ІІІ. Теми рефератів. ІІ. Практичне завдання

ІІ. Практичне завдання

І. Дайте відповіді на запитання

План

ТЕМА 4: ВІДЧУТТЯ ТА СПРИЙМАННЯ (Самостійно).

Мета: розглянути пізнавальні процеси особистості, визначити особливості процесів відчуття та сприймання.

1. Відчуття та сприймання як основа пізнавальної діяльності.
2. Сутність та властивості, класифікація відчуттів.
3. Чутливість та її пороги.
4. Характеристика сприймання, індивідуальні властивості сприймання.

Основні поняття: чуттєве пізнання, відчуття, аналізатор, екстерорецептори, інтеророцептори, пропріорецептори, чутливість, порог чутливості, адаптація, сенсибілізація, синестезія, адаптація, відчуття, сприймання, апперцепція.

1. В чому полягає єдність та відмінність між відчуттям та сприйманням?

2. Які визначають загальні закони сприймання?

3. У чому проявляється активний характер відчуттів і сприймання у взаємодії людини із середовищем?

4. Що таке адаптація відчуттів і який її механізм?

5. Які чинники визначають суб’єктивні умови сприймання?

Скласти опорний конспект на тему «Відчуття та сприймання»

1. Розвиток сенсорної культури особливості.

2. Проблема моделювання процесів сприймання.

3. Природа наших відчуттів.

Тестові завдання:

1.Відчуття виникають при:

а) відсутності безпосереднього впливу стимулів;

б) безпосередньому впливі фізичних стимулів;

в) частковому впливі стимулів на органи чуття.

2.Які якості відчуттів охарактеризовані в наступних епізодах:

а) десятирічний хлопчик Лін з китайської провінції Цзян-Су вміє читати, незважаючи на те, що від народження сліпий. Для читання він використовує пальці рук, ніс, вуха, навіть зуби. Варто Лін Ші Хуа притулитися до книги будь-якою частиною тіла, як він починає розрізняти ієрогліфи. Цю неймовірну здатність він виявив у п’ять років. Випадково наблизивши клаптик газети до обличчя, відчув, що “бачить” текст;

б) Василь Маєр із Закарпаття не потребує ізоляційних інструментів, щоб полагодити будь-якій прилад. Без шкоди для власного здоров’я він може взяти в руки оголений дріт під напругою. Про те, що струм не вимкнено, йому нагадують хіба що “мурашки”, які пробіжать по тілу;

в) ми не відчуваємо запах нашого дихання, перстень, який носимо на руці та ін.;

г) “соковитий оксамитовий голос зачарував серця тих, хто її слухав”, - говорили про Соломію Крушельницьку;

д) чому на різному фоні абсолютно ідентичні чорні квадрати виглядають по-різному (що світліша основа, то чорніший квадрат)?

ж) “він відвів очі, але ще кілька митей її прекрасний образ стояв перед його очима”...

3. У якому рядку названі лише властивості сприймання:

а) цілісність, константність, предметність, адаптація;

б) предметність, осмисленість, константність, цілісність;

в) сенсибілізація, цілісність, предметність;

г) константність, адаптація, осмисленість, предметність.

4. Максимальне значення інтенсивності подразника, яка викликає адекватне відчуття, це:

а) поріг чутливості;

б) абсолютний верхній поріг чутливості;

в) абсолютний нижній поріг чутливості;

г) поріг розрізнення.

5. Підвищення чутливості при взаємодії відчуттів називається:

а) сенсибілізація;

б) синестезія;

в) адаптація;

г) сенсорна депривація.

ЛІТЕРАТУРА

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.:, 2001 - 276 с.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 1997. – 334 с.
3. Загальна психологія / За загальною редакцією С.Д. Максименка. Підручник. - Вінниця: Нова Книга. – 2004. – 704 с.
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб, 2006. –
5. Основи психології / За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – 3 вид. – К.: Либидь, 1997 – 632 с.
6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: - М., 2008. – 501 с.
7. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М.: Вандос, 1995. – Кн. 1 – 576 с.

Дата добавления: 2015-05-22