Список скорочень 1 страница

АПНУ Академія педагогічних наук України.

АРНТ Американська Рада Наукових Товариств

БНП базовий навчальний план

ВЗО вищі заклади освіти

ВНЗ вищий навчальний заклад

ЄС Європейський Союз

ЗУН знання, уміння, навички

ІЛР індекс людського розвитку

ІРЛП індекс розвитку людського потенціалу

ІРО індекс рівня освіти

Кпідхід компетентнісний підхід в освіті

МОН Міністерство освіти і науки України

МФВ Міжнародний фонд "Відродження"

МЗ менеджмент знань

ММЗ моделювання ментальних здібностей

МЦПД Міжнародний центр перспективних досліджень

ОГ освітня галузь

ОЕСР Організація економічної співпраці та розвитку (OECD скор.

від Organization for Economic Cooperation and Development)

ПАРЕ Парламентська Асамблея Ради Європи

РС розв'язуюча система

СОУ система освіти України

УЦЕПД Український центр економічних і політичних досліджень

ім. О.Разумкова

PISA дослідження за Програмою міжнародної оцінки досягнень учнів, про

ведене 2000 року з ініціативи ОЕСР. Було зроблено дослідження рівня грамот

ності 265 тис. учнів віком 15 років з 32 держав (зокрема з Росії, Латвії та Угор

щини. Україну охоплено не було). Дослідження виявило неприємні результати:

у пострадянських країнах дуже великий відсоток учнів не зміг впоратися навіть

з найпростішими завданнями.

TIMSS Третє міжнародне дослідження рівня знань учнів з математики і

природничих наук – безпрецедентно найбільш широке вивчення досягнень уч

нів, навчальних планів, практики викладання з математики і природничонау

кових дисциплін у 19911995 рр. Було оцінено більше ніж 500 тисяч учнів віком

9, 13 і 18 років у 50 країнах, проаналізовано більше 1600 структур навчальних

планів і підручників.

філософія освіти в європейському контексті

Література і коментарі

1 La filosofia de la educacioуn en Europa /Barcena Orbe...[et al.]. – Madrid: Dykinson, 1992. – 303 p.

2 Дмитриченко М.Ф., Хорошун Б.І., Язвінська О.М., Данчук В.Д. Вища освіта і Болонський про

цес: Навч. посіб. для студ. вищих закл. освіти / Національний транспортний унт. – К.: Знання

України, 2006. – 439 с.; Болонський процес: тенденції, проблеми, перспективи / Асоціація рек

торів педагогічних унтів; Національний педагогічний унт ім. М.П.Драгоманова; Інститут ви

щої освіти АПН України / В.П.Андрущенко (ред.), В.П.Бех (уклад.), Ю.Л.Маліновський (ук

лад.). – К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2004. – 221 с.; Болонський процес=Болонский процесс

= Bologna Process: Документи / Європейський унт / З.І.Тимошенко (уклад.). – К.: Видавниц

тво Європейського унту, 2004. – 169 с.; Товажнянський Л.Л., Сокол Є.І., Клименко Б.В. Бо

лонський процес: цикли, ступені, кредити. Харків: Національний технічний університет "Хар

ківський політехнічний інститут", 2004. – 143 с. // http://www.kpi.kharkov.ua/Media/BO

LONSK/Book_1.pdf.

3 Куренной В. Философия и образование // Отечественные записки. – 2002. – № 1 (2).

4 Федорова Т.Ю. Философия образования как социокультурный феномен (к постановке пробле

мы) // Образование и гражданское общество (материалы круглого стола 15 ноября 2002 г.). Се

рия "Непрерывное гуманитарное образование (научные исследования)". Выпуск 1. / Под ред.

Ю.Н. Солонина. – СПб.: СанктПетербургское философское общество, 2002. – С. 28 29. //

http://anthropology.ru/ru/texts/fedorova/educcs_07.html.

5 Алексеев Н., Семенов И., Швырев В. Философия образования концептуальнометодологичес

кие cредства анализа // Высшее образование в России. – 1996. – № 3.

6 Смирнова Н.В. Образовательный процесс как объект философскосоциологического анализа //

Credo. – 1999. – № 5 (17).

7 Философия образования: состояние, проблемы и перспективы (материалы заочного "круглого

стола") // Вопросы философии. – 1995. – № 11. – С. 28

8 Burbules, Nicholas C. Philosophy of Education // Routledge International Companion to Education.

Bob Moon, Miriam BenPeretz, and Sally Brown, eds. – New York: Routledge, 2000, P. 3 18.

9 Волинка Г.І., Гусєв В.І., Мозгова Н.Г. та ін. Історія філософії в її зв'язку з освітою: Підручн. /

За ред. Г.І. Волинки. – К.: Каравела, 2006. – 480 с.; Рогова А. В. Философия и история образо

вания: Учеб. пособие / Забайкальский гос. педагогический унт им. Н.Г.Чернышевского. –

Чита: Издательство ЗабГПУ, 2000. – 140 с.

10 Див. Куренной В. (3)

11 Smith, Bruce L. R. American Science Policy Since World War II. – Washington, DC: Brookings Ins

titute, 1990. – 240 р.

12 OECD. Knowledge management in the learning society: Education and skills. – Paris, France: OECD

Publications Service, 2000. – 258 p. // http://www.mszs.si/eurydice/pub/oecd/lnowledge.pdf.

13 Вико Д. Основания новой науки об общей природе наций. – Л.: Госиздат "Худож. лит.", 1937. –

С. 326.

14 Удовик Сергей. Где искать Европу // День. – 2001. – № 84.

15 Замятин Д.Н. Геополитика образов и структурирование метапространства // Журнал Полис. –

2003. – № 1. // http://www.politstudies.ru/arch/2003/1/8.htm.

16 Україна втрачає десять позицій у рейтингу конкурентоспроможності Світового Економічного

Форуму 2006. Пресреліз. // http://www.weforum.org/documents/gcr/ukraine.pdf.

17 Diamond, Jared M. Guns, germs, and steel: the fates of human societies. – New York: Norton, 2005.

– 518 p.

філософія освіти в європейському контексті

18 У своїй останній книзі – "Колапс: що робить суспільство, щоб померти або досягти успіху"

Джаред Даймонд розглядає причини, з яких зникли великі цивілізації минулого, і роздумує над

тим, які уроки може здобути сучасне суспільство з їх долі: Diamond, Jared M. Collapse: how so

cieties choose to fail or succeed. – New York: Viking, 2005. – xi, 575 p.

19 Лойко Л.Е. Европоцентризм // Новейший философский словарь / Сост. А.А. Грицанов. – Мн.:

Изд. В.М. Скакун, 1998. – 896 с.

20 Дені де Ружмон (Denis de Rougemont, 1905 1985) – відомий швейцарський культуролог, автор

праць "Шанс Європи", "Європа у грі", "Щоденник епохи", "Любов і світ західної культури", обс

тоював традиційні християнські цінності та ідеали європейського гуманізму і вбачав у них одну

з можливостей зберегти європейську тотожність.

21 Ружмон Дені де. Відкритий лист до Європейців – програмні міркування європейського інтелек

туала. Вступне слово Олександра Саврука // http://www.management.com.ua/vision/

22 Тут і далі твір Дені де Ружмона цитується за електронним виданням (21).

23 Елагин Андрей. Евроинтеграция глазами европейских мыслителей // "Русский журнал", 31 мая

2002 г. // http://www.iicas.org/articles/library/03_06_02_libr_rus_p.htm.

24 Малахов В. Преодолимо ли этноцентричное мышление? // Расизм в языке социальных наук /

Под ред.В.Воронкова, О.Карпенко. А.Осипова. – СПб: Алетейя, 2002. – С.18.

25 Бондаренко Кость. Подходят ли Украине ценности Западной Европы? // Ежедневная всеукра

инская газета "Факты и комментарии". – 2006. – 3 марта.

26 Там само.

27 Див. Удовик С. (14).

28 Зиновьев А. А. Запад. Феномен западнизма. – М.: Торг.изд. обние "Центрполиграф", 1995. – С. 261

262.

29 Яновський А. Школа громадянина: американський досвід – наші потреби. – Львів: Літопис,

2001. – 215 с.

30 Dunn, Joan. Retreat from learning; why teachers can't teach, a case history. – New York: D. McKay Co.

[1955]. – 224 p.

31 http://discusseducation.blogspot.com/2004_10_01_archive.html (2006).

Про контраст недостатньої освіти у США і лідерством їх у світі – див. більш детально: Клепко С.Ф.

Пошук пісочниці як таємниці американської філософії освіти // Американська філософія осві

ти очима українських дослідників. Матеріали Всеукраїнської науковопрактичної конференції

22 грудня 2005 р. – Полтава: ПОІППО, 2005. – C. 67 74.

32 Див. Ружмон Дені де (21).

33 Романова Валентина. Модели образования в современном мире. 17 августа 2004 г. // http://dia

logs.org.ua/crossroad_full.php?m_id=1498.

34 Виступ Президента України Л.Д.Кучми на II Всеукраїнському з'їзді працівників освіти 8 жов

тня 2001 року // ІІ Всеукраїнський з'їзд працівників освіти, 7 9 жовтня 2001 року / В.Г. Кре

мень (голов.ред.). – К.: ЗАТ "НІЧЛАВА", 2001. – 229 с.

35 Див. Зиновьев А. А. (28). – С. 261 262.

36 Див. Зиновьев А. А. (28).– С. 263 264.

37 Див. Романова В. (33).

38 Школа завтрашнего дня // Label France. Журнал о современной Франции. – 2004. – № 54.

39 Лавриченко Н. М. Педагогічні основи соціалізації учнівської молоді в країнах Західної Європи:

Автореф. дис... дра пед. наук: 13.00.01 / Інститут педагогіки АПН України. – К., 2006. – 39 с.;

Єгоров Г.С., Лавриченко Н.М., Мельниченко Б.Ф. Тенденції розвитку змісту базової освіти у кра

їнах Заходу / АПН України; Інститут педагогіки. – К.: КМПУ ім. Б.Д.Грінченка, 2003. – 186 с;

Лавриченко Н. М. Педагогіка соціалізації: європейські абриси / Інститут педагогіки АПН Укра

їни. – К.: Віра Інсайт, 2000. – 444 с.

40 Полянская Анна. "Веселые" французские новости: поезда, школы... Далее везде? 20060118 // Сайт

філософія освіти в європейському контексті

Аналитической группы МАОФ // http://maof.rjews.net/article.php3?id=10660&type=a&sid=966;

Ангелина Е. Революция – национальная французская традиция. Студентам удалось "раскру

тить" правительство на 150 миллионов евро // "Учительская газета" – Онлайн №18 (10099) –

20060502 // http://www.ug.ru/issues/?action=topic&toid=1524.

41 Галінен Ірмелі\Irmeli Halinen. Процес становлення фінського курикулуму // Постметодика. –

2006. – №1. – С. 19 29.

42 Там само.

43 Російський переклад: Основной куррикулум для общеобразовательной школы. Финляндия //

http://pedsovet.org/forum/index.php?act=Attach&type=post&id=1302.

44 Гершунский Б. С. Философия образования для ХХI века (в поисках практикоориентирован

ных образовательных концепций) / РАН; Институт теории образования и педагогики. – М.:

Совершенство, 1998. – 608 с.; Огурцов А. П., Платонов В. В. Образы образования. Западная фи

лософия образования. XX век / РАН; Институт философии. – СПб.: Издательство Русского

Христианского гуманитарного института, 2004. – 520 с.;

45 Гофрон Анджей. Філософські засади сучасних європейських освітніх концепцій: Автореф.

дис... дра філос. наук: 09.00.10 / АПН України; Інститут вищої освіти. – К., 2005. – 32 с. //

http://www.nbuv.gov.ua/ard/2005/05gaseok.zip; Гофрoн А. Культурноепістемологічні положен

ня ocвітніх концепцій у вибраних країнах Європи. – К.: Вища школа, 2003. – 300 с.

46 Twenty Two Theories/Author APS International Ltd. – Utrecht, The Netherlands: APS Internatio

nal Ltd., 2005. – 96 p. // http://www.apsinternational.nl/international/knowledgecenter/22+theo

ries.htm.

47 Казакова С. Ю. Рациональность как предпосылка и принцип европейского образования. Авто

реф. дис... канд. филос. наук. – РостовнаДону, 1999.

48 Систематичний виклад методології антропософії Рудольфа Штайнера, що грунтується на мо

нізмі ідеалреалізму, а проблему подолання меж пізнання вирішує як проблему розширення

меж свідомості, див.: Бондарев Г. А. Философия свободы Рудольфа Штайнера как основание

логики созерцающего мышления. Религия мыслящей воли. Органон современной культурной

эпохи. – М.: "Духовное познание", 2006. – 912 с.

49 Розин В. М., Булдаков С. К Философия образования: Дополнительное учеб. пособие по курсу

"Философия" / Университет Российской академии образования; Костромской гос. унт им.

Н.А.Некрасова. – Кострома: Издательство КГУ им. Н.А.Некрасова, 1999. – 284 с.

50 Гершунский Б. С. Философия образования для ХХI века (в поисках практикоориентирован

ных образовательных концепций) / РАН; Институт теории образования и педагогики. – М.:

Совершенство, 1998. – 608 с.

51 Rescher, Nicholas. Rationality: a philosophical inquiry into the nature and the rationale of reason. –

Oxford [England]: Clarendon Press; New York: Oxford University Press, 1988. – xi, 234 p.

52 Касавин И. Т., Сокулер З. А. Рациональность в познании и практике: Критич. очерк / Отв. ред.

В.А. Лекторский; АН СССР, Инт философии. – М.: Наука, 1989. – 191 с. Див. також: Рациональ

ность как предмет философского исследования / Инт философии РАН. – М.: 1995. – 225 с.

53 Бусова Н. А. Модернизация, рациональность и право / Харьковский национальный унт им.

В.Н.Каразина. – Х.: ПрометейПрес, 2004. – 351 с.

54 Бусова Н. А. Суспільна раціоналізація і право у процесі модернізації: Автореф. дис... д ра фі

лос. наук: 09.00.03 / Харківський національний унт ім. В.Н.Каразіна. – Х., 2005. – 32 с.

55 Конкурентоспроможність української культури: європейський контекст. 04.04.2006 //

http://www.compete.org.ua/newsroom.php?show_news.

56 Згуровський М. Дипломована псевдоосвіта, або Суперечності перехідного періоду у сфері ви

щої освіти України // Дзеркало тижня. – 2006. – № 6 (585).

57 МакБерни Г., Поллок Э. Возможности и риски в транснациональном образовании – проблемы

планирования учреждения международного кампуса: австралийская перспектива // Высшее

філософія освіти в європейському контексті

образование в Европе. – 2000. – Том ХХV. – №.3 // http://www.aha.ru/~moscow64/ educatio

nal_book/educational_book3/mcburnie.htm.

58 Там само.

59 Гуревич А. Хотим в Европу! // Зеркало Недели. – 1999. – № 20.

60 Каспрук В. Україна у пошуку втраченого майбутнього // Cучасність. – 1999. – № 5. – С. 72.

61 Кремень В. Людина і освіта у вимірах економічної цивілізації // Дзеркало Тижня. – 2006. – № 40

(619).

62 Kubow P., Grossman D., Ninomiya A. Multidimensional Citizenship: Educational Policy for the

TwentyFirst Century? // Citizenship for the TwentyFirst Century: An International Perspective.

J. J. Cogan and R. Derricott, eds. London: Kogan Page, 2000. – P. 131150.

63 "The Copenhagen Declaration" (Declaration of the European Ministers of Vocational Education and

Training, and the European Commission, convened in Copenhagen on 29 and 30 November 2002, on

enhanced European cooperation in vocational education and training) // http://ec.europa.eu/edu

cation/copenhagen/copenahagen_declaration_en.pdf; Enhanced European cooperation in vocatio

nal education and training – the "BrugesCopenhagen process" // http://ec.europa.eu/educati

on/copenhagen/index_en.html.

64 Болонська декларація міністрів освіти Європи від 19 червня 1999 року "Простір європейської

вищої освіти" // http: // www.bolognaberlin2003.de/pdf/bologna_declaration.pdf.

65 Там само.

66 Смирнова Н.В. Образовательный процесс как форма воспроизводства социальности. – Орен

бург: Издво ОГУ, 2000.

67 Colletta N.J. Formal, Nonformal, and Informal Education // The International Encyclopedia of Edu

cation. Second Edition / Edit. Husen T., Postlethwaite T.N. – Oxford, New York, Tokyo, Pergamon.

1994. – P. 2364 2369.

68 Random House Webster's Unabridged Dictionary. Second Edition. – New York: Random House, Inc.,

1997.

69 Дем'янчук О. Публічна політика в системі управління суспільним життям. – У кн. Система

розробки і здійснення публічних політик в Україні / Під заг. ред. О.П.Дем'янчука. – Київ:

Факт, 2004. – С. 5 21.

70 Белая книга российского образования. Ч. I Адриан, Жоэль, Э.Бентабет, А.Винокур, Т.Линей,

Ж.Планас, Ж.Прохоров, Д.Робен, К.Сигман, Р.Третьякова, Л.М.Гохберг, Т.Л.Клячко, М.Л.Аг

ранович, И.А.Рождественская, А.Г.Каспржак, Е.Н.Соболева [cерия "Проект Тасис "Управление

образованием"]. – М.: Издво МЭСИ, 2000. // http://ecsocman.edu.ru/db/msg/114729.html.

71 Савельєв В. Проблемне поле освітньої політики в Україні // Філософія освіти. – 2006. – № 2. – С. 83.

72 Погребняк А.А. "Логика смысла" Ж. Делёза и новая образовательная политика // Философия

образования. Сборник материалов конференции. Серия "Symposium", выпуск 23. СПб.: Санкт

Петербургское философское общество, 2002. – С.65 90.

73 Olssen Mark, Codd John A, O'Neill AnneMarie. Education Policy. Globalization, Citizenship and

Democracy. – Sage Publications Ltd, 2004. – 336 р.

74 Monchinski T. The Politics of Education. An Introduction. – Rotterdam: SensePublishers, 2007. –

176 p. // http://www.sensepublishers.com/.

75 Washington ProFile. 11.07. 2003.

76 Bowe, R., Ball, S. & Gold, A. Reforming education and changing schools: case studies in policy soci

ology. – London; New York: Routledge, 1992. – vi, 192 p.

77 Levin, Benjamin. Reforming education: from origins to outcomes. – London; New York: Routled

ge/Falmer, 2001. – viii, 228 p.

78 Щодо України прикладом таких книг може бути: Стратегія реформування освіти в Україні: Ре

комендації з освітньої політики / Віктор Андрущенко (заг.ред.). – К.: К.І.С., 2003. – 296 с.

79 Вакарчук І. Малі таємниці великої політики. Основні вимоги до освітніх стратегічних докумен

філософія освіти в європейському контексті

тів у країнах Центральної та Східної Європи // Бюлетень Програми підтримки вироблення

стратегії реформування освіти. – 2001. – № 2 // http://www.ues.org.ua.

80 Levin, Benjamin. Governing education. – Toronto; Buffalo: University of Toronto Press, 2005. – xiv,

222 p.

81 Lipset, Seymour. Political Man: The Social Bases of Politics. – Baltimore: Johns Hopkins University

Press, 1981.

82 Global Education Digest 2006: Comparing Education Statistics Across the World //

http://www.uis.unesco.org/TEMPLATE/pdf/ged/2006/GED2006.pdf; Education Trends in Per

spective: Analysis of the World Education Indicators. 2005 Edition/ UNESCO Institute for Statis

tics, OECD. Publication Date: 26/10/2005. – 232 p. // http://www.uis.unesco.org/TEMPLA

TE/pdf/wei/WEI2005.pdf.

83 Education at a Glance. OECD, 2005 // http://www.oecd.org/edu/.

84 Human Development Report 2005, P.254; Human Development Report 2006, P.319.

85 Human Development Report 2006 // http: // hdr.undp.org/.

86 Freedom in the World 2006. Selected Data From Freedom House's Annual Global Survey of Politi

cal Rights and Civil Liberties. – 14 p. Table of Independent Countries: Comparative Measures of Fre

edom // http://www.freedomhouse.org/uploads/pdf/Charts2006.pdf.

87 Index of Economic Freedom 2006 // http://cf.heritage.org/index/indexoffreedom.cfm.

88 Цит. за: Бренсон М. Освіта для демократичної громади: завдання на майбутнє // Вісник прог

рам шкільних обмінів. – 2002. – № 14 // http://visnyk.iatp.org.ua/.

89 Lechner D. The Dangerous Human Right to Education // Studies in Philosophy and Education. –

May 2001. – Vol. 20(3). – P. 279 281.

90 Council of Ministers of Education, Canada (CMEC) // http://www.cmec.ca

91 Сучасну інформацію про освіту Канади див.: Education indicators in Canada: Report of the Pan

Canadian Education Indicators Program 2005 // http://www.statcan.ca/english/freepub/81582

XIE/81582XIE2006001.htm.

92 Universities and colleges revenue and expenditures // http://www40.statcan.ca/l01/cst01/govt31a.htm.

93 Див. Образовательная политика зарубежных стран / Заседание Государственного совета "О

развитии образования в Российской Федерации" 24 марта 2006 г. // http://www.krem

lin.ru/text/stcdocs/2006/03/104573.shtml.

94 Бібліографію про освіту США в Україні див.: Американська філософія освіти очима україн

ських дослідників. Матеріали Всеукраїнської науковопрактичної конференції 22 грудня 2005 р.

– Полтава: ПОІППО, 2005. – 281с.

95 Бжезінський З. Велика шахівниця. – Львів – ІваноФранківськ: ЛілеяНВ, 2000. – С. 25 26.

96 Leaders and Laggards: A StatebyState Report Card on Educational Effectiveness. – Washington,

DC: Institute for a Competitive Workforce, U.S. Chamber of Commerce, February 2007. – 88 p. //

http: // www.uschamber.com/reportcard.

97 Брейсі Дж. Чому ми робимо школу цапомвідбувайлом? // Постметодика. – № 5 6. – 2002. –

С. 1315. (перекл. статті з Washington Post 5 травня 2002 р. – http://www.washington

post.com/wpdyn/articles/A309652002May4.html).

98 Див. Школа завтрашнего дня (38).

99 Українська педагогіка в персоналіях: У 2 кн. Кн.1: Навч. посіб. / За ред. О.В.Сухомлинської. –

К.: Либідь, 2005. – 624 с.

100 Герої – освітяни і науковці України / Упоряд. О.А.Сай та ін. – К.: Генеза, 2005. – 432 с.

101 Куліш П. Xутірська філософія і віддалена од світу поезія // Хроніка 2000. – 1992. – № 2. – C. 85.

102 Ніколаєнко С.М. Творити освіту нового типу. Тези доповіді Міністра освіти і науки України

на підсумковій колегії Міністерства освіти і науки України "Про виконання Програми діяль

ності Кабінету Міністрів України "Назустріч людям" щодо забезпечення рівного доступу до

якісної освіти" 18.08.2005 // http://www.mon.gov.ua/.

філософія освіти в європейському контексті

103 Зязюн І.А. Педагогіка добра: ідеали і реалії: Наук. метод. посіб. – К.: МАУП, 2000. – 312 с.

104 Таланчук П.М. Публіцистика: Статті, інтерв'ю, виступи / О.Д. Гергель (упоряд.). – К.: Універ

ситет "Україна", 2004. – 320 с. Див. також сучасні погляди цього автора: Богуславська А. Петро

Таланчук. Ексмiнiстр на освiтнiй нивi. Кардинальних реформ в освіті поки що не буде // Ук

раїна Молода. – 2006. – № 25.

105 Згуровський М.З. та ін. Розвиток інформаційного суспільства в Україні: Правове регулюван

ня у сфері інформаційних відносин / Національний технічний унт України "Київський полі

технічний інт". – К.: НТУУ "КПІ", 2006. – 544 с.

106 Кремень В.Г. Освіта і наука України. Шляхи модернізації. (Факти, роздуми, перспективи). –

К.: Грамота, 2003. – 216 с.; Кремень В. Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти: Стра

тегія. Реалізація. Результати. – К.: Грамота, 2005. – 447 с.; бібліографію творів див. Василь Гри

горович Кремень – філософ, учений, освітянин, державний діяч: Біобібліографічний покажчик.

– К.: Товариство "Знання" України, 2006. – 140 с. – (Серія "Академіки АПН України"; Вип.6).

107 Ніколаєнко С.М. Стратегія розвитку освіти України: початок ХХІ століття. – К.: Знання, 2006.

– 254 с.

108 Андрущенко В. Роздуми про освіту. Статті, нариси, інтерв'ю. – К., 2006.

109 Брюховецький В. Ключ до формування української євроцентричної еліти – освіта // Нац. без

пека і оборона. – 2003. – № 9 – С. 3132; Брюховецький В. "Освіта – не лише передача певної

суми знань": Інтерв’ю з президентом Національного університету"КиєвоМогилянської акаде

мії" // Дзеркало тижня. – 2006. – № 43.

110Глобализация и конвергенция образования: технологический аспект / Рубин Ю.Б., ред. – М.:

"Маркет ДС". – 2004. – 535 с.

111 Бренсон М. Див. (88).

112 Див. Мак Берни Г., Поллок Э. (57).

113 2005й – європейський рік громадянства через освіту. Бюро інформації Ради Європи в Украї

ні. – Київ 2005. – С.8.

114 Генис А. "Мои университеты". Проблемы альтернативного образования // http: // www.svobo

da.org/ programs/otb/ 2000/OBT.02.asp

115 Washington ProFile. 02.04.2006. // http://www.washprofile.org.

116 The Big Payoff: Educational Attainment and Synthetic Estimates of WorkLife Earnings. Demog

raphic Programs. Current Population Reports By Jennifer Cheeseman Day and Eric C. Newburger.

Special Studies. U.S. Department of Commerce, Economics and Statistics Administration. U.S.

CENSUS BUREAU. Issued July 2002 // http://www.census.gov/prod/2002pubs/p23210.pdf.

117Сааведра Йорг\Jorge Saavedra. Фінансування освіти в країнах, що розвиваються: рівень та дже

рела коштів. Піготовлено для базового курсу Інституту Світового Банку "Стратегічний вибір

реформи освіти" Лютий 2002. Рукопис.

118 Про глобальне домінування технократичносциєнтичних засад і тенденцій розвитку людсько

го суспільства див.: Рігулсфорд Майк. Наука – суспільство: від недовіри до діалогу // Дзерка

ло тижня. – 2007. – № 2 (631).

119 Динес В., Николаев А. Власть и знание: эволюция технократических концепций // Власть. –

1998. – № 10 – 11. – С. 106 112.

120 Цит. за: Біденко А. Революція управлінців та технократія: новий шанс для України? //

http://www.spa.ukma.kiev.ua/visnyk/index.php?op=cat&c=6.

121 Раймерз Фернандо, МакГінн Ноел. Компетентний діялог: використання досліджень для фор

мування світової освітньої політики / Галина Вець (пер. з англ.). – Л.: Літопис, 2004. – С. 39.

Концепція, про яку йде мова, викладена у книзі: Habermas J. Knowledge and human interests /

translated [from the German] by Jeremy J. Shapiro. 2nd [English] ed. – London [etc.]: Heinemann

Educational, 1978. – viii, 392 p.

122 Ніколаєнко С.М. Забезпечення якості вищої освіти – важлива умова інноваційного розвитку

філософія освіти в європейському контексті

держави і суспільства. Матеріали до доповіді Міністра освіти і науки України на підсумковій

колегії Міністерства освіти і науки 1 2 березня 2007 рік, м. Харків // www.mon.gov.ua/new

stmp/2007/27_02/doc.doc.

123 Дем'янчук О. Проблеми та конфлікти сучасної системи управління освітою // Матеріали ІV

міжнародної конференції "Розвиток демократії та демократична освіта в Україні". 28 30 верес

ня 2006 року в м. Ялта (У друці).

124 Там само.

125 Бурдье П. Университетская докса и творчество: против схоластических делений. Пер.с фр. //

SocioLogos'96. – М.: SocioLogos, 1996. – С. 831.

126 Про це див. Гофрон Б. Процеси суспільних селекцій в системі освіти. – К.: Вища школа, 2003.

– 224 с.

127 ЛангВойташек Грегор. Освіта для всіх? Базова основна освіта в глобальних перспективах //

Українськонімецькі педагогічні студії. Збірник наукових праць учених університету Фрідріха

Александра (ЕрлангенНюрнберг) та Бердянського державного педагогічного університету /

За ред. К.О.Баханова. – Бердянськ: БДПУ, 2005. – 329 с. // http://bdpu.org/scientific_publis

hed/Pedagogical_studios/2.

128 Всеукраїнський перепис населення 2001. Довідка. Словник перепису // http://www.ukrcen

sus.gov.ua/information/definition/.

129 Парламентська асамблея Ради Європи: Рекомендація 1379 (1998). Про базову освіту з питань

Дата добавления: 2015-05-22