Семінарське заняття № 26

План

План

1. Інформаційне забезпечення внутрішнього управління:

а) оперативна інформація;

б) стратегічна інформація;

в) цілісна система внутрішкільної педагогічної інформації.

2. Підвищення аналітичної основи управління:

а) системний аналіз уроку;

б) логіка аналізу виховного заходу;

в) параметри якості знань і рівня вихованості школярів;

г) аналіз підсумків навчального року;

д) визначення завдань на новий навчальний рік.

3. Принципи планування роботи школи.

4. Системний, комплексний підхід до складання планів:

а) перспективний план роботи школи;

б) план роботи школи на рік;

в) комплексно-цільове планування;

г) календарний план роботи школи;

д) планування навчального процесу вчителем;

е) план роботи керівника школи.

Алгоритм самопідготовки

І. Розкрийте зміст понять:

управлінська інформація, оперативна інформація, тематична інформація, підсумкова інформація, педагогічний аналіз, якість знань.

2. Дайте відповіді на теоретичні запитання:

1. З’ясуйте, завдяки яким умовам реалізується одна із закономірностей управління – його безперервність.

2. Розкрийте сутність управлінської інформації.

3. Визначте зміст оперативної і стратегічної інформації.

4. Охарактеризуйте цілісну систему внутрішкільної педагогічної інформації.

5. Доведіть важливість і необхідність проведення педагогічного аналізу навчально-виховного процесу.

6. Назвіть етапи процедури педагогічного аналізу.

7. Визначте вихідні положення аналізу уроку.

8. Наведіть один із можливих варіантів аналізу уроку.

9. Розкрийте логіку аналізу виховного заходу.

10. Перерахуйте параметри, за якими можна оцінювати якість знань і рівень вихованості школярів.

11. Висловіть власну думку щодо аналізу готовності школярів до продовження освіти.

12. Розкрийте механізм визначення завдань на новий навчальний рік.

13. За яких умов можливе підвищення аналітичної основи управління?

14. Доведіть, що планування – провідна функція управління.

15. Охарактеризуйте принципи планування.

16. Розкрийте зміст перспективного плану роботи школи.

17. Проаналізуйте річний план роботи школи.

18. Поясніть, у чому виявляється демократизація процесу планування.

19. Визначте зміст і значення комплексно-цільового планування.

20. Обґрунтуйте важливість і необхідність планування навчального процесу вчителем.

21. Дайте характеристику оперативного і річного плану роботи директора школи.

22. Назвіть елементи системи загальношкільного планування.

3. Самостійна робота. Відвідайте урок з фахової дисципліни і підготуйте його аналіз. Підготуйте план-конспект уроку.

Законспектуйте:

Закон України “Про загальну середню освіту”. Стаття 24, 25, 26.

Література

1. Бегей В. М. Педагогічні основи демократизації управління загальноосвітньою школою. - Львів, 1994.

2. Бондарь В. И. Управленческая деятельность директора школы: дидактический аспект. – К., 1987.

3. Галузинський В. М. Євнух М. Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. – К., 1995.

4. Державна національна програма “Освіта. Україна ХХІ століття”. – К., 1994.

5. Закон України “Про загальну середню освіту” – К., 1999.

6. Касьяненко Н. Д. Педагогіка співробітництва: Навч. посібник. – К., 1993.

7. Кобзарь Б. С. Управление школой продленного дня. – К., 1988.

8. Конаржевский Ю. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой. – М., 1986.

9. Основы внутришкольного управления / Под ред. П. В. Худоминского. – М., 1987.

10. Педагогика / За ред. М. Д. Ярмаченка. – К., 1986.

11. Пикельная В. С. Теоретические основы управления / школоведческий аспект /: Метод. пособие. – М., 1990.

12. Сухомлинський В. О. Павлиська середня школа. Вибр. тв. в 5 т.-Т.4. – К., 1978.

13. Сухомлинський В. О. Розмова з молодим директором. – К., 1988.

Семінарське заняття №2 5

ТЕМА: Внутрішньошкільний контроль

1. Вимоги до організації внутрішньошкільного контролю.

2. Зміст внутрішкільного контролю.

3. Види контролю.

4. Форми і методи контролю.

5. Визначення цілей внутрішкільного контролю.

6. Планування внутрішкільного контролю.

Алгоритм самопідготовки

І. Розкрийте зміст понять:

діагностика, тематичний контроль, фронтальний контроль.

2. Дайте відповіді на теоретичні запитання:

1. Чому внутрішкільний контроль має великий вплив на кардинальні зміни у школі?

2. Охарактеризуйте зв’язок контролю з педагогічним аналізом.

3. У чому проявляється попереджувальний характер контролю?

4. Висловіть свою думку про необхідність залучення до контролю громадських організацій, поєднання контролю і самоконтролю.

5. Підтвердіть фактами важливість дієвості і діагностичності контролю.

6. Визначте напрямки діяльності школи, які необхідно контролювати.

7. Розкрийте мету і зміст тематичного та фронтального контролю.

8. Назвіть форми контролю. Охарактеризуйте коротко кожну з них.

9. Перерахуйте методи внутршкільного контролю.

10. Визначте цілі внутрішкільного контролю.

11. Назвіть нормативну основу внутрішкільного контролю за якістю знань і викладання.

12. Які, на Вашу думку, навчальні заняття чи виховні заходи доцільно вибирати для відвідування та аналізу?

13. Розкрийте шляхи удосконалення планування внутрішкільного контролю.

14. Розкажіть, за яких обставин підвищується роль кожного члена колективу у внутрішньошкільному контролі.

3. Законспектуйте:

Закон України “Про загальну середню освіту”. Стаття 40.

Література

1. Бегей В. М. Педагогічні основи демократизації управління загальноосвітньою школою. - Львів, 1994.

2. Галузинський В. М. Євнух М. Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. – К., 1995.

3. Закон України “Про загальну середню освіту” – К., 1999.

4. Касьяненко Н. Д. Педагогіка співробітництва: Навч. посібник. – К., 1993.

5. Методика и техника внутришкольного контроля за эффективностью учебно-воспитательного процесса. – К.,1988.

6. Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. – 2-е изд. – М., 1988.

7. Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад // Освіта. – 1993, 3 вересня.

8. Сухомлинський В. О. Павлиська середня школа. Вибр. тв. в 5 т.-Т. 4. – К., 1978.

9. Сухомлинський В. О. Розмова з молодим директором. – К., 1988.

10. Флоров П. Т. Школа молодого директора. – М., 1988.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ №8. Методична робота. Інноваційна діяльність педагога

Дата добавления: 2015-05-23