Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Уявлення про особистість у класичній поведінковій психології





Поведінковий напрямок . Загальна характеристика концепції.Поведінковий напрямок в психотерапії та консультуванні веде свій безпосередній початок від робіт Дж. Вольпе і А. Лазаруса середини п'ятдесятих - початку шістдесятих років двадцятого століття , хоча коріння його йдуть в біхевіоризм Дж. Уотсона і Е. Торндайка , а в цілому , як відомо , історія обумовлення поведінки сходить до робіт У. Белла (1774-1842) та І. Сєченова ( 1829-1905 ) . Саме І. Сеченову належить ідея рефлекторної дуги з трьома компонентами ( сенсорний вхід , процес передачі первинного збудження і ефектний вихід ), дія якої було покладено в основу функціонування психіки. Після класичних експериментів І. Павлова , який використав Сеченовську модель , а також робіт В. Бехтерева по рефлексології з'явилася книга Дж. Уотсона «Поведінка . Введення в порівняльну психологію » (1914). За словами М. Г. Ярошевського , вона стала першою спробою представити психологію в термінах біхевіоризму , тобто у трактуванні психічних процесів за допомогою спостережуваних стимулреактивних відносин . Дж. Уотсон , за його власним визнанням , намагався створити « об'єктивну психологію » , вільну від інтроспекціонізму , від надмірної перевантаженості філософією і релігією. Основна ідея біхевіоризму Дж. Уотсона про те , що кожен стимул пов'язаний з певною реакцією , став фундаментальним правилом поведінкової психології та біхевіорального напрямку в консультуванні та психотерапії. Не можна не відзначити , що даний напрямок вже з перших кроків було перевантажено уявленнями про « науковість » , властивими класичному , натуралістичному причинно -наслідковому науковому самосвідомості . Характерно , що вже перші досягнення біхевіористов в психотерапії були пов'язані із застосуванням експерименту . У 1920 р. Дж. Уотсон з асистенткою Р. Райнер за допомогою методу обумовлення сформували емоцію страху у одиннадцятимісячного хлопчика ( Альберта ) по відношенню до білих щурів , застосовуючи різкий звуковий сигнал щоразу , коли дитина намагалася доторкнутися до тварини ( Goldstein , p . 274 ) . Чотири роки по тому цей же механізм обумовлення був застосований М. Джоунс для лікування трирічної дитини від боязні кроликів. Так почався розвиток біхевіоральної психотерапії. В даний час в біхевіоральній психотерапії співіснують три основні тенденції : класичне обумовлення , висхідне до експериментальних традицій І. Павлова ; оперантне обумовлення , пов'язане з ім'ям Б. Скіннера і його « модифікацією поведінки » , а також мультимодальне програмування . Уявлення про людину . На чолі сучасних біхевіоральних уявлень про людину , мабуть , знаходиться подання про те , що людина - продукт і одночасно виробник свого довкілля . Іншими словами , сучасні представники даного напряму прагнуть до подолання механістичного детермінізму XIX століття , яким завжди сильно віддавав традиційний біхевіоризм . Наступною істотною відмінністю підходу є його орієнтованість на реальні дії : людина трактується як діяч , своїми діями змінює дійсність. При цьому строга прихильність до моделі класичної науки знайшла відображення в загальній оцінці методів біхевіоральної психотерапії його прихильниками , згідно з якими важливі чіткі та обгрунтовані критерії : « Яке лікування є найбільш ефективним для даного індивіда з його конкретною проблемою і за яких обставин? ». Інакше кажучи , перевіреність , детермінізм , відтворюваність обліку середовища - такі вихідні уявлення і позиції . Поняття особистості . Слід відразу ж визнати , що в біхевіоральному напрямку поняття особистості не тільки не розроблено , але просто відсутнє . Основні поняття застосовуються по відношенню до особистості , відносяться все ж до поведінки . Справа в тому , що , мабуть , в бізевіоральній психотерапії особистість і не могла бути предметом впливу , оскільки спочатку свідомість було виключено з можливого предмету аналізу , конституючого даний науковий напрямок . Проте , дослідницьку роботу , пов'язану з визначенням особистості , поняття та щодо її понятійних структур , здійснив відомий представник біхевіоральної психології Г. Айзенк . Очевидно , під впливом досліджень Г. Олпорта , який поклав в основу структури особистості стійкі поведінкові риси ( « traits » ), Г. Айзенк з допомогою факторизації виділив групу особистісних рис , які піддаються обліку . Серед них : депресивність , нав'язливість , соціабельність , ригідність і спонтанність . Ці риси були названі ним рисами першого порядку . Серед рис другого порядку - інтроверсія , екстраверсія і невротизм . Відповідно до цього , чи не єдиним описом поведінкової структури особистості в біхевіоральній психотерапії , особистісна типологія виводиться з величини коефіцієнтів невротизму і екстра / інтро / версії. Наприклад , психопатія - результат високих показників по невротизму і екстраверсії , дистимічність - наслідок високого невротизма та середньої екстраверсії . У свою чергу , дані показники виводяться з взаємодії між фізіологічними структурами (мозковою активністю ) і індивідуальними реакціями , опосередкованими цими структурами.







Дата добавления: 2015-05-22; Просмотров: 510; Нарушение авторских прав?


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:


Рекомендуемые страницы:

Читайте также:

  1. II. 1.2. Особистість в «описовій психології» В. Дільтея й Е. Шпрангера
  2. Аналіз методів психології.
  3. Артур Шопенгауер. Світ як воля і уявлення
  4. Базові та спеціальні галузі психології та предмет їх дослідження.
  5. В чому полягає особливість вивчення конфліктів у психології
  6. Взаємозв’язок соціальної психології з іншими галузями знання.
  7. Визначення уявлення і його основні харак-ти.Види уявлень.
  8. Визначення, об'єкт й предмета інженерної психології
  9. Визначити предмет і завдання логопсихології. виствітлити історію психолого-педагогічного вивчення дітей з порушеннями мовлення.
  10. Визначити предмет і завдання психології дітей із раннім дитячим аутизмом. Висвітлити історію їх психолого-педагогічного вивчення.
  11. Визначити предмет і завдання психології осіб із порушеннями слуху та висвітлити історію їх психолого-педагогічного вивчення.
  12. Визначити предмет і завдання психології осіб із порушеннями функції опорно-рухового апарату. Висвітлити історію їх психолого-педагогічного вивчення.

studopedia.su - Студопедия (2013 - 2020) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление
Генерация страницы за: 0.002 сек.