Семестровий контроль 4 страница

Центральне місце приділіть, державотворчій традиції Запорозької Січі, докажіть, що вона мала своєрідну військово-адміністративну організацію, яка була логічним продовженням вічево-громадського устрою Княжої доби і стала зародком майбутньої Української Козацької Держави. Наголосивши на відсутність на Запорожжі феодального землеволодіння, кріпацтва, наявності рівності, виборності всіх органів влади, зробити висновок про демократизм устрою Запорізької Січі. Зупиніться на організаційній структурі війська Запорізького, дайте оцінку повноваженням козацької старшини (кошового отамана, військового судді, військового писаря, військового осавула та ін.). Третє питання семінару вимагає короткого огляду суспільно-політичного становища українського народу та земель в складі Речі Посполитої. Наголосіть на глибоких суперечностях у політичній, національно-релігійний, соціально-економічній сферах життя українців, які і стали головними причинами національно-визвольної війни, зауважте нерозривну єдність трьох її завдань: національного, соціального та релігійного, що було характерною ознакою ранніх буржуазних революцій (наприклад Нідерландської чи Американської). Висвітлюючи проблему рушійних сил війни, докажіть, що війна носила всенародній характер: взяли участь такі верстви населення, як козацтво (реєстрове і нереєстрове), селянство, міщанство (в основному українське), православне духовенство (окрім вищого керівництва церкви, яке займало дещо прохолодну позицію), частина української шляхти (за винятком магнатів). Говорячи про особливості національно-визвольної війни зверніть увагу, що на відміну від цілої низки козацько-селянських повстань кінця XVI – поч. XVII ст. вона: - охопила майже всю територію України (попередні повстання носили локальний характер); - за рушійними силами була всенародною (в повстаннях брала участь лише частина козаків і

Шосте питання семінару рекомендуємо розпочати з радянізації західноукраїнських земель. Розкрийте її зміст, наголосіть, що з приходом сталінського режиму було ліквідовано політичний плюралізм і багатопартійність, мали місце масові депортації населення, примусова суцільна колективізація. Враховуючи, що Українська греко-католицька церква (УГКЦ) була одним із ключових чинників суспільно - політичного життя краю, зупиніться на наслідках Львівського собору (8-10 березня 1946р.). Підкресліть, що ліквідація УГПЦ стала можливою завдяки ослабленню у повоєнний період греко-католицької церкви, загостренню відносин між Заходом і Сходом, яке переросло у “холодну війну”, смерті А.Шептицького, тощо. Методами здійснення соціалістичних перетворень стали тиск, терор, репресії. Дайте характеристику трьом хвилям масових репресій в Західній Україні (перша розпочалась в 1944р. з приходом Червоної Армії, друга – в 1947р. з початком колективізації; третя – в 1949 р. – вбивство Я.Галана). Визначить форми і методи опору місцевого населення радянської влади. Наголосіть, що її організуючим ядром і силою стали формування УПА. Зупиніться на особливостях цієї боротьби на різних етапах: в 1945-1946рр. переважають форми широкої повстанської боротьби (контролювання певної території, створення альтернативних державних структур, діяльність великих формувань, що включали артилерійські і кавалерійські частини; - з 1947р. перехід то тактики партизанської війни невеликими групами, широкої підпільної боротьби, саботажу, антирадянської пропаганди, індивідуальних терористичних акцій проти представників правлячого режиму). Розкрийте фактори, які визначили трансформування тактичної лінії УПА. Зупиніться на найбільш вживаних методах боротьби МДБ з національно-визвольним рухом. Зауважте, що звичною нормою поведінки військ міністерства внутрішніх справ стали свавілля, беззаконня, провокації (безпідставні репресивні акції,

Розкриваючи їх, підкресліть, що програмні і ідеологічні кампанії були реакцією на розгортання і поглиблення холодної війни”; способом посилення культурно-ідеологічної ізоляції країни; формою зміцнення тоталітарного ідеологічного контролю за суспільними процесами, засобом реанімації внутрішнього ворога – важливого фактора функціонування тоталітарного режиму. Ідеологічний наступ пояснювався також входженням до УРСР західноукраїнських земель, тимчасовою окупацією радянської території, населення яких жило в умовах капіталістичної системи. Назвіть сумнозвісні постанови ЦК ВКП(б) і ЦК Компартії України (з1946 по 1951 рр. таких було 12), націлені проти творчої інтелігенції. Зауважте, що всі вони, як правило містили три тези: - критику націоналізму; - вказівку на недостатнє висвітлення у художній творчості проблем сучасності; - заклик до розгортання більшовицької критики і самокритики. Почалась чергова компанія морально-політичного тиску на суспільство, інспірована тодішнім головним ідеологом А.Ждановим, і тому названа “жданівщина”. Розкриваючи зміст жданівщини, наголосіть, що для першого її етапу визначальною була боротьба з “українським буржуазним націоналізмом”, для другого – протидія ”космополітизму”. Зауважте, що боротьба з “космополітизмом“ переслідувала мету: посилення культурно-політичної ізоляції країни; не тільки розкол інтелігенції країни, а певною мірою протиставлення її іншим соціальним групам суспільства; розпалення шовіністичних та антисемітських настроїв; посилення процесу русифікації. Дайте оцінку тотального контролю держави на визначення її пріоритетних напрямків (дискусії з питань філософії, мовознавства, політичної економії, боротьба з менделізмом-морганізмом, гоніння на генетику, кібернетику та ін. науки). Покажіть наслідки ідеологічних кампаній для українського суспільства.

селян); - була наступальною, переможною (попередні повстання, як відомо закінчилися поразкою, ініціатива була на стороні поляків); - українці мали союзника (кримських татар), що забезпечувало їм безпеку з тилу і дало високо мобільну кінноту (у попередніх повстаннях ніяких союзників не було); - мала яскраво виражений національно визвольний характер (повстання кінця XVI ст. 30-х років XVII ст. носили здебільшого соціальний характер, а національно-визвольні аспекти в них виявлялися порівняно слабо); - в ході війні була встановлена нова модель соціально-економічних відносин, яка характеризується: а) відсутністю великого і середнього землеволодіння, фільварково-панщинної системи господарства і кріпацтва; б) переходом у власність державного скарбу більшості земельного фонду вигнаних панів, королівщини і католицької церкви; в) утвердженням гетьманського, старшинського і козацького землеволодіння. Зверніть увагу на те, що сучасна історична наука заперечує хронологічні рамки (1648-1654) війни, які протягом тривалого часу були домінуючими в радянській історіографії, бо в 1654 р., національно-визвольна війна, не закінчилась, а лише змінились її умови. В України появився союзник – Московська держава, яка скоріше переслідувала власні цілі і зовсім не спішила виконувати свої договірні зобов'язання. Визвольна війна тривала до 1676 р., а під проводом Б.Хмельницького – до 1657р. В четвертому питанні семінару розкрийте еволюцію політичної програми Б.Хмельницького і козацької старшини від ідеї автономізму (протягом 1648 – початку 1649р.) до ідеї незалежності. Простежте (виділіть) головні етапи формування Української Козацької Держави (Зборівський 1649р. та

Білоцерківський трактати, відновлення прав і вольностей козацьких під Жванцем 1653р.). Козацьке державотворення розпочніть із Зборівських умов, зупинившись на таких його характерних ознаках: - політична влада (гетьман і старшина); - територія (Київське, Брацлавське, Чернігівське воєводства); - політично-адміністративний устрій (полки і сотні); - суд і судочинство (козаки жили за звичаєвим правом міста – за магдебурзьким правом, а селянство – за Литовськими статутами із вилученням статей, які стосувались кріпацтва); - військо (40 тис.); - фіскальна система (податки йшли у військовий скарб); - міжнародні відносини, тощо. Проаналізуйте основні зміни у внутрішній соціальній структурі населення українських земель, зверніть увагу на своєрідність форми державного правління (Гетьманат), викликану воєнним становищем. Розкрийте внутрішню політику Б.Хмельницького. Завершуючи проблему, зробіть висновок про те, що Українська Козацька Держава була іманентним проявом власної державотворчості українського народу, продовженням державної традиції Княжої доби і органічним поєднанням східних і західних цивілізаційних впливів. Відповідь на п’яте питання розпочніть з короткого огляду українсько-московських відносин 1648-1654 рр. Підкресліть активний характер цих відносин (за цей час в Україні побувало 13 посольств з Москви, чимало українських делегацій відвідало Росію). Розкриваючи зміст дипломатичних зусиль Б.Хмельницького наголосіть, що їх основною метою було намагання схилити Москву до війни з Польщею в обмін на протекторат Московської держави. Зверніть увагу, якою була позиція Москви (вичікування, моральна підтримка, пусті обіцянки) і на те, що лише 1 жовтня 1653р. Земський Собор

суспільство, в якому 80% промислового і наукового потенціалу країни працювало на армію. Зверніть увагу на те, що криза охопила не тільки економіку, а й соціальну сферу, в основі якої давно сформувалася порочна практика – залишковий принцип й виділення коштів на соціальні потреби. Звідси низький рівень життя, інфляція і постійний дефіцит. Покажіть кризу національної політики КПРС-КПУ, її причини і наслідки, а також драматичні зміни в демографічних процесах України та екологічні проблеми. Висвітлюючи четверте питання семінару підкресліть, що в середині 80-х рр. СРСР опинився на грані економічної, соціальної і політичної кризи. Тоталітарна система, ядром якої виступала КПРС, виявила свою повну нездатність вивести країну з застою. Докажіть, що саме життя вимагало радикальних змін у всіх сферах суспільного життя. Дайте оцінку горбачовській перебудові (проголошена новим керівництвом КПРС на чолі з М. Горбачовим в квітні 1985р.). Підкресліть, що метою перебудови було модернізувати тоталітарну систему аби зберегти її. Перебудова була затіяна виключно в інтересах правлячої партії, а сама партія навіть і не думала перебудовуватись. Партапарат покладався не на власний народ (про якого так багато говорили і продовжують говорити неокомуністи сьогодні), а на гарантів влади – КДБ, МВС, армію, на збанкрутілий партійно-господарський апарат. Розкрийте зміст і наслідки лозунгів перебудови – прискорення, демократія, гласність, а також особливості процесу перебудови в Україні. Покажіть протидію консервативних сил демократичним змінам. (Влада в Києві і на місцях залишилась в руках партапарату на чолі з В. Щербицьким). На завершення проаналізуйте причини краху політики перебудови М. Горбачова та її наслідки. В п’ятому питанні семінару наголосіть, що наступ тоталітарного режиму наприкінці 40-х – початку 50-х рр. був зумовлений рядом внутрішніх та зовнішніх чинників.

поч. 60-х рр., порівняйте їх з подіями другої половини 80-х років. Розкриваючи в третьому питанні семінару причини кризового стану радянської імперії підкресліть, що тоталітарний режим з його командно-адміністративною системою керівництва народним господарством позбавив громадян власності і свободи, а значить стимулів до творчої праці, породжував пасивність, байдужість, безвідповідальність, безгосподарність, злодійство тощо. З’ясуйте, чому соціалізм не зумів освоїти досягнення НТР і використати (як це зробив Захід) їх для блага суспільства. Зауважте, що однією із основних ознак застою в економіці було те, що вона за інерцією продовжувала розвиватись на екстенсивній основі, орієнтувалася на включення у виробництво додаткових матеріальних та трудових ресурсів. (На виробництво одиниці національного доходу в СРСР затрачувалося у декілька разів більше праці, енергії, сировини і матеріалів, ніж у розвинутих країнах. У 80-х рр. в СРСР продуктивність праці була в промисловості у 4, а сільському господарстві в 10 разів нижчою ніж на Заході чи в Японії. В країні лише 15% нової техніки (цивільних галузей) була на рівні світових стандартів.). Зробіть висновок, що економіка України, будучи складовою частиною загальносоюзної економіки переживала ті ж процеси, стала заложником економічної стратегії центру. В республіці розміщувалися виробництва з незавершеним циклом, у тому числі високотехнологічні. Традиційно розвинуті індустріальні галузі економіки (видобуток вугілля і металевих руд, виробництво металів, важке машинобудування) швидко занепадали через брак нових технологій, ставали нерентабельними, якість їх продукції постійно знижувалася. Все це мало турбувало центр, котрий пов’язував надії на новий економічний стрибок із освоєнням Сибіру і Далекого Сходу. Зауважте, що однією з причин низького життєвого рівня населення була мілітаризація економіки. В результаті постійного заклику “захисту завоювань соціалізму” (наведіть приклади) КПРС створила

прийняв рішення про “взятие Б.Хмельницкого с Войском Запорозьким под високую руку царя”. Проаналізуйте рішення Переяславської Ради (січень 1654р.), зауваживши, що в історіографії досить давно поширювалась т.зв. “переяславська легенда“ про якийсь Переяславський договір, яким було утверджено возз’єднання України з Росією. Наголосіть, що ніякого письмового договору в Переяславі не було укладено, туди приїхала московська делегація на чолі з боярином В.Бутурліним, щоб офіційно донести до української сторони рішення Земського Собору, тобто відбулись усні переговори. Підкресліть державно-політичний характер українсько-московського договору (березень 1654р.), зробіть конкретний аналіз т.зв. Березневих статей (11 статей) від 21 березня 1654р. і Жалованої грамоти царя гетьманові і Війську Запорозькому від 27 березня 1654р. (ці документи складають одну цілісність). Зупиніться на розбіжностях в історико-юридичних оцінках договору в науковій літературі (“персональна унія”, “васальна залежність”, “автономія”, “неповна інкорпорація”, “возз’єднання”, “військовий союз” тощо). Завершуючи розгляд проблеми проаналізуйте наслідки цього договору для історичної долі України. В шостому питанні семінару підкресліть особливу роль козацтва (і не лише у вітчизняному, а й у загальноєвропейському масштабі), у звільненні бранців від татарської неволі в ході сухопутних і морських походів під командуванням С.Кішки, П.Конашевича-Сагайдачного та ін. Розкрийте причини, хід, наслідки козацько-селянських повстань проти Речі Посполитої в кінці XVI-першій половині XVIIст. (повстання К.Косинського, С.Наливайка, Т.Трясила (Федоровича), М.Жмайла, І.Сулими, П.Павлюка (Бута), (Я.Остряниці, Д.Гуні.) Наголосіть, що незважаючи на їх поразку вони свідчили про зростання військового досвіду повсталих, удосконалення їх тактики і були своєрідною підготовкою до наступних перемог у національно-визвольній війні українського народу під проводом Б.Хмельницького. У сьомому питанні семінарського заняття,

розглядаючи державницьку дипломатію Б.Хмельницького і козацької старшини 1648-1657 рр., наголосіть на її багатовекторності (союз з Кримом, договір 1650р. з Туреччиною, відносини з Москвою, домовленості з Трансільванією, зі Швецією, підтримка дружніх відносин з Валахією тощо. Проблемні питання та завдання для самостійної роботи: 1. Які риси буржуазного способу виробництва були притаманні козацькому господарству? 2. Назвіть недоліки “козацької демократії”, в чому вони проявилися? 3. Чому Б.Хмельницький після тріумфальних перемог 1648 р. не скористався можливістю утвердження незалежної Української Козацької Держави? 4. Чому березневі статті 1654р. не можна вважати возз’єднанням України і Росії? Семінар 4 Тема: Козацько-гетьманська держава в другий половині XVII - XVIII ст. Нищення української державності російським царизмом. План аудиторного семінару: 1. Руїна – її причини, характерні ознаки та політичні наслідки для українського народу. Гетьмани доби руїни (І.Виговський, Ю.Хмельницький, П.Тетеря, І.Брюховецький). 2. Гетьманщина в 70-80 рр. XVII ст.: а) гетьманство П.Дорошенка – провідника ідеї соборної України; б) Гетьманщина в часи Д.Многогрішного та І.Самойловича (територія, соціальна структура, урядова система, місцеве управління, судочинство). 3. Гетьманство І.Мазепи. Спроба визволення України та причини її невдачі. 4. Остаточна ліквідація української державності в другій половині XVIII ст.

рівень 1940 р.). Приоритетно розвивалася, як і в довоєнний час, важка промисловість, зокрема, воєнно-промисловий комплекс. Однак виробництво легкої і харчової промисловості, продукції сільського господарства не досягло довоєнного рівня (відповідно 79% і 91%). Таким чином, незважаючи на успіхи в промисловому виробництві, покращення життєвого рівня народу не відбулося. Більше того, аграрна політика та посуха 1946 р. призвели до нового голоду 1946 р. (загинуло 800 тис. чол.). Висвітлення другого питання семінару слід розпочати смертю Й. Сталіна (березень 1953р.), яка поклала початок лібералізація радянського суспільства. Розкрийте такі її характерні риси в Україні: - певне уповільнення процесу русифікації, - зростання ролі українського фактора в різних сферах суспільного життя, - розширення прав республіки в економічній, фінансовій та юридичній сферах, - часткова реабілітація жертв сталінського режиму. Наголосіть, що десталінізація на початку носила повільний, обережний характер. Її активізацію ми бачимо в 2-й половині 50-х – поч. 60-х рр. (після виступу М. Хрущова на XX з’їзді КПРС і появи 30 червня 1956р. постанови ЦК “Про подолання культу особи і його наслідків”). Дайте визначення терміну “відлига”, визначить її хронологічні рамки. Підкресліть суперечливий характер “хрущовської відлиги” (назвіть факти, які б підтвердили непослідовність курсу на десталінізацію, підпорядкування його тактичним політичним розрахункам). Серед причин виділіть: особисту відповідальність М.Хрущова за злочини сталінського режиму, “тиск” на нього з боку найближчого оточення (спроба усунути М.Хрущова на червневому пленумі ЦК КПРС (1957р) з поста першого секретаря), небезпека, яку становила подальша демократизація суспільства для існування комуністичної системи. В підсумку, спробуйте дати об’єктивну, неупереджену оцінку суспільно-політичних процесів 50-х –

7. Політична ситуація в другій половини 60-х - початку 80-х рр. Поворот до неосталінізації. Розвиток дисидентського руху. Література: Історія України. Керівник авт. кол. Ю. Зайцев. -Львів, 1996, с. 360-392 Історія України (під загальною редакцією В.Смолія) -К., 1997, с. 345-352 Бойко 0. Історія України – К., 1999, с. 463-472; Субтель-ний О. Україна, Історія -К., 1991, с. 445-454 Відповідь на перше питання семінару розпочніть з характеристики втрат України в роки війни. Зупиніться на труднощах відбудови, виділивши проблеми джерел фінансування та її кадрового забезпечення. Розкриваючи відбудовчий процес в республіці підкресліть, що він відрізняючись від відбудови західних країн, мав свої особливості: - збитки, завдані війною Україні, були значно більшими, ніж на Заході - суттєво ускладнив ситуацію голод 1946-1947 рр. - відбудова в республіці здійснювалася власними силами, без зовнішньої допомоги, а західні країни отримували допомогу США за "планом Маршала" - економіка України відновлювалася не як самостійний і самодостатній комплекс, а як частина загальносоюзної економічної системи. До особливостей відбудови в Україні віднесіть також провідну роль у цьому процесі командної системи і значну заангажованість в економічній сфері ідеологічного фактора. Виділіть особливості економічного розвитку Західноукраїнських земель, розкрийте його позитивні і негативні сторони. Підкресліть, що ціною величезного напруження фізичних і духовних сил народу, з допомогою усієї країни народне господарство України до 1950 р. було відбудовано (обсяг валової продукції промисловості на 15% перевищував

Питання на самостійне опрацювання: 5. Наступ російського самодержавства на українську автономію після І.Мазепи (1708-1764 рр.) Література:Історія України. Керівник авт. кол.Ю.Зайцев – Львів, 1996, с.140-151; Історія України (під загальною редакцією В.Смолія)-К.,1997, с.117 -125; Бойко О. Історія України.-К., 1999, с.160-164. Відповідь на перше питання розпочніть з визначення суті доби “Руїни” в Україні. Визначаючи її хронологічні межі, наголосіть на відсутності однозначного підходу до цієї проблеми в історичній літературі. Серед причин "Руїни" виділіть наступні: - розкол серед старшини (правлячої верстви суспільства); - посилення антагонізму між різними станами українського населення; - слабкість гетьманської влади, не здатної консолідувати народ; - боротьба геополітичннх інтересів Російської держави, Турецької імперії і Речі Посполитої. Покажіть і прокоментуйте згубні наслідки "Руїни": - загострення соціальних конфліктів (посилення в українському суспільстві антагоністичних тенденцій); - розгортання громадянської війни (вела до розколу України за територіальною ознакою); - зміцнення у свідомості політичної еліти небезпечної тенденції до відмови від національної державної ідеї (повернення до вимоги автономізму, висування на перший план регіональних, а то і приватних політичних інтересів); - загострення боротьби старшинсько-аристократичної і демократичної партій, спроби її використання іноземними державами у

власних цілях; - непримирима боротьба за владу, за гетьманську булаву (часто незважаючи на національні інтереси). Говорячи про справжні наміри іноземних держав щодо України, зокрема Росії та Польщі, проаналізуйте зміст Андрусівського перемир'я (січень 1667 року), та його роль в політичній дестабілізації країни. Дайте оцінку діяльності гетьманів доби "Руїни": І.Виговського, Ю. Хмельницького, І.Брюховецького, П.Тетері. Відповідь на друге питання семінару вимагає характеристики становище України в час гетьманування П.Дорошенка. Проаналізуйте реформаторські кроки гетьмана по стабілізації ситуації (регулярне скликання Військових Рад, формування постійного найманого війська, карбування власних грошей, заселення спустошених земель Правобережжя тощо). Дайте відповідь, чому П.Дорошенко в своїй боротьбі проти Росії і Польщі вирішив опиратися на допомогу Туреччини? Розкрийте хід воєнної кампанії, підсумуйте її наслідки (за Бучацьким миром 1672 р. Західне Поділля перейшло під безпосереднє керівництво Туреччини, а П.Дорошенко мусив задовольнитися напівзруйнованими і обезлюдненими Брацлавщиною і Київщиною). З'ясуйте основні причини невдачі гетьмана, щодо об'єднання обох частин України в єдину державу. Віддаючи належне діяльності П.Дорошенка, підкресліть, що після його гетьманства Правобережна Україна втратила рештки своєї політичної самостійності згідно Бахчисарайського договору (1681р.), "трактату про вічний мир"(1686р.) сусідні держави поділили між собою Правобережжя. Розкрийте зміст цих угод, покажіть їх трагічні наслідки для України. Розгляд третього питання семінару розпочніть з аналізу політичного життя кінця XVIII ст. виходу на авансцену гетьмана І. Мазепи. Прокоментуйте основний зміст "Коломацьких статей" (1687р.): заборону для Гетьманщини мати міжнародні відносини, введення смертної кари за відмову

4. Складіть хронологічну таблицю “Основні події Другої світової війни в Україні".. Семінар 8 Тема: Україна в післявоєнний період (1945-1964 рр.). Наростання кризових явищ радянського ладу та тоталітарної системи в другій половині 60-80-х-рр. План аудиторного семінару: 1. Особливості та проблеми відбудови господарства на українських землях в післявоєнний період. 2. Суперечності "хрущовської відлиги" в Україні та причини її провалу. 3. Особливості та проблеми соціально-економічного розвитку УРСР в 1965-1985 рр. Наростання кризових явищ. 4. Об'єктивна необхідність змін у всіх сферах суспільного життя. Особливості процесу перебудови в Україні. Питання на самостійне опрацювання: 5. Суспільно-політичне та духовне життя в Україні, відновлення сталінського режиму. Література: Історія України. Керівник авт. кол. Ю.Зайцев. -Львів, 1996, с. 338-339 Історія України (під загальною редакцією В.Смолія) - К., 1997, с. 329-331 Бойко О. Історія України - К., 1999, с. 437-439; Субтельний О. Україна, Історія - К., 1991,с. 428-430 6. Причини та особливості опору сталінській тоталітарній системі на західноукраїнських землях в повоєнний період. Література: Історія України. Керівник авт. кол. Ю. Зайцев. -Львів, 1996, с. 329-338 Історія України (під загальною редакцією В. Смолія) -К, 1997, с.331-335; Бонк 0. Історія України - К., 1999, с.428-436 Субтельннй О. Україна, Історія -К., 1991,с. 424-428