Дайте відповіді на запитання і виконайте зав­дання

Тема 8. СЕНСОРНИЙ РОЗВИТОК ДОШКІЛЬНИКІВ

Список рекомендованої літератури

Вікова психологія/За ред. Г. С. Костюка.— К., 1976.— С. 118—120.

Чуковский К. От двух до пяти.— К., 1988.— 365 с.

1. Що таке сенсорний розвиток дитини? Який його зміст?

2. Опишіть розвиток чутливості основних аналізато­рів дітей протягом дошкільного віку.

3. Розкрийте роль мови в розвитку дитячих відчут­тів і сприймань.

4. Розкажіть про розвиток орієнтування дошкіль­ників у властивостях і якостях предметів.

5. Покажіть, що формування перцептивних дій (дій сприймань) і засвоєння сенсорних еталонів — ос­нова сенсорного розвитку дитини дошкільного віку.

6. Що таке сенсорний еталон? Які сенсорні еталони засвоюються дошкільниками в дитячому садку? На­ведіть приклади.

7. Як середній дошкільник обстежує нові об'єкти на відміну від молодшого? Наведіть приклади.

8. Розкажіть про обстеження нових об'єктів стар­шим дошкільником. Наведіть приклади.

9. Розкажіть про сприймання простору дошкільни­ками.

10. Охарактеризуйте сприймання малюнків, карти­нок дошкільниками. З якими труднощами зустріча­ються діти при їх сприйманні?

11. Складіть розповідь середнього і старшого до­шкільника в ході дидактичної гри «Мандрівка по кім­наті».

12. Як пояснить дорогу з дитячого садка додому середній дошкільник? Старший?

13. Діти якого дошкільного віку можуть визначити словесно розміщення предмета лише у відношенні до себе? Щодо себе й інших предметів? Наведіть при­клади.

14. Чому вихователь, показуючи й називаючи нову геометричну фігуру, пропонує дітям до п'яти років об­стежити її таким чином: взяти в ліву руку, вказів­ним пальцем правої руки обвести фігуру по контуру, стежачи поглядом за рухами пальців і одночасно на­зиваючи геометричну фігуру?

15. Які просторові ознаки і відношення предметів інтенсивно розвиваються у дошкільників? Що діти лег­ше усвідомлюють: напрям вгору-вниз, уперед-назад чи вправо-вліво? Чому?

16. Чому вихователь під час ранкової гімнастики в молодшій і в середній групах користується дзеркаль­ним показом?

17. Розкрийте мету, суть і зміст сенсорного вихован­ня та його значення для психічного розвитку дошкіль­ників.

18. Які види діяльності відіграють провідну роль у розвитку рухових відчуттів дітей? Наведіть при­клади.

19. Які вимоги до сенсорних процесів ставить шкіл і.

не навчання?

20. Розкажіть про спостережливість середніх і старших дошкільників.

21. Поясніть вислів В. О. Сухомлинського: «На­очність — стежка пізнання і світло, що осяває цю

стежку».

22. Назвіть новоутворення, характерні для розвит­
ку пізнавальної сфери дошкільників. Охарактери­
зуйте їх.

II. Програмовані завдання для самоконтролю.

1. Що є наслідком підвищення чутливості аналіза­
торів?

а) Визрівання аналізаторів.

б) Вправляння.

в) Засвоєння дітьми людського чуттєвого досвіду,
яке відбувається в процесі їхньої діяльності.

2. З'ясуйте, коли дошкільники роблять значно мен­
ше помилок у розрізненні кольорів?

а) Коли виділяють їх за назвою.

б) Коли співвідносять їх відтінки практично, до­
бираючи однакові за даним зразком.

3. У яких описах сприймання йдеться про способи
обстеження предмета старшим дошкільником?

а) Знайомлячись з новим об'єктом, дитина відразу
ж починає діяти з ним, маніпулювати ним, а потім по­
чинає обмацувати його.

б) Дитина сприймає перцептивне завдання і, зна­
йомлячись з новим об'єктом, починає планомірно й по­
слідовно розглядати його, описувати його помітні оз­
наки.

4. Дошкільникам якого віку властиве емоційне, ак­тивне сприймання, коли діти прагнуть потримати пред­мет у руках, погратися з ним? Для них характерні недиференційованість, злитність образів сприйманих предметів.

5. З якого віку дошкільники можуть вести спосте­реження за вказівкою дорослих?

6. Діти якого дошкільного віку можуть орієнтува­тись у відстані на основі зорового сприймання?

7. Переважну роль у розвитку уявлень про про сторові відношення між предметами і вміння їх від­значати відіграє:

а) дидактична гра;

б) трудова діяльність;

в) навчальна діяльність;

г) продуктивна діяльність.

Дата добавления: 2015-05-22