Допоміжна. Система підсумкового оцінювання на екзамені

Базова

Система підсумкового оцінювання на екзамені

Екзамен (диференційований залік) молсе відбуватися в усній формі, письмовій формі або складатися з письмової та усної частин. Максимальний екзаменаційний бал становить 30. Викладач оцінює відповідь студента на екзамені (диференційованому заліку) у 4-бальній шкалі. Ця оцінка трансформується в екзаменаційний рейтинговий бал у такий спосіб:

«відмінно» - 30 балів;

«добре» - 23 балів;

«задовільно» - 18 балів;

«незадовільно» - 0 балів.

За рішенням кафедри відповідно до затверджених нею критеріїв відповідь студента на кожне запитання екзамену (диференційованого заліку) може оцінюватися в багатобальній системі – максимум 30 балів за весь екзамен (диференційований залік).

Підсумкова оцінка за дисципліну виставляється за підсумковим рейтинговим балом (сума семестрового рейтингового бала та екзаменаційного бала) за таблицею:

Підсумковий рейтинговий бал (кількість балів за 100-бальною шкалою)	Оцінка за шкалою ЄКТС	Підсумкова оцінка за дисципліну за національною шкалою
90-100	А	відмінно
82-89	В	добре
75-81	C
66-74	D	задовільно
60-65	Е
0-59	FХ	незадовільно

Якщо студент на екзамені (диференційованому заліку) з дисципліни, з якої він мав семестровий рейтинговий бал менше 42 балів, отримує позитивну екзаменаційну оцінку («відмінно» («5»), «добре» («4»), «задовільно» («З»); 18-30 балів – якщо оцінювання здійснюється в багатобальній системі), то такому студенту виставляється підсумкова оцінка з дисципліни за національною шкалою «задовільно», за шкалою ЄКТС – Е, а у відомості обліку успішності в графі «Кількість балів за 100-бальною шкалою» виставляється 60 балів.

IX. Рекомендована література з навчальної дисципліни

1. Верба Л. Г. Порівняльна лексикологія англійської та української мов / Л. Г. Верба. — Вінниця: Нова книга, 2004. — 208 c.

2. Зорівчак Р. П. Реалія і переклад / Р. П Зорівчак. — Львів: Вид-во при ЛНУ, 1989. — 216 c.

3. Карабан В. І., Мейс Дж. Теорія і практика перекладу з української мови на англійську мову: Навч. посібник-довідник для студентів вищих закладів освіти / В. І. Карабан, Дж. Мейс. — Вінниця: Нова Книга, 2003. — 608 с.

4. Карабан В. І. Попередження інтерференції мови оригіналу в перекладі (вибрані граматичні та лексичні проблеми перекладу з української мови на англійську) / В. Карабан, О. Борисова, Б. Колодій. — Вінниця: Нова книга, 2003. — 208 c.

5. Корунець І. В. Теорія і практика перекладу / І. В. Корунець. — Вінниця: Нова книга, 2003. — 448 c.

6. Несторенко Н. М. A Course in Interpreting and Translation: Посібник для студентів та викладачів вищих навчальних закладів / Н. М. Несторенко. — Вінниця: Нова книга, 2004. — 240 c.

7. Основи перекладу: граматичні та лексичні аспекти: [навч. посіб. / уклад. В. К. Шпак, Л. П. Дегтярьова, І. І. Могілей та ін.]. — К.: Знання, 2005. — 311 c.

8. Основи перекладу: Курс лекцій з теорії та практики перекладу для фак-тів та ін-тів міжнародних відносин / Г. Е. Мірам, В. В. Дейнеко, Л. А. Тарануха та ін. — К.: Ніка-Центр, 2002. — 280 c.

9. Палажченко П. Р. Мой несистематический словарь / П. Р. Палажченко. — М.: Р-Валент, 2004. — 304 c.

10. Федоров А. В. Основы общей теории перевода (лингвистические проблемы): Для ин-тов и фак-тов иностр. яз. — 5-е изд. — М.: ООО Издательский Дом ФИЛОЛОГИЯ ТРИ, 2002. — 416 c.

1. Ажнюк Б. М. Українські власні назви в англійському написанні / Б. М. Ажнюк // Мовознавство. — 1993. — № 1. — С. 3 — 15.

2. Алексеева И. С. Профессиональный тренинг переводчика / И. Алексеева. — СПб: Союз, 2001. — 288 с.

3. Англо-український словник власних назв та імен / [укл. Т. Олійник]. — Тернопіль: Підручники & посібники, 2000. — 206 с.

4. Англо-український фразеологічний словник / [укл. К. Т. Баранцев]. — 2-ге вид., випр. — К.: Знання, 2005. — 1056 с.

5. Бархударов Л. С. Язык и перевод / Л. С. Бархударов. — М.: Междунар. отношения, 1975. — 240 с.

6. Ермолович Д. И. Имена собственные на стыке языков и культур / Д. И. Ермолович. — М.: Р. Валент, 2001. — 200 с.

7. Казакова Т. А. Практические основы перевода / Т. А. Казакова. — СПб: Союз, 2001. — 320 с.

8. Комиссаров В. Н. Современное переводоведение / В. Н. Комиссаров. — М.: ЭТС, 2004. — 424 с.

9. Корунець І. В. Принципи і способи перекладу українських особових і географічних назв англійською мовою / І. В. Корунець // Мовознавство. — 1993. — № 3. — С. 16—25.

10. Рецкер Я. И. Теория перевода и переводческая практика / Я. И. Рецкер. — М.: Р. Валент, 2004. — 240 с.

15. Інформаційні ресурси

1. Онлайн ресурс електронного багатомовного словника ABBYY Lingvo, Росія [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http:// www.lingvo.ru.

2. Онлайн ресурс електронного багатомовного перекладного багатогалузевого словника ABBYY Lingvo, Росія [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.lingvo.ru.20_languages_professional.

3. Пошукова система словників, енциклопедій довідників тощо, опублікованих протягом останніх 100 років, Росія [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://dic.academic.ru.

4. Головна сторінка онлайн словника «Merriam-Webster Onlіne», США [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.merriam-webster.com/word-of-the-day.

5. «Cоllins English Dictionary», Велика Британія [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.collinsdictionatry.com/dictionary/english.

6. Енциклопедія перекладача, анонси фахових конференцій тощо, Росія [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.trworkshop.net.

7. Ресурси для перекладачів та лінгвістів, словники, підручники, література, дисертації тощо, Росія [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://linguists.narod.ru.

8. Системи міжнародної фонетичної транскрипції [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.scribd.com/doc/219451108/Antimoon-Phonetic-Alphabet-Chart.

9. Система машинного перекладу, Росія [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.translate.ru.

10. Система машинного перекладу «Google» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://translate.google.com.

[1] Наприклад, протягом семестру студент отримав за аудиторну та самостійну роботу такі оцінки: «5», «3», «5», «4», «5», «4» Середня арифметична оцінка становить 4,33, з округленням до десятої частки – 4,3. Отриману оцінку множимо на 10: 4,3х10=43. Це число є рейтинговим балом студента за роботу протягом семестру.

[2] Наприклад, упродовж семестру студент отримав за аудиторну та самостійну роботу такі оцінки: «3», «5», «7», «6», «9», «8». Середня арифметична оцінка становить 6,3, з округленням до цілого числа – 6. Цю оцінку множимо на 5: 6х5=30. Отримане число є рейтинговим балом студента за роботу протягом семестру.

Дата добавления: 2015-05-24