III. Дослідження мовлення дітей в дитячому садку

II. Розв'яжіть психологічні задачі.

І. Дайте відповіді на запитання і виконайте зав­дання.

1. За яких умов мова і мовлення успішно розвива­ються у дітей дошкільного віку?

2. У яких напрямах відбувається розвиток мовлен­ня у дітей протягом дошкільного віку?

3. Які звуки важко вимовляються молодшими до­шкільниками? Чим це пояснити?

4. На який вік припадає усвідомлення звукового складу слів, здатність виділяти слова в реченні, про­водити звуковий аналіз слів завдяки спеціальому нав­чанню? Яке це має значення для підготовки дитини до школи?

5. Що таке фонематичний слух? Яка його роль у розвитку дитячого мовлення?

6. Як відбувається збагачення словникового запасу в дітей протягом дошкільного віку? Вкажіть, який за­пас слів у дітей на початку і в кінці дошкільного віку. Оцініть багатство словникового запасу в дітей напере­додні вступу їх до школи.

7. Що таке чуття мови і яку роль воно відіграє В розвитку мовлення і мови дошкільників?

8. Як розуміти думку К. Д. Ушинського про те, що не у мовних звуків тільки вчиться дитина, вивчаючи рідну мову, а й п'є духовне життя і силу з рідного слова?

9. У чому своєрідність засвоєння граматичної будо­ви рідної мови дошкільниками?

10. Охарактеризуйте сутність ситуативного мовлен­ня дітей дошкільного віку.

11. Яке мовлення називається зв'язним? Роз­кажіть про його розвиток у дітей дошкільного віку.

12. Укажіть, в якому віці мовлення дошкільників виконує функцію: а) спілкування, б) планування, в) регуляції поведінки?

13. Які види мовлення властиві дітям напередодні вступу їх до школи?

14. Розкажіть, чим мовлення середніх дошкільни­ків відрізняється від мовлення молодших дошкільни­ків?

15. Охарактеризуйте мовлення старших дошкіль­ників.

16. Яку роль у розвитку мовлення дошкільників відіграють різні види діяльності?

1. Яку форму мовлення використала Валя? Діти
якого дошкільного віку можуть справлятись з анало­
гічним завданням? Обгрунтуйте свою відповідь.

У групу привели Павлика, який довго хворів. Діти стали в коло, щоб пограти в рухливу гру.

Віра Яківна каже:

— Валя, розкажи Павлику, як треба грати, які пра­вила цієї гри.

Дівчинка так пояснила зміст і правила гри, що ви­ховательці не було потреби її поправляти чи доповню­вати.

2. Яку функцію виконує мовлення Тетянки?
Ввечері Тетянка тихо сидить за столом і пошепки

промовляє: «Зараз я намалюю ведмедика, розфарбую його, а потім виріжу. Буде у мене нова іграшка».

1. Опишіть особливості мовлення молодших і се­редніх дошкільників.

2. Запишіть відповіді на ваші запитання і розповіді дітей дошкільного віку досліджуваної вами групи. Зверніть увагу на звукову культуру мови, побудову ре­чень, словник дітей.

Дата добавления: 2015-05-22