Тема 14. Індивідуально-типологічні особливості особистості

Поняття про темперамент і його типи. Фізіологічні основи темпераменту. Сфери його проявлення. Еволюція поглядів на темперамент. Характер – загальне уявлення про його природу, структуру і формування характеру. та його структура. Різні ступені проявлення характеру. Акцентуації характеру. Поняття та види здібностей. Творче мислення.

V. Навчально-методична література

1. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. – М., 2006.

2. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. – М., 2006.

3. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2008.

4. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. – М., 2002.

5. Бабанский Ю.К. Педагогика. – М., 2006.

6. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 2008.

7. Богомолова Н.И. Социальная психология печати, радио, телевидения. – М., 1991.

8. Брунер Д. Психология познания. - М., 2007

9. Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. – М., 2007.

10. Вартанян Г.А., Петров Е.С. Эмоции и поведение. – С-Пб., 2001.

11. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. – М., 1984.

12. Вилюнас Ф.Е. Психология эмоциональных явлений. – М., 1976.

13. Виховання громадянина / Г. Р. Ігнатенко та ін. — К., 1997. — С. 148­164.

14. Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси. — Львів, 1996.

15. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. – М., 1997.

16. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. – М.,1960

17. Выготский Л.С. Вопросы теории и истории психологии / Собр.соч.,- М.: Педагогика.- В 6 т., Т 2.

18. Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте. – М., 1976.

19. Газман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – М., 1987.

20. Галин А. Личность и творчество: психологические этюды. – Новосибирск, 1989.

21. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – К., 1989.

22. Гончаренко И.В. Гений в искусстве и науке. – М., 1991.

23. Гороболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. – М., 1972.

24. Гутаринов В.П. Личность и общество. – М., 1965.

25. Державна національна програма “Освіта” (Україна XXI століття) // Освіта.

26. Джемс В. Научные основы психологии. – М., 1993.

27. Додонов В.И. В мире эмоций. – К., 1987.

28. Донцов Н.А. Психология коллектива. – М., 1984.

29. Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней.- М.,1990

30. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.

31. Закон України “Про загальну середню освіту” // Освіта України. - 1999.

32. Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. — М., 1989.

33. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания: Кн. для учителя.- М., 1987.

34. Изард К. Эмоции человека. – М., 1980.

35. Ильина Т.А. Педагогика. – М., 1994.

36. Іванов І. П. Виховувати колективістів // Педагогічний пошук. — К.: Рад. шк., - ІСДО, 1993. — Розд. III.

37. Кабалевский Д. Б. Воспитание ума и сердца. — М., 1989.

38. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – М., 1991.

39. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання. — К.: Вища шк., 1997. — С. 60­

40. Касьяненко М. Д. Педагогіка співробітництва. — К.: Вища шк., 1993. —

41. Ковалев А.Г. Воспитание чувств. – М.: Педагогика, 1971.

42. Коломинский Я.Л. Беседы о тайнах психики.- Минск, 1990.

43. Кон. И.С. Ребенок и общество.- М.,1988

44. Концепція національного виховання // Рідна шк. - 1995. — № 6.

45. Кордонский С.Г. Знание о людях и понимание людей. // Вопросы гуманитарного познания. – Новосибирск, 1986.

46. Крижанская Ю.С., Третьяков П.В. Грамматика общения. – Ленинград, 1990.

47. Кричевский Р.Л., Дубовская Я.М. Психология малых групп. – М., 1991.

48. Кузнецов О.Н., Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества. – М., 1972.

49. Кузь В. Г., Руденко Ю. Д., Сергійчук З. О. Основи національного виховання. – К., 2001

50. Легенький Г. И. Цель и способы воспитания. — М.: Педагогика, 1990.

51. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций.- М.:Райт, 1998

52. Ловиненко А.Д. Психология восприятия. – М., 1987.

53. Лук А.Н. О чувстве юмора и остроумии. – М.: Искусство, 1968.

54. Лук А.Н. Эмоции и личность. – М., 1982.

55. Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс. – Минск, 1986.

56. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. – М.,1994.

57. Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. – М., 1987.

58. Лутошкин А.Н. Как вести за собой – м., 1992

59. Любивый Л.В. Современное массовое сознание. – К., 1993.

60. Макаренко А. С. О воспитании. — М.: Политиздат, 1988. — С. 36–70.

61. Макаренко А.С. Книга для родителей // Пед. соч.- Т.5

62. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. соч. - Т.2.

63. Мартинюк І. В. Hаціональне виховання: теорія і методологія. — К., 1995.

64. Николов Н., Нешев Г. Загадки тысячелетий. Что мы знаем о памяти. – М.,1988.

65. Ночевник М.И. Человеческое общение. – М., 1988.

66. Общая психология /А.В.Петровский, А.В.Брушлинский, В.П.Зинченко и др. – М.: Просвещение, 1986.

67. Одаренные дети /Общ. ред. Г.В.Бурлинской, В.М.Слуцкого. – М., 1991.

68. Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. – М., 1983.

69. Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983.

70. Педагогіка / За ред. М. Д. Ярмаченка. — К.: Вища шк., 1986. — 544 с.

71. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.

72. Писарчук Е. А., Кухта А. М. Екологічне виховання учнів. — К., 1984.

73. Победоносцев Г.А. Совершенствуем систему воспитания школьников.: Кн. для учителя.- М., 1989

74. Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В.Миро ненко. – М., Просвещение, 1990.

75. Практикум з педагогіки / За ред. О. А. Дубасенюк, А. В. Іванченка. — К., 2000.

76. Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования педагогической мысли. – М., 1995.

77. Психология эмоций: Тексты / Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1984.

78. Развитие памяти. – Рига, 1991

79. Рощин С.К. Психология и журналистика. – М., 1989.

80. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологи. – М.: Педагогика. – В 2 т.

81. Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Методологические и теоретические проблемы педагогики. – М., 1969. С. 30–32.

82. Скаткин М.Н. Школа и всестороннее развитие детей. – М., 1980.

83. Сухомлинский В. А. Мудрая власть коллектива. — М., 1983.

84. Толстых А.В. Наедине со всеми: о психологии общения. – Минск, 1990.

85. Филонова Г.Н. Формирование личности: проблема комплексного подхода в процессе воспитания школьников. – М., 1983.

86. Фицула М. М. Антиалкогольная воспитательная работа в школе. — К., 1997.

87. Фіцула М. М. Педагогіка: Посіб. — К.: Академія, 2000. — С. 218­-372

88. Фромм Э. Искусство любви. – Минск, 1990.

89. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб..пособие.-.М.: Юристе, 1997.

90. Швалб Ю.М., Данчева О.В. Одиночество: социально-психологические проблемы. – К., 1991.

91. Шванцара Й. Диагностика психического развития. – Прага, 1978.

92. Якобсон П.М. Психология чувств. – М., 1961

V. Контрольні питання з курсу

1. Історичні основи психології як науки.

2. Цілі психології.

3. Основні категорії і задачі психології.

4. Види пам'яті і її індивідуальні особливості.

5. Прийоми запам’ятовування.

6. 4 види мнемонічних способів управління пам’яттю

7. Розвиток особистості. Умови розвитку і рівні.

8. Поняття про "зону найближчого розвитку”.

9. Способи активізації розумової діяльності.

10. Поняття про почуття.

11. Поняття про емоції.

12. Порушення емоційної сфери.

13. Емоції у тварин і у людини.

14. Вираження емоційних станів.

15. Вищі почуття.

16. Особистість і почуття.

17. Основні якості сприйняття і його сутність.

18. Увага.

19. Мислення й уява.

20. Процес розвитку особистості.

21. Спадковість і розвиток.

22. Вплив середовища на розвиток особистості.

23. Розвиток і виховання.

24. Діяльність як фактор розвитку.

25. Діагностика розвитку.

26. Поняття про темперамент.

27. Характер та його структура.

28. Акцентуації характеру.

29. Поняття та види здібностей.

30. Творче мислення.

31. Підхід до поняття «свідомість» різноманітних психологічних шкіл.

32. Три основні властивості свідомості.

33. Формування самосвідомості.

34. Поняття та види потреб.

35. Мотиваційна сфера особистості.

36. Порушення мотиваційно-потребової сфери.

37. Вольові процеси.

38. Рефлексія як один з характерних проявів самосвідомості.

39. Пізнання людиною своїх якостей у співставленні їх з якостями іншого.

40. Процеси рефлексій.

41. Види рефлексій.

Міністерство внутрішніх справ України

ХАРКІВСЬКИЙ Національний університет внутрішніх справ

Дата добавления: 2015-05-23