Праць видатних учених і просвітителів. Завдання для самостійного пошуку

Творчі завдання

Завдання для самостійного пошуку

Проаналізуйте головні положення основних освітніх документів.

Окресліть головні проблеми організації навчання й виховання в сучасній школі.

Який термін навчання, на Ваш погляд, є оптимальним і відповідає національним традиціям, соціально-економічному потенціалу держави?

У чому полягає значення народної педагогіки у відродженні національної системи освіти й виховання?

Наскільки якісно й швидко реалізується в практиці навчання й виховання дітей і молоді державна освітня політика?

Перевірте свої знання

Демократизація освіти, реформування системи освіти, національна систем освіти, структура системи освіти, особистісно зорієнтована освіта, педагогічна технологія, загальноосвітня школа.

Для вивчення питання «Відомі сучасні українські вчені-педагоги та їх внесок у розвиток педагогічної теорії і практики» ознайомтесь з матеріалом навчального посібника:

Зайченко І. В. Історія педагогіки: у двох книгах: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Іван Васильович Зайченко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – Кн. ІІ: Школа, освіта і педагогічна думка в Україні. – 2010. – С. 968–987 та законспектуйте опрацьований матеріал у довільній формі.

1. Визначте й обґрунтуйте основні етапи й найважливіші події в розвитку системи освіти в незалежній Україні.

2. Визначте, які державні документи було розроблено й прийнято в галузі освіти та науки після проголошення незалежної Української держави.

3. Напишіть твір-роздум на одну із запропонованих тем: «Школа середини ХХІ століття», «Чи можна замінити вчителя комп’ютером?», «Що я хотів би змінити у шкільному житті…»

Завдання для вивчення документів,

1. Проаналізуйте Закон України «Про освіту», Національну доктрину розвитку освіти України у XXI ст., виконайте завдання й дайте відповіді на запитання:

1.1. Порівняйте трактування мети освіти в різних документах і визначте, які методологічні принципи закладено в її основу: «Метою освіти є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей, формування громадян, здатних до свідомого суспільного вибору, збагачення на цій основі інтелектуального, творчого, культурного потенціалу народу, підвищення освітнього рівня народу, забезпечення народного господарства кваліфікованими фахівцями» (див.: Закон України «Про освіту»).

«Головна мета української системи освіти – створити умови для розвитку і самореалізації кожної особистості громадянина України, формувати покоління, здатні навчатися впродовж життя, створювати й розвивати цінності громадянського суспільства» (див.: Національна доктрина розвитку освіти).

1.2. Які пріоритетні принципи розвитку освіти в нашій державі?

1.2. Основні напрями державної політики в галузі освіти.

1.3. Суть національного характеру освіти.

1.3. Інноваційні процеси, інформаційні технології в освіті.

2. Проаналізуйте державні документи в галузі освіти й визначте:

2.1. Структуру системи освіти в Україні, завдання різних ланок освіти.

2.2. Принципи побудови системи освіти.

2.3. Освітні й освітньо-кваліфікаційні рівні, наукові ступені й учені звання.

2.4. Типи навчально-виховних закладів у структурі системи освіти.

3. Опрацюйте головні державні документи в галузі освіти й визначте:

4.1. Суть і завдання сучасної системи управління освітою.

4.2. Основні напрями модернізації управління освітою.

4.3. Органи державного управління освітою, їхні повноваження.

4.4. Особливості організації громадського самоврядування навчально-виховними закладами.

4.5. Специфіку управління й керівництва середньою загальноосвітньою школою.

Рекомендована література

Дата добавления: 2015-05-24