Праць видатних учених і просвітителів

Та його послідовників

Філософсько-педагогічні погляди Конфуція

Особливості виховання в країнах стародавнього світу

Творчі завдання

Завдання для самостійного пошуку

Для самостійного вивчення питання «Перші навчальні заклади Стародавнього Китаю» ознайомтесь з матеріалом навчального посібника:

Зайченко І. В. Історія педагогіки: у двох книгах / Іван Васильович Зайченко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – Кн. 1. – С. 92–107 та опрацьований матеріал законспектуйте в довільній формі;

1. Проаналізуйте й порівняйте системи навчання й виховання в Спарті та Афінах і заповніть таблицю.

Держава Стародавньої Греції	Система шкіл	Специфіка освіти й виховання	Спільні риси у вихованні
Спарта
Афіни

2. Проаналізуйте рекомендовану літературу, узагальніть філософсько-педагогічні погляди й праці Конфуція та його послідовників й завершіть роботу над хронологічною таблицею.

Давньо китайський філософ	Роки життя	Філософсько-педагогічні ідеї	Праці, дата написання
Конфуцій	551–479 до н. е.	─ узагальнив досвід навчання й виховання Стародавнього Китай; ─ обґрунтував значення виховання в розвитку держави; ─ окреслив якості ідеально вихованої людини;	«Лунь-Юй» («Бесіди й судження»), записані учнями
Менцзи	372–289 до н. е.	─ продовжив обґрунтовувати погляди Конфуція; ─ сформулював тезу про добру природу людини; ─ визначив виховання як формування високоморальних людей;
……..		……….

3. Проаналізуйте погляди Конфуція й створіть вербальний портрет ідеально вихованої людини.

4. На основі узагальнення особливостей освіти й виховання в Стародавній Греції, аналізу картини Рафаеля «Афінська школа» (1509) напишіть твір-роздум на тему: «Подорож у минуле: афінська школа».

5. Визначте ключові моменти філософсько-педагогічних концепцій епохи Відродження, складіть кросворд.

Завдання для вивчення документів,

1. Проаналізуйте висловлювання Конфуція, записані в книзі «Лунь-Юй» («Бесіди і судження»), дайте відповіді на запитання:

1.1. Якого значення філософ надавав людяності як риси характеру особистості? Який зміст він вкладає в це поняття?

1.2. Які п'ять вимог повинна виконати особистість, щоб бути людяною?

1.3. Про що найбільше вболівав філософ? Чи погоджуєтеся Ви з його думкою?

1.4. Як повинен навчати й виховувати учнів благородний муж?

1.5. Чи є актуальною наведена думка Конфуція? Чи відповідає вона характеру сучасної освіти й виховання? Обґрунтуйте свою позицію.

«Молодь вдома повинна бути шанобливою до батьків, поза домом поважною до старших, відзначатися обережністю й щирістю, щедрою любов'ю до всіх і зближуватися з людьми людяними. Якщо, з дотриманням цього залишається час, то присвячуй його учінню» (див.: Коваленко Є. І. Історія зарубіжної педагогіки. Хрестоматія: навч. посіб. / Є. І. Коваленко, Н. І. Бєлкіна; за заг. ред. Є. І. Коваленко – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – С. 10).

2. Прочитайте й проаналізуйте погляди Платона, викладені в праці «Закони», щодо особливостей спартанського виховання й визначіть:

2.1. Особливості навчання й виховання новонароджених.

2.2. Зміст виховання дітей у дитячих садках.

2.3. Значення ігор, танців, музичного мистецтва у формуванні особистості.

2.4. Значення фізичного і військового виховання юнаків і дівчат.

3. Виділіть з твору Платона «Держава» і запишіть ідеї про виховання та навчання дітей, проведіть аналогію із сучасними поглядами на сутність і зміст виховання.

4. Розкрийте й охарактеризуйте зміст системи освіти та виховання молоді, розробленої Платоном. Які елементи спартанського й афінського виховання використано в системі Платона? У чому цінність цієї системи?

5. Знайдіть і випишіть цитати з твору Платона «Апологія Сократа», які б свідчили про заклик Сократа до морального самовдосконалення особистості.

6. З'ясуйте погляди Аристотеля щодо особливостей виховання, викладені в праці «Політика», дайте відповіді на запитання.

6.1. Якого значення надає автор вихованню дітей і молоді в

розвитку держави?

6.2. Яка мета і зміст виховання?

6.3. Які особливості виховання дітей на різних вікових етапах?

6.4. Напрями освіти молодого покоління.

6.5. Взаємозв'язок фізичного і розумового виховання.

6. Випишіть з «Фрагментів про виховання» Демокрита оригінальні для його часу думки про виховання дітей. Дайте оцінку цим думкам із позицій сьогодення.

7. Знайдіть, випишіть і проаналізуйте думки із твору М. Ф. Квінтиліана «Про виховання оратора».

7.1. Вимоги до педагогів.

7.2. Особливості й методи виховання дітей у ранньому віці.

7.3. Переваги шкільного виховання перед домашнім.

7.4. Урахування природи дитини в розвитку.

7.5. Ставлення до тілесних покарань.

7.6. Вплив музики на формування майбутнього оратора.

7.7. Зміст і методи навчання ораторів.

8. Прочитайте уривки з роману Ф. Рабле «Ґаргантюа і Пантаґрюель», представлені в хрестоматії (див.: Коваленко Є. І. Історія зарубіжної педагогіки. Хрестоматія: навч. посіб. / Є. І. Коваленко, Н. І. Бєлкіна; за заг. ред. Є. І. Коваленко – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – С. 64-78), знайдіть відповіді на запитання.

8.1. Де і яку освіту отримав Ґаргантюа?

8.2. Чому після навчання Ґаргантюа в декількох учителів його батько помітив, що хлопець не мав успіхів?

8.3. Як оцінює автор схоластичних учителів?

8.4. У чому полягають особливості нового виховання й навчання Ґаргантюа, яке організовує педагог Понократ?

8.5. Виберіть цитати з твору й визначте напрями і зміст нового виховання Ґаргантюа?

8.6. Які переваги нової освіти перед старою показує автор?

Література

Дата добавления: 2015-05-24