Практичне заняття №3

Організація корекційного навчання та виховання у системі спеціальної освіти.

Скласти 10 тестових завдань з теми практичного заняття.

Метод навчання.Методичний прийом.Методика навчання. Методологія.

Персоналії. Біографія. Науковий вклад. Загальні публікації.

Робота у підгрупах.

Практична частина

Повторення пройденого матеріалу.

Теоретична частина.

План.

Лабораторне заняття №3.

Тема: Методи навчання та виховання

Питання для інтерактивної взаємодії зі студентами

1. Захист рефератів на тими: «Специфіка відбору і комбінації методів навчання і виховання дітей з відхиленнями в розвитку». «Групи методів за способом передачі інформації». «Особливості застосування наглядних та практичних методів у дітей із сенсорними порушенняи». «Роль особистості педагога в процесі виховання дітей з особливими освітніми потребами».

Проблемне питання. Які методи виховної дії найбільш ефективні в роботі з дітьми, що мають відхилення в розвитку?

2. Слухання доповідей за темами: «Яким методам віддається перевага в корекційно - педагогічній роботі з дітьми дошкільного і молодшого шкільного віку? Чому»?. «Адекватність застосування методу покарання». «Особливості застосування інформаційних та стимулюючих методів у підлітковому віці».

Обговорення презентації. Класифікація методів з урахуванням цілісного підходу до процесу навчання Ю.К. Бабанського.

О.Н. Граборов. Г. М. Дульнєв.

Робота із словником. Дати визначення наступним термінам:

Література

1. Гаврилов О. В. Особливі діти в закладі і соціальному середовищі: навчальний посібник / О. В. Гаврилов. — Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2009. - 308 с.

2. Матвєєва М. П. Корекційна робота в системі освіти дітей з вадами розумового розвитку: навчально-методичний посібник / М. П. Матвєєва, С. П. Миронова. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний університет, 2005. — 164 с.

3. Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / И. П. Подласый. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.-352 с.

4. Положення про індивідуальну форму навчання в за­гальноосвітніх навчальних закладах // Управління освітою.

5. - 2003. - № 9(57). С. 11.

6. Положення (тимчасове) про організацію інтегрованого навчання дітей з особливими потребами в загальноосвітніх (до­шкільних) навчальних закладах. — К.

7. Спеціальная дошкольная педагогика: учебное пособие / под ред. Е. А. Стребелевой. М.: Академия, 2001. — 312 с.

8. Спеціальна педагогіка: понятійно-термінологічний слов­ник / за ред. академіка В. І. Бондаря. Луганськ: Альма-матер, 2003. - 436 с.

Змістовний модуль № 3.

Тема: Загальна характеристика сучасної системи освітньо-корекційних послуг

Питання для інтерактивної взаємодії зі студентами

Дата добавления: 2015-05-23