається:

а) малюнком;

б) графіком;

в) гістограмою.

ТЕСТ 2 ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ З «ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ»

1. Які методи отримання інформації вважаються в психології основними:

А) спостереження і тести,

Б) експеримент і бесіда,

В) спостереження і експеримент.

2. Яка головна ознака, на Вашу думку, відрізняє експеримент від спостереження:

А) тривалість процедури,

Б) активність дослідника,

В) використання технічних засобів.

3. Експериментальна гіпотеза – це:

А) твердження про певне співвідношення між незалежною і залежною змінними,

Б) відображення емпіричної системи за допомогою математичних систем,

В) варіант знаходження залежної змінної.

4. При побудові яких шкал головною є якісна різниця, а кількісна не береться до уваги:

А) шкал інтервалів,

Б) шкал найменувань,

В) шкал відносин.

5. Бездоганний експеримент – це...

А) коли експериментатор підтвердив свою експериментальну гіпотезу,

Б) коли сама процедура зайняла мінімум часу,

В) одночасно ідеальний, безкінечний і експеримент повної відповідності.

6. Ідеальний експеримент передбачає:

А) зміну лише незалежної змінної,

Б) оперування одиничною незалежною змінною,

В) можливості повтору проб.

7. Внутрішня валідність – це достовірність висновків реального експерименту по відношенню до:

А) результатів ідеального експерименту,

Б) результатів безкінечного експерименту та експерименту повної відповідності,

В) результатів ідеального та безкінечного експерименту.

8. Зовнішня валідність передбачає:

А) відповідність процедури експерименту тим теоретичним поняттям, що входять в експериментальну гіпотезу,

Б) усунення результатів дій побічних факторів,

В) відповідність результатів реального експерименту результатам експерименту повної відповідності.

9. Описати вибірку одним числом дозволяє:

А) дисперсія,

Б) середнє квадратичне відхилення,

В) середнє арифметичне.

10. Коефіцієнти кореляції відносяться до статистичних показників, які характеризують:

А) міри взаємозв’язку,

Б) міри мінливості,

В) міри центральної тенденції.

11. Негативне значення коефіцієнту кореляції вказує на:

А) відсутність взаємозв’язку,

Б) прямо пропорційний взаємозв’язок між змінними,

В) зворотно пропорційний зв’язок між змінними.

12. Нуль-гіпотеза – це...

А) твердження про підтвердження експериментальної гіпотези,

Б) твердження про підтвердження гіпотези, що була альтернативною експериментальній,

В) твердження про неефективність незалежної змінної в експерименті.

13. Зі зменшенням величини а-рівня:

А) знижується ризик помилкового відторгнення нуль-гіпотези,

Б) підвищується ризик помилкового відторгнення нуль-гіпотези,

В) ризик помилкового відторгнення нуль-гіпотези не змінюється.

14. Для визначення статистичної значимості експериментальних результатів використовують:

А) а-рівень,

Б) t-критерій,

В) коефіцієнт кореляції.

15. Для побудови варіаційної кривої (полігону) на осях координат відкладають:

А) варіанту (Wi) і густину (fi),

Б) варіанту (Wi) і щільність густини (fi/h),

В) класи групувань і щільність густини.

16. Графічне представлення результатів експерименту в вигляді стовпчиків називається:

А) полігоном,

Б) гістограмою,

В) малюнком.

17. Перевагою експериментів на представницьких вибірках над експериментами за інтраіндивідуальною схемою є:

А) нівелювання ефектів послідовності,

Б) зняття загрози систематичного змішування незалежної змінної з індивідуальними особливостями піддослідних,

В) переваг немає.

Питання до екзамену з дисципліни «Експериментальна психологія»

1. Джерела розвитку експериментальної психології.

2. Особливості розвитку експериментальної психології в Німеччині.

3. Особливості розвитку експериментальної психології в Англії.

4. Особливості розвитку експериментальної психології у Франції.

5. Особливості розвитку експериментальної психології в США.

6. Особливості розвитку експериментальної психології в Росії.

7. Сутність біхевіористської революції у психології.

8. Вплив на експериментальну психологію досліджень З. Фрейда і К. Левіна.

9. Сутність психологічного експерименту.

10. Особливості експериментування у психології.

11. Основні етапи експериментального дослідження в психології, їх визначення та характеристика.

12. Спостереження у психології.

13. Експериментальна гіпотеза.

14. Незалежна і залежна змінна в експерименті.

15. Класифікація психологічних експериментів.

16. Зміст та задачі планування експерименту, його протоколювання і складання експериментального звіту.

17. Обробка результатів експерименту.

18. Узагальнення результатів експерименту.

19. Бездоганний експеримент.

20. Проблема валідності експерименту.

21. Внутрішня і зовнішня валідність експерименту.

22. Надійність експериментальних результатів. Контроль надійності.

23. Проблема систематичного змішування змінних в експерименті.

24. Причини систематичного змішування змінних в експерименті.

25. Ефекти послідовності.

26. Експериментатор як фактор, що загрожує валідності експерименту.

27. Послідовності значень незалежної змінної в експерименті.

28. Планування експерименту з метою виділення незалежної змінної.

29. Операційна валідність експерименту.

30. Вимірювання в психології.

31. Статистичні показники, що використовуються в обробці результатів вимірювання у психології.

32. Групування результатів вимірювання у вигляді варіаційного ряду.

33. Графічне представлення результатів вимірювання у вигляді варіаційної кривої та гістограми.

34. Проблема статистичної значимості експериментальних результатів.

35. Нуль-гіпотеза.

36. Перевірка нуль-гіпотези.

37. Можливі помилки у висновках про статистичну значимість експериментальних результатів.

38. Експерименти, що проводяться за міжгруповою схемою.

39. Стратегії утворення експериментальних груп.

40. Стратегії відбору учасників експерименту з популяції.

41. Багаторівневий експеримент.

42. Експериментальна схема з позиційним крос-індивідуальним вирівнюванням.

43. Способи позиційного крос-індивідуального вирівнювання.

44. Однофакторний дисперсійний аналіз.

45. Факторний експеримент.

46. Основні результати дії незалежних змінних і взаємодія між ними у факторному експерименті.

47. Види взаємодії незалежних змінних у факторному експерименті.

48. Кореляційні дослідження.

49. Контроль у кореляційних дослідженнях.

50. Коефіцієнти кореляції.

51. Обчислити дисперсію (8 довільних значень).

52. Обчислити середнє квадратичне відхилення (8 довільних значень).

53. Обчислити коефіцієнт варіації (8 довільних значень).

54. Згрупувати результати вимірювання у вигляді варіаційного ряду (10 довільних значень).

55. Представити розподіл результатів вимірювання у вигляді варіаційної кривої (10 довільних значень).

56. Представити розподіл результатів вимірювання у вигляді гістограми (10 довільних значень).

57. Зробити висновок про статистичну значимість результатів експерименту з двома рівнями незалежної змінної.

58. Зробити висновок про статистичну значимість результатів багаторівневого експерименту.

59. Обрахувати значення вибіркового коефіцієнту рангової кореляції Спірмана.

60. Перевірити статистичну значимість коефіцієнту рангової кореляції Спірмана.

61. Оцінити основний результат дії і взаємодію незалежних змінних у факторному експерименті.

62. Обрахувати значення коефіцієнту кореляції Пірсона.

63. Перевірити статистичну значимість коефіцієнту кореляції Пірсона.

64. Обрахувати значення точкового бісеріального коефіцієнту кореляції.

65. Перевірити статистичну значимість точкового бісеріального коефіцієнту кореляції

Дата добавления: 2015-05-22