Варіант 5

№ з/п	Завдання	Варіанти відповідей	Код відповіді
1.	До особливостей судової аудиторії не належать	А. Неоднорідність за рівнем професіних знань. Б. Однорідність за віком. В. Однорідність за статтю. Г. Неоднорідність за напрямком інтересів
2.	Хто з відомих російських ораторів-юристів ховається за псевдонімом «П.Сергеич»?	А. Коні. Б. Плевако. В.Холєв. Г. Пороховщиков.
3.	До особливостей судової про- мови належать	А. Високий рівень конкретності. Б. Моральна направленість. В. Термінологічна насиченість. Г. Сувора регламентованість.
4.	Як не бажано розподіляти аргументи в судовій промові?	А. Починати і закінчувати сильними, а посередині розміщувати слабкі. Б. Починати з сильних, а закінчувати слабкими. В.Чергувати сильні докази зі слабкими. Г.Починати зі слабких, а закінчувати сильними.
5.	Види питань за ступенем впливу	А. Недоброзичливі. Б. Альтернативні. В. Питання вигаданого змісту. Г. Питання для поповнення інформації.
6.	Яка послідовність структурних елементів основної частини обвинувальної промови закріпилася в юридичній практиці?	А. Фабула справи; аналіз і оцінка доказів; обгрунтування кваліфікації злочину; пропозиції про міру покарання; характеристика особи підсуд- ого; розгляд питань цивільного позову; аналіз причин і умов злочину. Б. Фабула справи; аналіз і оцінка доказів; характе- ристика особи підсудного; обгрунтування кваліфі- кації злочину; пропозиції про міру покарання; розгляд питань цивільного позову; аналіз причин і умов злочину. В. Аналіз і оцінка доказів; виклад фактичних обста- ин справи; обгрунтування кваліфікації злочину; пропозиції про міру покарання; характеристика особи підсудого; розгляд питань цивільного позову; аналіз причин і умов злочину. Г. Фабула справи; аналіз і оцінка доказів; характе- ристика особи підсудного; пропозиції про міру покарання; обгрунтування кваліфікації злочину; розгляд питань цивільного позову; аналіз причин і умов злочину.
7.	У яких випадках у захисній промові доречний як самостійна частина виклад фабули справи?	А. За відсутності суб’єктивних умов відповідаль-ності. Б. За відсутності достатньої кількості доказів у справі. В. За наявності громадського інтересу до справи. Г. У разі складності фабули і можливості її різних тлумачень.
8.	Зміст і структура захисної промо- ви залежать від	А. Від ступеня складності обставин злочину. Б. Від якостей особи підсудного. В. Від лінії захисту, обраної адвокатом. Г. Від тяжкості злочинного діяння.
9.	«У ході судового слідства було встановлено, що на завод, де пра- цює Кітельов, неодноразово на- правлялися документи і керівниц- тво цеху було поінформовано про його поведінку, але не вжило жод- них заходів». Визначте, до якого структурного елементу обвину- вальної промови належить цей уривок.	А. Характеристика особи підсудного. Б. Аналіз причин і умов, що сприяли злочину. В. Вступна частина. Г. Виклад фактичних обставин справи.
10.	«Події, які стали предметом судо- вого розгляду, розгорталися так. Надвечір 31 жовтня п’яний Ігор Виноградов, знаходячись у клубі, повів себе зухвало». Який спосіб викладу фабули справи обрано?	А. Хронологічний. Б. Систематичний. В. Мішаний.
11.	Промови, які готують заздалегідь і вчать напам’ять	А. Виступ на семінарському занятті. Б. Виступ на дипломатичному прийомі. В. Ювілейна промова. Г. Офіційна політична промова.
12.	Засоби активізації уваги слухачів	А. Логічний наголос. Б. Засоби мовної виразності. В. Яскравий одяг оратора. Г. Пауза.
13.	Недоліки зовнішнього вигляду та манер оратора	А. Різноманітність жестів. Б. Насуплений вираз обличчя. В. Сутула фігура оратора. Г. Яскравий одяг оратора.
14.	З поданих уривків судової про-мови оберіть ті, які, на Вашу думку, є неетичними	А. «Так не обважте ж його на вагах правосуддя, громадяни судді!» Б. «Навіть якщо ви визнаєте перевищення меж не- обхідної оборони, сподіваюсь, ви не будете позбав-ляти Далмацького свободи». В. «Вони здійснили, і вони усвідомлюють це, антисуспільний вчинок, але вони не здійснювали злочину. Я прошу їх виправдати». Г. «Що таке Юханцев? Чи потрібно його розплас-тувати на столі речових доказів?»
15.	Знайдіть групу слів, де всі слова правильно наголошені	А. Бю`летень, діало`г, експе`рт, вида`ння, вітчи`м. Б. Бюлете`нь, діало`г, експе`рт, вида`ння, вітчи`м. В. Бюлете`нь, діало`г, е`ксперт, вида`ння, ві`тчим. Г. Бюлете`нь, діало`г, експе`рт, видання`, вітчи`м.
16.	Виділіть ті положення, які є правилами полеміки.	А. «Намагайтеся змінити поведінку опонента, вивести його із стану спокою». Б. «Правильно використовуйте поняття» В. «Підбирайте переконливі аргументи для під-твердження своєї позиції». Г. «Приховуйте власну позицію, щоб опоненту бу-ло складно її спростувати».
17.	Вимоги, яким повинні відповідати аргументи	А. Мають бути оригінальними. Б. Мають бути достатніми для підтвердження тези. В. Мають бути тотожніми тезі. Г. Не повинні суперечити один одному і тезі.
18.	Визначіть полемічні способи і засоби, які не є вивертами (або хитрощами)	А. Визначення принципової позиції опонента у спірному питанні. Б. Використання питань для надмірного уточнення. В. Посилання на своє положення в суспільстві (або опонента) Г. Атака опонента питаннями.
19.	Визначіть полемічні засоби і способи, які є вивертами (або хитрощами)	А. Використання іронії, сарказму. Б. Протиставлення загальній тенденції окремих фактів. В. Виголошення висновків, не пов’язаних з аргу- ментами опонента. Г. Виголошення лестощів на адресу опонента.
20.	Визначіть заборонені полемічні способи і засоби	А. Звернення до почуттів аудиторії, яка є свідком полеміки. Б. Посилання на недосконалість жіночої логіки в полеміці з жінкою. В. Звернення уваги опонента на те, що йому вигід-но погодитися з позицією іншої сторони. Г. Погрожування опоненту.

11. Критерії оцінювання знань студентів під час проведення поточного та підсумкового контролю