Види методів навчання за характером логіки пізнання

Методи навчання за характером логіки пізнання

Основним "інструментом" пізнання є мозок людини. Тому у навчальному процесі природно використовуються методи, які властиві логіці. Це — аналіз, синтез, індукція, дедукція. Вони можуть діяти у певному взаємозв'язку.

Аналітичний метод передбачає мислительне або практичне розкладення цілого на частини з метою виокремлення суттєвих ознак цих частин. Але це лише початковий компонент пізнан­ня. Наприклад, у мові є загальне поняття "слово". У процесі пізнання у слові виділяють його частини: основу і закінчення, корінь, префікс, суфікс, знайомляться із сутністю цих морфем, їх значенням у словобудові.

Для розуміння цілісності явища, сутності певного поняття необхідно переходити до наступної логічної операції — синтезу.

Синтез — це метод, який передбачає теоретичне або прак­тичне поєднання виділених аналізом елементів чи властивос­тей предмета, явища в одне ціле. Синтез є органічним продов­женням аналізу і може ґрунтуватися лише на аналізі. Отже, у про­цесі пізнання конкретного предмета, явища, категорії є діалек­тична взаємодія і взаємообумовленість аналізу й синтезу. На­приклад, для засвоєння у повному обсязі поняття "іменник" спочатку учні засвоюють загальне значення іменника, потім виділяють і усвідомлюють сутність його категорій (рід, число, відміну, відмінок), а на заключному етапі шляхом синтезу піднімаються на більш високий рівень розуміння сутності цих мовних категорій.

Поряд з аналізом і синтезом у процесі пізнання викори­стовуються такі логічні методи, як індукція і дедукція.

Дата добавления: 2015-05-23